新闻加评论的作文【一】
麻雀叽叽喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿?它历来如此。
这天，麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道：“你是什么?”
“竹笋。”一个细弱的声音应道：“我想冒出来……”
“冒出来?叽喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐?我屙一兜屎就可以盖上你。识趣点，乖乖儿地躺着吧!”
麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。
“咦，这是干什么?”
“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……”
“喳喳，叽!小鸭子想生大鹅蛋哩!”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛，乐一乐，而去干这等蠢事儿?”
它评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。
“怎么回事，怎么回事?”麻雀扑下去急问。
“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到……”
“叽，喳喳，叽叽叽!”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑：“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天，幸亏没有把屁股摔成两半儿，快死了这条心吧!”……
日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。它见到了什么?——一根新竹挺立着指向天空;一只灰鸽在白云间翻飞;还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢!
“叽喳喳，这难道是事实?”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道：“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧?”
新闻加评论的作文【二】
朱永通教授的《教育的细节》一书是深入教育现场多年观察和思考的`结晶，是一个独立教育研究者在常识的框架内的平实述说，说出了教育的本质。读完之后能明晰什么是好的教育，什么是好的学校，什么是好的教师，感受一种“梦在远方，路在脚下”的平静和力量。
感触最深的是书中《平等观念在哪儿》一文，学生向老师问好，老师一脸漠然或最多居高临下地点点头，这是不是件小事?虽然这并不能影响到班级的教学成绩，但却可能打击了学生的自尊感和自信心。这也令我想到了曾经发生的一件不良教育事件——一位教师以家长的收入来评价、羞辱学生。这种行为严重伤害了学生的自尊心、上进心，造成了诸多学生的世界观、人生观、价值观的扭曲，影响了教育公平和学生发展。
爱因斯坦曾说过:“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下来的就是教育。”在日常教学中，我常常思考：什么是好老师呢?什么是好的教育？瑞士教育家裴斯泰洛齐说过:“从早到晚，我一直生活在他们的中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”这不正是一位关心爱护学生的老师的写照吗?
教育无小事。《教育的细节》让我理解塑造学生完美人格，就需要教师从点点滴滴的小事做起，从学生平时的一言一行、情感、态度、习惯、心理变化等做起。作为教师就应该是有扎实丰富的学识、有视学生为自己孩子的仁爱之心，有高尚的情操与道德感，在传道授业解惑的同时培养学生素质能力、树立自信心，培养学生正确的人生观和价值观，做***倡导的新时代的“四有”好老师！
新闻加评论的作文【三】
现在“网红”越来越被人们所熟悉，papi酱、艾克里里等网络红人在网络上坐拥一大批粉丝。随着微博、直播软件等一批带有鲜明互动特色的自媒体平台的兴起。如何看待网红现象？
（1）无论人们多么热衷于谈论网红以及网红经济，但能真正火起来且活下去的网红终究是小概率事件。拿“3。0时代”专注于内容创作的网红们来说，他们如何变现依旧存在不少困境，每一个流量平台的成长都会推起一波新的网红，附势前来的后继者们很难超越。Papi酱们的“幸运”，代表不了网红这个群体的命运以及这个行业的趋势。当然，这并不影响人们对网红经济的关注。毕竟，网红经济是这个时代不可忽视的新业态。
（2）值得注意的是，关注并不等于无条件追捧。当下，为了成为网红，一些人突破底线，以炫富、色情等内容污染社会风气，这在网红界并不稀奇。而网红时代的大众似乎更容易被“愚弄”，互联网并没有让大众变得更理智，相反，人们对新事物的追捧常常表现出非理性的盲从。相关部门应该对这一新事物加强研究，创新管理。
（3）网红不是坏事物，但网红也绝对不该“放置”于被崇拜的位置，他只不过是互联网经济大潮中的一朵浪花而已，能红火多久，尚不得而知。所以，淡然围观，冷静甄别。而对“出格”“踩线”则必须加强管理，这才是看待网红以及网红经济的正确态度。
