①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
③.列数字:具体而准确地说明该事物的.××特点。使说明更有说服力。
④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
我是个男孩子,所以我很皮,经常不着家。每到吃中饭、晚饭的时候,爸爸妈妈就会到处找我。为此,我经常被爸爸妈妈教训。可是我仍然很皮。
有一次,我用我的饿零花钱买了辆玩具赛车。因为怕妈妈骂,所以我躲到邻居家的小屋里。不知怎么的就睡着了。等我醒来的时候,回家一看,妈妈正哭的很伤心。妈妈看到我,把我狠狠地打了一顿。我也哭了。但我知道妈妈为什么打我,以后我再也不做这种错事了。如果我要去玩,我会对爸爸妈妈说我到什么地方去玩,让他们能够放心。
现在,全国各地都在开展“文明礼仪伴我行”的活动。它可以提高全民的素质,每个人都应该做好它。因为,它不仅代表个人的礼貌,还代表着一个城市,乃至一个国家的风貌。
我认为,现在的学生把文明礼仪给淡忘了,总是沉迷在电子游戏中,打打******的。在游戏里,他们扮演的是不客气的***手,说的是不文明的语言。这些让他们在生活中也忽视了文明礼仪。有些同学喜欢打篮球,看NBA明星打球粗鲁,自己也变得粗鲁,学明星做不雅的动作。现在的学生非常喜欢模仿一些他们感到好奇的脏话,如:“我顶你个肺”。这句话又短时间在学校里广为流传。更有甚者,他们喜欢对自己不看好的人进行侮辱。如在CBA决赛中,广东对八一,广东孩子自然是支持广东队,这是理所当然。但是他们不会做文明观众,并不是支持广东队,而是编顺口溜侮辱八一队,如:“八一八一,巴西黑衣。”说到这,你们可能不清楚“黑衣”这个词的意思。它是指讨饭的人,这个词明显有侮辱性。
要从根本上治好这个“病”,要把他们的学习兴趣调动起来,不让然去想那些游戏,而是学会开展一些有益的活动。
我是个才高八斗的学生,所以同学们都给我一个绰号“诸葛亮”。我也因常受到师长们的称赞而渐渐地变得夜郎之大。
记得有一次,表哥约我到他家去玩电子游戏,我一口便答应了。我们玩得不亦乐乎,甚至把隔天的事抛到九霄云外。回到家也把温习功课的事忘得一干二净,倒头便呼呼大睡。
第二天早上,我踏着轻快的脚步,迎着晨风上学。
当我来到学校时,发现原本一片热闹的校园变得鸦雀无声。只见同学们正分秒必争地埋头苦读。啊!我竟然忘了今天将进行年终考试!我赶快拿书出来翻阅。铃—铃小姐展开她那美妙的嗓子唱起歌来,告诉大家上课时间到了。
紧张的时刻到了,同学们兴致勃勃地进考场。监考老师便分发考卷给同学们。同学们看了题目,便自信满满地作答。只有我望着天花板,脑袋一片空白。我急得像热锅上的蚂蚁,因为试卷上有四分之三的题目我不会。考场上只听见“沙沙”的声音,静得连一枚针掉落也听到。这时,我的心情更加紧张了。
这是,我想到一个坏主意,那就是作弊。我把一张纸条传给坐在隔壁座的惠玲,希望她能告诉我答案,但她却不理睬我,还专心作答,气得我气孔冒烟。这时,我突然想起书包里的参考书。我把参考书放在抽屉里神不知鬼不觉下我翻查答案。考试终于完毕,我也松了一口气,因为总算没有交白卷。
下课时,我想起刚才的事,觉得很内疚。还自问自己为何会这样做?如果考到好成绩是否光荣,是否对得起教导我多年的恩师们及我敬爱的父母呢?这些问题一直在我脑海里翻滚,使我食不甘味,坐立不安。
犹豫了一会儿,便跑到办公室去向老师道歉。老师不但不骂我,反而心平气和地劝我不要再重犯。虽然陈老师没有骂我,但从她的眼神我可以知道她是那么的伤心和失望。我感到更内疚,我情愿陈老师骂我一顿,也不要看她伤心失望的样子。
我答应陈老师我一定会痛改前非,不再临时抱佛脚了。我终于明白“一分耕耘,一分收获”的道理。
我小时候做错过很多的事,有一件事我记得很清楚。
事情是这样的。一天,我来到妈妈的房间,爬到床上,看见了一个小盒子,于是我迫不及待地打开,“哇!好漂亮的装饰品哟!”有项链,十二生肖的裤腰带……,于是,我把这些好漂亮的装饰品拿走了。一边玩,一边吃着水果,小朋友和我一起丢来丢去,不一会儿,大家和我都累了,这些宝贵的东西丢在了草丛里。等我回到家,妈妈急急忙忙跑来问:“小泓,你看见了妈妈的装饰品了吗?”我连忙说:“没,没----有!”我心想:惨了,惨了,丢在四楼了!我想,赶快告诉妈妈吧!但我不敢跟妈妈说,因为妈妈可能会生气,所以我不敢说清楚事实。这时,妈妈语重心长地对我说:“孩子,知道最可怕的是什么吗?是做错事了不改正错误啊!一定要记住!”我点点头。
我知道这件事给我的妈妈带来了不方便之处,我决心做错事后一定跟妈妈、爸爸承认错误,做一个知错就改的好孩子!
准确、严密、平实、简明 (科学小品:生动、有趣。
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