关于赞美医生和护士的作文【一】
有些人可能想做一位老师、人人民警察察、作家、画家、钢琴家、舞蹈家等等，但是我却想做一位医生，有人可能会问我为甚么要做一位医生呢？我会回答说：“做一位医生可以救多少人呢。”
医生这个职位可以说：“是一个让我感恩的职位，更是让我崇拜的一个职位，假如我长大了可以做一位医生的话，我会很自豪，我就可以够为人民服务，让更多的生命在这世上活动，让更多的人在世界上快乐生活，有句话说的好：“少年则国强，少年富则国富，”现在我们还是小学生，不知道医生这个职位对人民的重要性，假如没有医生我们现在就不会健健康康地成长了。
假如要做好一位医生我以为必须做到三条：一是要讲卫生。假如不讲卫生就很轻易给病人治疗的时候把细菌带给他们。二是要视力好。假如视力不好，为病人注射或手术等诊治时看不清位置，会误诊或带来生命危险。三是要精通医学。假如不精通医学就难以正确诊治病人，也不能从事医生这个职位。
关于赞美医生和护士的作文【二】
这世界上有各种各样美丽的灯：五彩缤纷的霓虹灯，晶莹剔透的水晶灯……而我觉得最美的却是陪伴着我爸爸妈妈的无影灯！
我的爸爸是一名外科医生，我的妈妈是一个手术室的护士，在我的记忆中，每逢节假日，别的孩子都是牵着爸爸妈妈的手逛公园、逛商场，而我总是孤零零的一个人，呆在自己的家里看书、画画。
记得一个冬天的深夜，我正依偎在妈妈温暖的怀抱里，做着甜甜的梦。突然，一阵急促的电话铃声把我从梦中惊醒。“有重大车祸，快来加班！” 电话里传来阿姨紧急的催促声！妈妈象听到了命令一样迅速穿上衣服，顶着刺骨的寒风向医院奔去……妈妈走了，幸好还有爸爸在家，我欣慰地想。迷迷糊糊的刚要睡着，电话又响起来了，是医院手术室打来的：“病人大出血，快来参加抢救！”爸爸放下电话转过身来对我说：“宝宝，你一个人在家睡觉，爸爸妈妈去加班一下就回来！”我虽然很害怕还是很勇敢地点了点头。爸爸毫不犹豫地穿上了衣服，也踏入了茫茫的夜色中……我一个人提心吊胆的，终于敌不过朦胧的睡意，进入了梦乡！不知道过了多久，我睡了一大觉，醒来看外面开始蒙蒙亮了，这时门响了，爸爸妈妈回来了。看到他们带着一身的倦意，可脸上却带着兴奋的表情，我很奇怪，问他们：“妈妈，你们不累吗？”妈妈说：“当时抢救病人的时候不觉得累，歇下来就会很累！可是看着病人被抢救过来了，心里会特别欣慰。累也不算什么了！”听了妈妈的话，我似懂非懂地点了点头……。
我最害怕的还是妈妈要上夜班，总是又哭又闹拽着妈妈的衣角不放她走，可最后还是含着眼泪看着妈妈狠心地离开。每年过春节，我是多么希望，能和爸爸妈妈一起，守在电视机前看春节晚会，可是不是今年爸爸上夜班，就是明年妈妈上夜班。
妈妈总对我说：“科室人手不够，妈妈必须加班。” 有一次我说：“妈妈，下次再喊你加班你就说你有事，不去！”可妈妈却说：“既然喊你加班，肯定就是特别紧急，特别需要人手，怎么能不去呢？”
这就是我的爸爸妈妈，有无数的夜班，无数的加班。而我的爸爸妈妈却无怨无悔，在无影灯下奋斗着，快乐着，幸福着！ 是他们让我懂得了奉献会让我们更加快乐，建设幸福的中国需要我们每一个人去努力！
关于赞美医生和护士的作文【三】
医生，是一项多么崇高的职业！假如我是一名医生，我就要竭尽全力肩负起医生的崇高职责。与形形色色的病魔做斗争，与残酷无情的死神拼搏！我要让老人们身体健康、延年益寿；让大人们身体强壮、精力充沛；让孩子们活泼可爱、茁壮成长。
假如我是一名医生，我要彻底改变医院陈旧的设备。我要用电脑、激光、微波等先进的技术来诊断各种疑难杂症，通过电子显示，了解吧、每个病人的情况，进行最优良的护理。用亲切的目光、热情的关怀和安详的微笑温暖病人。
假如我是一名医生，我不但要好好照顾病人，而且还要用美丽的鲜花、碧绿的草地、清澈的湖水来装扮医院，为病人提供幽雅的治疗环境，使病人心情舒畅、早日康复。
假如我是一名医生，我就要把我的爱心都奉献给病人，不管病人的职位高低、贫富如何，我都要一视同仁，一样热情、一样认真。
假如我是一名医生，那真是太好了！但是，毕竟今天梦想，明天在向我召唤，我一定要好好学习，从现在做起！
关于赞美医生和护士的作文【四】
尊敬的医院领导：
在递交这份辞职申请时，我的心情十分沉重。现在医院的发展需要大家竭尽全力，现在由于我的一些个人原因的影响，无法为公司做出相应的贡献。因此请求允许离开。
当前医院正处于繁忙的阶段，同事都是斗志昂扬，壮志满怀，而我在这时候却因个人原因无法为医院分忧，实在是深感歉意。
我希望医院领导在百忙之中抽出时间商量一下工作交接问题。本人在2010年x月xx日申请离职，希望能得到医院领导的准许!
感谢诸位在我在医院期间给予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友们在工作和活动中取得更大的成绩和收益!
此致
敬礼!
辞职人：xx
时间：xx年xx月xx日
关于赞美医生和护士的作文【五】
1、引出活动主题：
（1）“在地震期间，你认为什么样的人最值得大家尊敬？为什么？”
（2）幼儿自由讲述，教师将幼儿讲到的人物用图片展示出来。
2、了解信的书写格式：
（1）出示教师写的一封信：“在地震期间老师最敬重的人是谁？你是怎么猜到的？”
（2）阅读教师信的内容，在读信的过程中教师帮助幼儿理解信的内容，知道书信的格式。
（3）幼儿表达自己的想法或提出问题，师生共同解疑：“你们想对医生、护士说些什么？”
3、分组讨论信的内容:
(1 幼儿自由结伴,分组讨论：“给医生、护士的信可以写些什么内容？”
(2 幼儿用绘画的`形式，大胆地写信。
(3 各组的内容。