新闻加评论的作文【四】
发现红袖文学网是个很偶然的机会。由于自己的唯一嗜好就是写作，多年来虽笔耕不辍，也尝试着往大小的报刊投稿，但总是广种而薄收，音信浩淼，一如种子撒进了盐碱地里，很少见开花与结果的。
那天在网上寻找某杂志社的地址，不经意间却发现了红袖文学网站，当初真有点失去联络的落伍者见到自己的队伍一样，想握住同人的手大声地说一句：“终于找到你们了！”
既然找到了“组织”，当然把这里当成了实现文学之梦的家园。于是乎除了把自己最近几年或新近写的一些“作品”发表在红袖上外，当然也就把这个天地当做了自己生活的一部分，一有时间就到红袖里浏览一番，徜徉一阵。一是看看自己的作品是否发表，二是关注一下自己的作品被阅读与评论的情况，三呢，当然也有幸拜读了许多妙文佳句，每每被有些作者的文思与文才所叹服，简直让我仰视了。每当这个时候，就不由得心生几丝懊恼，一是恨自己的文学功底如此的轻浮浅薄，二是恨自己为什么没有早些时候发现这个很好的园地，使自己与文友切磋、讨论，结交友谊，互相促进。若是早几年发现这个文学新大陆，也不至于我的文学水平过了而立之年仍然还是这样的捉襟而见肘，孤陋且寡闻，很少有人称道的地方罢。
但瞎猫也可以逮到死耗子，我见到我的几篇作品也被大家阅读，并被评论了。这真有如久病的人忽然被打了一针强心剂，或久旱的禾苗幸遇甘霖一样，使我很兴奋。我认真地阅读着一篇篇的评论，与评论者分享着创作的快乐，探讨着有关的观点。有的时候文友的一句话，使我茅塞顿开，恍然大悟。除了佩服评论者观点的奇妙与文学底蕴的深厚外，更加觉得自己文学知识的浅薄与寒酸。
偶尔也有评论者言辞甚是激烈的，甚至被一个文友深深地斥责到：你这样的无知！诚然，我觉得自己在很多方面确是少知或无知的。所以在文章里不免要闹点笑话，出点洋相，露露怯。
所以，请批评的文友尽可批评，但只是千万不要生气。因为文章的观点是见仁见智的东西，我们大可不必急赤白脸，更不必恶语相加，更无须嗤之以鼻。我们要抱定互相学习，互相切磋，互相促进的态度，给作品以公正而客观地评价。切不可以老师自居，以长者自视，对稍显幼稚的文章，或明显错误的观点挥拳动棒，高声训斥。
我们要把红袖看做我们文学爱好者自己的家园，所谓“不是一家人，不入一家门”。进了一家门，就成了一家人了。自家人说话，哪里应该尖酸刻薄，得理而不让人呢。
对于初来乍到之人，鼓励是最重要的。给他们以鼓励，让他们看到希望，激发他们的创作激情与灵感，坚定他们创造的信心，对于繁荣红袖文学是善莫大焉。
文章被评论，被关注，对于文章的作者而言，如同企业的产品被消费者购买一样，是值得高兴的事情。每每见到文章被文友评论，我总是带着感恩的心情去阅读，去欣赏。说句实在话，有些文友的评论就是一篇绝妙的短文，语言既中肯，文辞又华美，字句又流畅，真是让人佩服。我一边阅读评论，一边反思自己的文章与文思，总觉得有所提高，有所收获，如同与博学多闻的朋友在面对面地促膝而谈，但见他文才飞扬，指点江山，激扬文字，纵论滔滔；遇到尖刻甚至略显激烈的评论，我除了恨自己文章非但没给读者带去快乐外，反倒气白了他的脸，真是抱歉得很呢。
总而言之，文章被读被评，真是件值得高兴的事，它越发使我感到了创作的快乐，感到了文友的真挚，感到红袖文学园地的可爱。
被人欣赏与欣赏别人，同样是件令人惬意的事情。工作累了，或有一点闲暇，打开红袖网阅读几篇哲思美文，觉得神清气爽，耳目一新。犹如困顿疲惫的人喝了一杯香浓的咖啡般振作起来。
当然，也时不时对一些爱不释手的文章加以评论，抒发自己的感觉与感想。认真地读罢文章，品味着个中的含义，回味着文辞的优美，体味着作者的感情与心境。我的评论虽也幼稚甚至可笑的也说不定，但都是真诚的，善意的，认真的`。很想与作者的沟通中学到许多东西，来丰富自己的人生，提高自己的修养，助力自己的文学创作。
那日读了一篇文章，很是喜欢，对文章大加赞赏外，还对作者给予了赞扬。因为从文章里了解到，那是个很善良很贤惠的女子，与婆婆的关系很好，很融洽，应该是我们学习的榜样。她虽然做着很平凡的工作，但那颗善良的心掩饰不住她平凡里的伟大与可贵。
不久，作者在回复的短评中尊称我为“老师”。看了这个尊称，我直觉得脸红心跳，如同初涉爱河的少男少女般既兴奋又紧张，既幸福又惆怅，感觉真是复杂的很。
我的文集中虽有两百多篇文章排列，但这有能说明什么呢，又有几个能值得称道呢。如果说在那良莠不齐、好坏参杂的所谓作品中还有几篇被读者所喜欢被阅读的话，那也只能证明我用自己的笔写出了大家的心声，与大家产生了共鸣，至于文采如何，句读怎样，文思拙巧，只有我自己心里清楚了。哑巴吃饺子——心中有数的。
我在给那作者的回复的短信中除感谢作者的盛意外对自己进行了一番评论，写到：
文采很平常，老师愧难当。
笔耕虽多载，收获仍茫茫。
同是红袖人，提携兼相帮。
文学园地里，百花才芬芳。
文友盛情意，几教热泪淌。
你我多努力，红袖任飞扬！
文章被评与评论文章都是惬意的事情，幸福的事情。如同在春天的花园里面对着盛开的芬芳的姹紫嫣红的百花，令人兴奋，令人神往，令人陶醉。
新闻加评论的作文【五】
一天，一只野猪不知怎的闯进了农民的猪圈。
野猪看见猪圈里躺着的\'几只家猪，不禁诧异地问道：
“看你们的样子多么像我，你们都是猪吗?”一只家猪打了个呵欠，懒洋洋地回答说：“是啊，我们都是猪。这点还用怀疑吗?”
