提倡环保的作文150字

提倡环保的作文150字

首页话题更新时间:2023-10-21 10:18:11
提倡环保的作文150字

提倡环保的作文150字【一】

我是一条小溪,一条清澈见底的小溪。

我生活在一个小山村前,我就像一条银色的丝带环绕在小山村。我每天无忧无虑地生活在那里。你看,早上我和别的小溪一样,都会早早地锻炼,我一锻炼就奔跑不停,像一个不知道累的'小男孩儿。中午我一边享受这日光浴,一边哼着歌。下午,我和我的好朋友:小鱼、小虾、水草一起玩起游戏。晚上,我一边看着水草的舞蹈,一边听着蟋蟀唱的歌儿。每天幸福的生活着,并不知道一场大灾难。正向我逼近。

过了几天,我的旁边多了几座工厂。工厂每天都会向我排出污水,让我变得乌黑乌黑的,工厂的烟囱一直在冒烟,工厂的烟囱一直在冒烟,让我咳嗽不止。人们为了少走几步路,就把垃圾扔在我的身上,让我疼得眼泪直流。小鱼小虾有的收拾好包裹,去别的地方了。有的因为喝了几口污水,死了。走过这的人,都会捂着鼻子飞快地跑走了。人们真是太可恶了。他们难道不为他们子子孙孙想想吗?难道他们想让眼泪成为最后一滴水吗?

人类们,你们醒悟吧!你们要像爱护你们的生命一样爱护我,还我一个美丽的家园吧!

提倡环保的作文150字【二】

这是一幅有关文明环保的漫画。

一个阳光明媚的下午,小红和小明两个要好的好朋友手拉着手走在放学的路上。空气是那样新鲜,花香是那样芬芬,他俩沉浸在那美妙的世界里。他俩走呀走直到垃圾桶的旁边,垃圾桶恶臭的味道打破了那美妙的世界,原来是有人把垃圾倒在外面了。小红破口大骂:“是谁这么缺德,这么懒,把垃圾倒在外面!”说完,就准备弯下腰去捡。小明一把拉住他,说:“不用,不用,清洁工会来弄干净的,我们回家吧!”“不行,我们是环保小卫士。”小红对小明说。一次、两次、三次她挥汗如雨,小明看见这样的场景很愧疚,心想:现在干净了,以后还会有人这样做,该怎么办呢?小明抓抓脑袋,有了,只见他纸上写“文明——只差一步”,贴在垃圾桶上,贴完,他俩就高高兴兴地回家了。

不要因为懒,就把垃圾倒在外面。

提倡环保的作文150字【三】

如果我是一名环保超人,我会立马用神功将正在砍伐树木的人类制止住,并用武功将大地母亲的哭泣声传入他们的脑海里,让他们听听大地母亲的哭泣声!

如果我是一名环保超人,我会把正在人垃圾的人类唤醒,并给他们看因为人类随处乱扔垃圾造成的后果的相关视频。让他们清楚地知道随处乱扔垃圾的的严重性。危害大地母亲的后果!

如果我是一名环保超人,我会将正在排放污水的工厂停止,让厂长和员工听一听小溪的叫喊声和小鱼的哭泣声!让他们不在排放污水!影响生态平衡!

人类醒醒吧!请你们听一听大地母亲日日夜夜的哭泣声吧!人类醒醒吧!

提倡环保的作文150字【四】

夏天的晚上,安静的小区公园里,忽然,一阵淅淅沥沥的声音把大树伯伯给吵醒了。

“谁呀?这么吵!”大树伯伯东看看,西瞧瞧,忽然它看见小草正在低声哭泣。大树伯伯忙问:“小草,你怎么了?”“人们整天在我身上重重地踩来踩去、汽车常常在我身上碾过,我的腰都被踩弯了,还有我的同伴被小朋友们边根拔起,做成了过家家的道具……”小草伤心的说。大树伯伯听了也难过的说:“哎!人们总是在树上捉知了,所我的树枝都折断了,弄得我每天也很痛苦。”

小树听了忙迫不急待地说:“人们每天在我身上晒衣服、被子,有些淘气的小孩还不停地摇我,把我身上的叶子都摇下来了,弄得我每天浑身痛。”说完,小树也“嘤嘤”地哭了。一阵阵伤心的哭声,在静静的夜晚显得格外的悲伤。

亲爱的人们,你们听到小草和树的哭泣了吗?请大家要爱护树木,保护环境,给我们一个美好的家园!

提倡环保的作文150字【五】

新课标鼓励学生自由表达和有创意地表达。其作文具有强烈的竞争性。在立意上,只有将笔锋触及别人尚未写到的新人新事新问题,表达出自己独到的观察发现和认识感受,写出新意,才能取得意高文胜的效果。但大多数人在考场上因情绪紧张,一时想不出新的素材,这就要求能够巧于构思,让旧素材表达出别人未能表达的新意来,这存在一个选择角度问题。比如拿到一个苹果,别人都习惯于竖着切分,你若能独出心裁横着切,结果切分出来的横断面就与别人切分的截然不同,你就可能从中观察到别人观察不到的东西。作文也当如此,“横看成岭侧成峰”,变换一个角度,或许就能化腐朽为神奇。告诉同学们,事物都是有区别的,我们要善于分析比较,只有这样才能写他人之未写,才能有独特的见解,并要求学生自己命题写文章,在作文中把事物的异处表现出来。

例如,有位学生以《疙瘩柳》为题写一篇作文,结尾处这样写道:“柳树被伤害了,婀娜的它背着个丑陋的疙瘩;人要被伤害了,愉悦的他也会背着个沉重的`思想疙瘩。人啊,请不要伤害柳,更不要伤害人。”事后我问她为什么这样写,她说:“我发现我们学校的柳树中有两棵有疙瘩,先请教一位老师。他说因为柳树老了。我指着不远处一棵小柳树问他,听说那棵柳树只有五年树龄,怎么也有疙瘩呢?他没有回答出来。后来问生物老师,才知道柳树的疙瘩为伤害所致。”这位学生的见解不同于一般,她通过柳树的对比,同中求异,又联想到人,于是写了这篇富有新意的文章。

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