金秋灿灿,岁月留痕。带着梦想,我们虔诚的步入知识的殿堂,人生的摇篮--我们梦了许久并付出了泪水和辛劳--大学.开学在即,我们欢迎新一代学子成功步入这个承载了你理想和未来的殿堂。
如果说高中是你增长知识,走向成熟,圆梦大学的圣土;那么就可以说大学是你丰富人生,放飞梦想,走向成功的摇篮。高中我们一路艰辛,每天都没有忘记我们的大学梦,而为了这个简单而又单纯的梦,我们付出了我们的一切努力。特别是高三,可能有的人是日日挑灯夜战,从不顾及其他;有的可能是鸡刚打鸣就起来苦战望晨曦。辛劳是这一年的真实,这份真实是你人生的收获--沉甸甸的而又富有意义的收获,难得的收获。
难忘金秋,收获金秋。还记得六月的那些日日夜夜吗?在那煎熬的日子里,是什么支撑着你,使你熬到收获的?也许回答的简单一点,那就是只为了那收获--录取通知书。而事实的答案是什么呢?是为了你的理想--一个更加长远,更加值得你去付出的梦;一个未知的梦,不是吗?秋是苍老的,还记得那句“秋风凋敝树”吗?它说明了什么样的哲理?可能大家都明白的。但我要说的是春华秋实,我们的梦想不能因为这秋风的苍老而止步不前。我们在春的怀抱里沐浴成长,我们承载着春的梦想,我们不能因为秋风而不去摘取那属于我们的秋实,也不能因为秋风而去放慢或停止载着梦的脚步!金秋是难忘的,我们因为辛劳和泪水而难忘;金秋是收获的,我们因为梦想和付出而收获;金秋留给我们的记忆太多太多,它是对流年的一种忘却又是对收获的一种崭新的开始。我们现在驻在金秋的怀抱,命运在考验我们何去何从!
开学了,拿着你满意的收获开始航程了。这以后的这段航程是全新的人生航程,不同与你以前的那些航程,因为你寄予的太多太多,只要有一点的偏离,你就无法到达你的人生之岸。
高中是你到达人生之岸的一个港口,而不是终点。你在这港口所做的一切,只是为了到达目的地而加的一次油。这油是有限的,你必须掌握好航向,才能顺利到达人生之岸!学习中的立志,就是所谓的航向。开学立志,对大学生活进行全面的规划,还可以包括你那想象得几乎完美的人生。大学要自立自主自强,绝对没有那一个人会时常提醒你该怎样怎样的做或不做。主动权始终属于你自己。有的同学可能在来大学之前,听说大学如何如何的浪漫的事实,大家千万不要以为这是美妙的事物。如果你听见有人这样说,那他(她一定只是个平庸的人或说是一个大学不成功的人。要扬帆远航,绝不是一件轻易就能做到的事。人生的理想或说信念,需要人们付出虔诚辛劳的努力,加不得半点的虚假;即使虚假能够让你获得利益,那也一定只是暂时的。青春是多彩的,生活是美妙的,为了让青春更加亮丽多彩我们决不能参假。青春是纯洁的,我们应该保持那份她原有的纯洁,不是吗?
理想让我们走过了十年寒窗,理想让我们起锚扬帆远航。理想是成就我们的信使,社会是成就我们的平台,青春有太多的激情活力我们来不及释放却匆匆掠过踏入社会。青春经不起太多浪漫旋律的渲染,如果那样我们的翅膀会因此而太沉重,飞不高,看不远。青春从来都是美妙而奇特的,我们没有必要去作刻意的绚烂。
志存高远,才能翱翔天宇。人生也是一样,有高远志向的人,才能成就高远,让人望而叹服!同学们,振奋起来吧!为了心中的梦想,为了那起锚的航程,何须那些莫名的所谓浪漫。
实现理想,实现人生的真正价值才是我们来到这美妙殿堂的真正目的。
同学们,开学立好志,扬帆征远航吧!