野猪说：“你们怎么变得这样懒懒散散，没精打采的，丝毫没有猪的气势和精神。我们在山林里并不是这样的呀!”
家猪道：“我们在这儿，吃了睡，睡了吃，有人伺候我们，舒服极了。还要到山林里去干嘛?朋友，你也留在这儿享福吧!”
野猪听了，叹道：“哦，原来如此!我得赶快离开这儿，不然我也要变成和它们一样的懒货了!”
新闻加评论的作文【六】
今天，老师让我们同学互相之间写优缺点。我觉得你给别人写就得多看别人的优点，别人给你写的就得看自己的缺点，并且要改正缺点，这样才能团结一心，友谊长存。
第二节一下课，我就要给苏方写了，这是我写得第一张。我就坐在那里发愁，写她什么优点呢?一直到上课，才想出来她有什么优点。不是她没有优点，而是太多了，我不知道该写什么了。我正准备写她的优点时，老师已经进来了，我一想：这不行，被老师发现可不好，算了，我还是下课在写吧!但是下课在写也不是个好事，因为我整节课都在想：我写完了以后她会不会接受，会不会大发雷霆?因为除了写优点，还要写缺点呢!叮当叮当……
漫长的一节课终于结束了。我拿出笔和纸写：“苏方，你好!你是一个学习好，性格开朗的小女孩，不过你很爱打人，希望你以后改正，汪海蓉，20XX年4月11日”。这时我又想她会不会接受呢?会不会大发雷霆呢?我小心翼翼的把纸卷成一个卷，走过去跟苏方说：“这是我给你的纸条，你收好呀!”“行!”她爽快地回答。我走回座位，看她正在看那个纸条，我心“砰砰砰”地跳，只见她微微一笑，拿起笔在纸上写字。我提到嗓子眼的心终于像石头一样落了地。不一会儿，她也把一个纸条给我，一声不吭地走了，我又开始提心吊胆，她会不会生气了呢?我赶紧把纸条打开，上面写着：“谢谢你帮我指出缺点。苏方20XX年4月11日”，我又放心下来了。这时上课铃打响了，我就认认真真的上课了。
从此，我和苏方的关系更加亲密了。
新闻加评论的作文【七】
“各位先生、女士，大家好！我是主持人文章阿姨！首先，让我们来认识一下标点宝宝吧……”文章阿姨话音未落，后台便传来一阵争吵声。字宝宝过去一看，原来是标点宝宝因为谁的用处最大而争吵起来。文章阿姨沉思了片刻后，决定把聚会改成“标点符号评论会”，并请字典爷爷和三个字宝宝做评委。
首先登场的是骄傲的逗号哥哥，他说：“我是无人不知的`逗号，要是没有我，句子和句子之间的停顿也就没有了。”字典爷爷点了点头说：“下一位！”接着上场的是不爱说话的句号妹妹。她递上一张纸，上面写着：“您好，我是句号，我负责每句话的结束，要是没有了我，文章永远不会结束。”字典爷爷说：“下一位！”话音刚落，高傲自大的感叹号弟弟就上场了，他说道：“你好！我是大名鼎鼎的感叹号，我能帮作者表达一种感情。在标点符号中，我是最有用的！”
突然，一大堆标点符号宝宝冲了进来，大吵大闹。原来，感叹号弟弟的那句话被他们听到了，他们很愤怒，想冲进来评个理。字典爷爷好不容易把宝宝们安顿下来，语重心长地说：“宝宝们，你们各有各的用处，为什么要比呢？”听了字典爷爷的话，标点符号宝宝们都脸红了！文章爷爷见事情已解决，就继续开聚会了。
