唤醒我心中的雄狮作文【一】
拜读了孙云晓老师的《唤醒孩子心中沉睡的巨人》一书，感动非常，感想颇多。
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》是孙云晓老师以报告文学的形式展现。该书以上海闸北八中为典型，向我们呈现了“成功教育”这种新型的现代教育模式。全书包括了“发展篇”、“选择篇”、“和谐篇”三部分，共15章。作者不仅搭建了完整的框架结构，也在细致、深入的调查采访的基础上，通过描述和解剖一个个真实生动的学生个案，概括出了“成功教育”的真谛，并提出了一系列精彩非凡的教育观点。孙云晓鲜明地概括出闸北八中的教育理念：成功教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信与自尊。成功教育就是要帮助孩子不断体验成功的快乐。但是对于那些被定性为“差生”的孩子而言，体验这种成功的快乐无疑变得奢侈了，因为他们总处于被歧视的位置。
孙老师认为：每一个“差生”的背后，都有一段冤屈的历史；没有不想学习的孩子，因为学习是人的本能；勇于放弃也是一种成功；任何一条小路都可以通向世界高峰……这一个个鲜明的观点，不得不令我们震撼，深思，反省。
上海闸北八中校长刘京海说：反复成功的孩子会越来越好，反复失败的孩子会越来越差。书中一个个真实的案例，也向我们有力地证明：成功更是成功之母。闸北八中，以无比艰难地成长经历向我们展现了教育的真谛——教育，在于唤醒孩子心中沉睡的巨人：自信与自尊。而我们平时的教育教学，虽说时刻高唱着素质教育的旋律，可迈的似乎仍是应试教育的步伐。每天总是围绕课表、课本全班式教学，以成绩评优劣，孩子做错了总是从正面冠冕堂皇的教育，却很少从多方面去全面的考虑孩子的正确发展：很少思考他们为什么错？他们是怎么想的？他们为什么要那样做？从他们的做法中能不能走到正确的轨道？久而久之，孩子因有差异却接受似乎相同的教育而产生了教育教学效果的差异，这些差异还会不断变大，也就有了“优生”和“差生”之分，而“差生”因为屡屡失败，而越来越没有自信，又因为得不到认可而越来越自卑，渐渐地连仅有的一点自尊也荡然无存。很难想象，缺乏自信和自尊的孩子，他们会成功。可怜的秋儿就是因为最终丧失了最后的自尊与自信而走上了不归路。
而刘京海校长的观念与信念就完全给我们一个光明的指引：每个孩子都爱学习。俗话说“三百六十行，行行出状元”，那么不同的孩子就有不同的喜好，不同的学习方向，只有帮助他们找对方向，才会引领着他们在学习的道路上越走越宽。而楚庆生、陈伟等无数个“差生”在闸北八中的大环境中，被不断地被理解、被尊重、被引领，最终走向了灿烂的未来。
所以，当我合上这本书的时候，我深深地感到：教育，不在于一味地灌输，不在于空洞地说教，不在于考分的高低；教育在于唤醒孩子的自信、自尊，在于唤醒孩子心中学习的***，在于唤醒孩子们为了美好未来而自觉奋斗的热情！
是的，教育，在于唤醒！让我们在教育之路上，不断唤醒孩子心中那些熠熠闪光的珍珠，去照亮他们闪亮的未来！
唤醒我心中的雄狮作文【二】
最近，我读了著名作家沈石溪的作品《雄狮去流浪》。这本书让我深有感触。
这本书主要讲了主人公五只半大雄狮被狮群驱逐，踏上了流浪之路，在险象环生的大草原上生存不是件容易的事，四兄弟相继奔赴在了黄泉路上，留下了最小的红飘带，红飘带历经九九八十一难终于登上了狮王宝座。读完后我悟出了一个道理：弱肉强食，适者生存。
眼前的世界不正是如此吗？学习不好你会遭到别人的嘲笑；没有本事你会受别人欺负。弱肉供强食，以前的中国就是一个“弱者”，备受其他国家的摧残。可如今的中国变成了“强者”，再也没有受到外国的侵略。
“适者生存”，这世间的万物都在不断的变话，尽量去适应方可更好的生存。找一份工作容易，可做一份工作难。假如你无法适应就只能被淘汰出局。
这本书给我很大的启发：我们只有努力的学习，用知识武装自己，使自己成为强者，才能在这世上立足生存。
坎坷无法避免，我们只有不断适应新生活，才能在这优胜劣汰的世上，成为强者中的强者。
唤醒我心中的雄狮作文【三】
影片根据畅销书《漫漫寻家路》改编，故事源于作者萨罗·布莱尔利的一段真实经历。
五岁时萨罗在印度的火车上不小心与家人走散，他在加尔各答的街头流浪了几个星期，之后被送进一所孤儿院，并被澳大利亚的一对夫妇收养。25年后，他开始凭借隐约的记忆，用谷歌地球去寻找过去的家。
