植物的花朵,是植物最美的地方,是整个植物的结晶部分,而且富丽堂皇,把最高贵的展现给别人,人们赞美的只是花,说花多么美。
植物的叶子,专门是与花朵互相配合,五彩的花和晶莹的.绿,让人们赞叹不已,这是一种多么惬意的感觉呀!
植物的果实,在人们看完了漂亮的花与纯朴的叶之时,会感到有些饿,这时候,随手摘一个甜甜的果实,是再好不过的事情了。
植物的枝干,这是植物中最雄伟的一部分了,四周都有花、叶还有果实的保护。而且,它也是一个顶梁柱,把花、叶以及果实托在上面,却不把自己露出来,来看花的每一个人肯定都赞叹它这种美好的品质。
最低下的莫过于就是根了,没有人会注意到它,它整天都被埋在泥土里,没有光明,只有不知道什么时候才能结束的黑暗,吸收的营养和水分,自己几乎一点都不留下,那这些营养都到了哪去了?全都供给了枝干,枝干又分别给了花朵、枝叶还有果实,自己却一无所有。
如果植物没有根,那还有花吗?那还有叶吗?那还有果实吗?那还有枝干吗?那就一无所有,古话说得好:“种树者必培其根,种德者必养其心。”是啊,只有打好基础,才可以向后继续发展。如果基础打不稳,根本就没有发展这一回事!
今年八月的一个星期天,我和妈妈,姨娘、辰辰、还有姨夫一起去了石浦老街。
半个小时后,石浦渔村到了。我和弟弟抢先一步,蹦在前面。渔村的小港都是用鹅卵石铺的,面路像宽宽的梯子,在慢慢变高。两旁的房屋都是用木头建成的,沿街的屋子里开满了小卖部。小卖部里有用海螺做的喇叭、还有用海螺做成的项链或耳环等很多东西。最好看的要数那个“鬼鱼”,胖嘟嘟的身子像个圆溜溜的皮球,皮球上长满了尖锐的刺。我一看就好奇。可惜那只是只假鱼。
后来我和弟弟有点渴了,我们就在路边找家小店买了两瓶饮料。小店里有鱿鱼干、小黄鱼干、还有很多海鲜产品。我们又买了鱿鱼干和小黄鱼干,大家都吃得津津有味。
到了下午4点左右,我们就回到家里了。今天真开心,那儿真是一个好地方!期待大家去玩!
同窗九年,私以为能共同奋斗,不同窗也能同校。怎知那厮咋一看小学成绩优良,细一看初中堕落,别说同校,同种类型的学校都是奢望。总而言之,言而总之,都是男人惹的锅。
自古蓝颜多祸水,你瞅瞅你瞅瞅,早恋的后果伤不起。一失足成千古恨。枉我盼了那么久想跟她一起来着对吧?
她这孩子,天蝎座的。你信星座不?不管你信不信,反正我信。报复心理强到可怕,心理阴暗到可怕,整个脑袋神经都跟别人不一样,别看她温温柔柔的,喜欢的东西真跟别人不一样。比如当初那个啥的十宗罪,比如那个啥的柯南,那可是她最爱。血腥又暴力,恶心又刺激……好吧其实我也挺喜欢,不过绝对是被她带坏的!!
我的星座跟她是一字之差,看着几乎完全不一样的性格分析,其实再往深处看,内心里我跟她都是一样的,不过表现的`形式不一样。毕竟能让我们两个走在一起,总会是有相似的地方。最大的相似点,我想,应该是固执。
偏激到了骨子里的固执。
我们都是从小孩子时代长大的,小孩子时期,每个人清澈的眸底折射的世界都是黑白的。绝对的好与坏,哪有那么多的可怜之人必有可恨之处,哪有那么多的阿谀我诈,哪有那么多的爱恨交织。好就是好,坏就是坏,可怜就是可怜,可恨就是可恨,爱就是爱,恨就是恨。可是呢,一长大,清澈被暗沉代替,单纯被忧郁取代,大人还剩下什么?
我跟她就好像没来得及跟上时代长大的孩子,折腾了十几年,明白了世故,但不愿意接受。固执地坚持着自己认为对的东西,哪怕粉身碎骨,哪怕遍体鳞伤,哪怕血流成河,第一念头自己想到的是什么,无论如何我要试试。就像她早恋这件事,她母亲知道了之后,当街把她骂哭了。她的母亲非常传统,固执的观念里是只有上大学才有出路,于是上了初三,闺密感到的压力从来都是来自她的母亲。我不知情,她无论体育还是学习都没有让我看到奋斗的激情,她就像一汪死水,我使劲往里头想把她从泥沼拽出来,她无动于衷。终于我忍不住,对她说了一句:你还想不想中考?
看到她眼眶的眼泪那一瞬间,我就知道我做错了。后来她告诉我,在那一天,有好多好多人都跟她说了那一句话。于是我放手不管。这我还能说什么呢?她也曾想让父母满意,学习到半夜;她也曾想让我满意,体育课用力地跑;她也曾想让男友满意,在周边来自父母来自闺密来自老师的压力下没有向任何人诉一句苦。我想起整个沉重压抑的高三,原来,竟没再见过她活泼的笑脸。我去找了她父母,但只遇到了她父亲,我告诉他,她很累,不是每个人都会有学习的天赋,她努力过,那就可以了,不要逼她了,让她决定自己的命运吧。
慢慢走在尘世喧嚣中,我一直在想着那个平常的晚自习后,她挽着我的手,用一种近乎叹息的语气唤了我一声,跟我说:我好累。
那是她唯一的一次倾诉。
从那以后我开始真正放手。看着她中考落榜,看着她进职中的大门,看着她跟男友一出校门就分手。不是她开的口。
当初的固执坚持,一刹那变成极端的讽刺。我不知道那段时间她是怎么过来的。她告诉我这个消息,然而我只回了她一句:我知道。为什么?她问。因为没有情侣能毕业后还在一起,你们不会例外。她沉默。
后来她在空间表达了对我的不满:为什么所有人都不看好我跟他?我们招谁惹谁了?