“春日不是读书日,夏日炎炎正好眠,秋日凄凉冬日冷,收起书来待来年”这一首简短的把一个怕读书的懒虫惟妙惟肖地刻画出来了,同时也是对这一类读书人的尖锐讥讽。那么,既然我们是学生,面对着书山,又应该如何呢、
知识的高山峰峰相连,欲达其巅,没有任何的捷径可走,只有“立志。勤奋。攀登”才能到达奋斗目标。
立志是攀登的前提。校园里人才济济,但凡有大业者无一不胸怀大志。“志”所谓“志当存高远”有志气才能做雄鹰搏击长空。在你经过暴风雨的洗礼后,理应纵观世界,重新面对自己。人的一生不为别的,只为“志气”活着,那么你的一生炫人夺目。
勤奋是攀登的阶梯。正如“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。勤,就是惜时如金,要有苏秦“头悬梁,锥刺股”孙康映雪,朱买臣凿壁偷光的勤奋学习精神,锲而不舍地去追求过。鲁迅把别人喝咖啡的时间用在学习上,他还说过“时间就像海绵里的水,只要愿挤还是有的”点滴的勤奋,细微的努力比起浩瀚无边的大海,广袤无垠的天空是微不足道的但是经过日积月累必会堆积如山那靠的是勤学苦读锲而不舍地搏击,才能攀上最高峰。
时光荏苒,转眼间离中考只剩下1年多的时间了,时光地流逝是无情的.,只要你稍不留意它就会像白驹过隙般的流逝,而虚度时间是可悲的。
朋友们,珍惜平日里的一分一秒,有志者,事竟成。只有“志”而不努力永远不会到达最终的目的。在日益激烈的现代化社会立足必须学会“立志,勤奋”才能达到攀登之目标。
周六上午8:00,家人和孩子一起观看王金战老师的讲座《怎么让每个孩子都爱上学习》。通过王老师的讲座,我收获很多,也感触很多。
正如王老师所讲的,不需要任何培训,不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们,在孩子的教育上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子,我们看中的永远是孩子的成绩,而忽略了孩子的感受和兴趣。“望子成龙,盼女成凤”的功利心态,使我们唯恐孩子落在后面,于是不停地为孩子报班,不停地催促他们学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的,培养孩子的兴趣,不仅是孩子身心健康成长的关键,也是孩子学习进步的重要保障。作为家长,我们要努力让孩子感到学习是一种快乐,而不是一种负担。在学习中,孩子会因为喜欢而投入,也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的兴趣化培养,作为家长我感觉,首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心,了解孩子所学的内容,随时为孩子释疑解惑,让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫,失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心,并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦,让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。
我感觉要让孩子爱上学习,首先家长自己要先爱上学习,孩子身边最近的言传身教,无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的未来,让我们和孩子一起努力,一起成长吧。只有今天的勇于付出,我们才能奢望明天的丰收和希望。
每个学生都是一个独立存在的个体,他们有各自的个性,面对那些学习基础比较薄弱,老师虽然想尽各种办法,却收效甚微的学生来说,让他们爱上学习,从学习中得到乐趣,这才是提高他们学习成绩的有效方法。如何让他们爱上学习,我从书中找到答案。
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱产生。”因此,作为老师,首先要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功,首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。方法有很多,比如对低年级的孩子来说,让他们在活动中学习,把学习变成他们最喜爱的游戏;多带孩子与大自然亲近,在生活中学习书本上没有的知识;在课堂上善于制造悬念,让学生自主探究,引领孩子们走上爱学习的道路等等,这些都是行之有效的办法。
其次,要使孩子真正地爱上学习,需要老师有意识地为孩子创造良好的学习环境与学习气氛。让他们耳濡目染,自觉地学习,这才是关键。怎样为孩子创设好的学习环境呢?我是这样做的,充分发挥教室里墙壁的作用,努力做到让墙壁会说话,这里主要介绍两面具有特色的语言墙,其一为句势墙。在教室的墙上贴满课文中的二十多个句势如:这是什么?谁怎么样?谁在哪里做什么?等等都贴在墙上,利用晨读课,复习课等进行说话练习。
说的好的给与奖励,学生的积极性特别高,每个人都争抢着说话。其二为沟通墙,这面墙上贴的主要是一些从日常生活中提炼出来的,供师生之间,同学之间进行沟通的语言,如:你叫什么名字?你几岁了?你爱吃什么?等等。我们采用师生对话,生生对话的形式进行语言练习,并鼓励学生大胆与其他老师和同学进行沟通,来掌握这些日常用语。
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