《纽约时报》影评人说：只要你曾经是个孩子……你就会被这部电影深深震撼。
唤醒我心中的雄狮作文【四】
精湛的演技和精彩的配乐，撑起了男主20年跌宕的寻亲之路。
男主萨罗出生在一个贫穷的家庭。
为了补贴家用，懂事的他求着哥哥带他一起外出打工。
这一次他意外的跟哥哥走失，还错搭了火车。
这是他人生巨大的转折点。
如同陷入了一场噩梦，不知不觉就到了离家1600公里外的加尔各答。
虽然看完片现场的婊婊们都开玩笑说——
男主就是典型的「命好，投错胎都没关系」。
而爷看到的却是——
命运对他一次次抛出希望，然后再由现实把它狠狠砸碎。
萨罗走失后他爬上站台的柱子，疯狂呼喊哥哥和妈妈的名字。
一个5岁孩子在成人世界显得如此势单力薄。
他勉强才能够到售票窗口。
然而没钱，他无法得到一张回家的车票。
跟路人说出家乡的名字，也没有人帮他。
他在地下室睡觉，却遇到了进来抓孩子的人贩子。
导演用快节奏的剪辑把场面拍的惊心动魄。
他们动作娴熟，无所畏惧。
一看就知道这种事就经常发生。
逃跑后碰上个妇女带他回家，给他吃饭，还说要找好心人帮助他。
结果却是印度「儿童情色交易」的陷阱。
于是他又跑了出来。
这一次他被路人带去警局，送入了收容所。
但是人性本就善恶参半，收容所也不是善良的净土。
表面上有人被人“带走”，是幸福的开始。
其实幸福的背后，却是丑恶的真相。
那些孩子们的吼叫，老师和管制人员的暴虐，让他再一次接触到了社会的「黑暗面」。
万幸的是，他最后被一对好心的澳大利亚夫妇收养。
但萨罗童年时经历的贫苦肮脏以及种种危险，对他的\'成长造成了很大的影响。
同时他又面对着和养父母、女友、弟弟，以及他自己这四重矛盾。
在这种强烈的情感冲击下，他最终决定踏上寻亲之路。
我们跟着萨罗的步伐从澳大利亚回归印度。
每一个场景都像一部「影像诗」。
占据整个画幅的山脉，铁路，海岸线，扑面而来，美得让人难忘。
开头和结尾遥相呼应，温馨又让人心碎。
萨罗和哥哥古度一起爬火车，一起走轨道，一起穿过乡村。
这里是萨罗的美好回忆，也是一生颠沛流离的开始。
但最终，他也在这找到了回家的方向。
唤醒我心中的雄狮作文【五】
虽然这本书我还有读完，但是我已经从中受益匪浅，也深受触动。
作为教师的我，也需要拥有博大情怀，去包容你的学生，去包容他们犯的错，因为他们正当花季的年龄，面对差生，我们要去努力的改变塑造“差生”的心灵，始终不渝的对各式各样的学生予以关爱，培养他们成才。有个名人说过这样一句话：“教育是理解，教育是关爱，教育是尊重。”因为只有当我们去理解孩子的内心世界，才能对他们所犯的错给予谅解；只有当我们去关爱孩子的生活点滴，才能感动孩子、打动孩子；只有当我们去尊重孩子的内在需求，孩子才能在坦然的目光中找到前进的动力。同时我们也要让孩子体验到成功，越体现他越有信心。我觉得体验非常重要。他们真正体验成功之后，有这个感受就可以强化这个信心，有了信心就有信心的体验、感悟，最后变成养成。
在整个教育教学的过程中，班主任是学生接触最多、关系最密切、最值得信任的人。所以在教育工作中遇到问题时，班主任应多为学生考虑，从学生的角度出发，从学生的内心感受中去寻找一把打开成功之门的钥匙。这样的教育最成功！
唤醒我心中的雄狮作文【六】
寒假期间我看了动物小说大王沈石溪写的《雄狮去流浪》一书，这本书主要讲：名叫黑鬓毛，大头狮，刀疤脸，桃花眼，红飘带五头狮子被他们的狮群驱逐，踏上了流亡的生涯。罗利安大草原到处充满危机，四兄弟因此相继死亡，只留下弱小的红飘带，被各大狮群驱逐着，九死一生的流窜在边界线上，过着飘零的生活。
四兄弟的死去让红飘带坚定了要更好的活下去的信念。拥有一块领地和一个狮群是每只雄狮的梦想，帕蒂鲁狮群掌门人---老杂毛的年老势微让红飘带看到了希望，但却被其他雄狮抢先的一步，它的希望破碎了。
巴迪亚沙漠上，红飘带和刚从帕蒂鲁狮群出走的蜂腰雌狮相遇了，帕蒂鲁狮群刚刚遭受了一场大屠***，狮群掌门人老杂毛被流浪雄狮打败了，流浪雄狮急于更新血统，将狮群的幼狮全部赶尽***绝，以催逼雌狮发情诞下自己的子嗣，而遭遇丧子之痛的蜂腰雌狮发誓要血债血还…
非洲稀树草原上，红飘带和蜂腰雌狮结为一体，世界上最小的狮群成立，他们有一个共同的目标：夺取帕蒂鲁狮群，向流浪雄狮复仇！
这个故事对我深有感触，作者告诉我：当我们身处困境时，千万不要放弃，也许希望就在前方，经过不断的努力，事情会想好的方向发展，就像陆游写的诗句一样：山重水复疑无路，柳暗花明又一村！