……
我发现我长这么大因为这脾气最对不起的人就是她。每次容忍我的都是她。
我还发现我对她男友的不满不是来自早恋的原因,竟然是我对她占有欲太强,以致我嫉妒。口不择言。
现在跟她的联系越来越少,不过知道她过的挺开心。
我不是一个好闺密,所以希望,紫陌红尘,她能真正找到适合她的人,陪她择一城终老,守一世安好。
那时我一定不会再嫉妒。
追求有趣,是孩子最突出的天性之一,在训练写作叙事记叙文的时候万万不可忽视它,要写好叙事记叙文更不能违背它。在童趣里,孩子们最关注的是玩儿之趣,当然还有吃之趣、学之趣、游之趣等等。即便是后者,他们还有许许多多的玩儿心在里边。因此,我们的作文教学过程,无论在教在学在写在评在改的角度,都应该自觉地突出“趣”。这样,就抓住了作文写作的牛鼻子,抓住了作文教学的主要矛盾的主要方面了,一切问题、难题都迎刃而解了。请看,《逗金鱼》的作者是这样开篇的,“一个人在家可真无聊,干什么好呢?哎——有了,我就来逗金鱼玩儿好了”。一个小女孩尚且如此,要是那些淘小子一个人在家又会怎样呢?我想可能会玩儿个天翻地覆,有鸡会飞,有狗会跳。玩儿得开开心心,全然不顾后果如何。这就是他们的情趣使然,唯有这样才快乐,才自在,才如意。
有趣的故事,不仅仅在家里有,学校里有,班级里有,课余活动里有,报纸广播电视电脑里有,与人的情感里有。只要我们认真地选择,就会从里边选出可心的“石头、砂子、水泥、钢筋”,盖好自己的“楼”。
金石滩位于辽宁省的大连市,有人说金石滩很美,也有人说金石滩很神奇,深藏着远古的气息,吸引人们去探索发现。
我们坐着轻轨来到了金石滩,车一到站,我就迫不及待的跳下车,向金石滩奔去广阔的大海横卧在眼前。我和爸爸还有妈妈一起登上二十多米高的瞭望台。海面上的巨浪迎面而来,做到了无风三尺浪。海上的渔船和快艇,像天上的星星一样,很多。到了午后两点,那是最好玩的时候我们挽起裤脚,这是捉海蟹最好的时候。我拿起手电,在大海边寻找海蟹的下落。
突然,我看见一个一撩多宽的洞口。正好,一只大海蟹从洞口里爬了出来,挥舞着它的大钳子,像是对我说:“这是我的地盘”。我用两根手指轻轻松松的把它提了起来,我把它放进装满清水的盒子里,它只好做了我的俘虏。爸爸更是厉害,一只手拎着一个,抓了两只。
希望大家有时间也去金石滩玩吧。
所谓细化故事,就是要求作者把读者想知道的详详细细地写出来,而把读者能想到的省略掉。因此,写好段落中的层次(故事发展的脉络)是十分重要的。我们再来看看《妙笔》编辑在原文间加的关于写作层次的评述:
“这回我把拿着鱼食的手伸进了鱼缸里,引诱它们来吃。(这里是第一个层次,以“我”的视角来写的,描述“我”这一次逗金鱼的方法)它们先是凑在一起合计了一会儿,然后忽地冲上来,一起来咬我的手指头,麻酥酥的,还挺疼呢!(第二个层次,转换成了金鱼的视角,内容上顺承自然,结构上清晰明了)我吓了一跳,忙撒开了手,鱼食就这样被它们抢走了。(第三个层次,又回到了我的视角,看来我已经“败”给金鱼们啦)一条小金鱼宝宝还向我努努嘴,好象在说:“想惹我们,你没有好下场的!”说着,还得意地摇摇它那像公鸡一样的大尾巴,玩儿去了。(这里是第4个层次,仍然是以金鱼的视角来写的,叙述起来有条不紊,条理清晰。)”
记得有一次,他看见地上有许多片纸屑,可那天并不是他们组做值日,但他仍然拿起笤帚扫起地来,一位同学看见了,便跑过去问他:“今天又不是你们组做值日,你为什么还要扫地?”可他却皱皱眉头说:“我是怕万一有人来检查卫生,会给咱们班扣分的`,那还不如咱们主动做值日呢!”我听见了,走过去对他说:“说的好!”一边说我便拿起一个笤帚和他一起扫起来。
还有一次,下课铃一响。同学们正要飞奔出教室,去上体育课,周童看见王金没戴红领巾,便过去告诉他,可王金却气哼哼地说:“我知道!我知道!不用你管!我不正要戴呢吗!”然后周童继续说:“还有,你出去的时候,千万不要跑,你这一跑就会给咱们班扣分的!”王金有些不耐烦了,便推了一下他,就跑了。可周童并没有怨恨,而是大步走出教室,去上体育课去了。有了周童的“帮助”,王金的纪律好多了,不再给班级扣分了,老师、同学都高兴极了!其实要说功劳吗?还是属于周童的。
我也要向周童学习,做一个关心集体的人。
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