雷雨的片段练习作文【一】
就在今年夏季的一天，下了几阵雷雨。听到“雷雨”一词，人们首先想到的是“猛烈”，使人不由得胆战心惊。
中午，天色逐渐暗了下来，变成了灰蒙蒙的沼泽蓝。就像本来巨大的美丽天幕，被拉上了昏暗、厚重的窗帘。天色已不够用来照明，人们纷纷打开了电灯，来维持亮度。
到了夜晚，憋了一个下午的雷雨一触即发，让人没有心理准备。我们一家正准备出去散步。突然，一道煞白、雪亮的闪电划过漆黑的天空，就像一把明亮的刀锋将天幕一下劈成两半，把我们吓得退回了单元门口。然后，天边传来了滚滚雷声。紧接着，大雨就像坏了的水龙头，直接倾盆而下。站在单元门口，看着从天而降的大雨，一滴雨珠落下来，好似一颗珍珠，溅在地上“啪”的一声；成千上万滴雨珠洒下，形成一张巨大的珠帘，有的溅在地上，有的落在车上，有的打在窗上……“哗啦哗啦”“叮叮咚咚”“噼里啪啦”等声音不绝于耳，奏成了“雷雨交响曲”。
我们去散步的打算泡汤了。我回到房间，看着时长时短的闪电，听着时大时小的雷声和雨声，不禁心生疑问：雷雨怎么形成的？我查了查百度，得到的结果是：从雷雨的形成原因来看，可分为两种：一种是冷暖空气汇合时造成的，称锋面雨；一种是局地受热不均产生的，称热雷雨。锋面雨范围广，雨量大，持续时间长，往往先雨后雷；热雷雨范围小，雨量小，持续时间短，往往先雷后雨。雷电是积雨云相互碰撞产生的，碰撞时摩擦出的火花是闪电，碰撞时爆发出的声音是雷声。照这么说，今天下的是热雷雨。
雨停了，天气清凉，沁人心脾。
雷雨，在常见的自然现象中，可以说是最动人心魄的了。虽然过程很惊悚，但是闷热的天气经过它的冲刷，变得非常清爽。我喜爱雷雨的这一面。
雷雨的片段练习作文【二】
一、病句修改。根据《考试说明》，我们可以这样认为，凡是不合“简明、连贯、得体”的语句，均可认为是病句。我们可在初中的基础上，加大病句修改的力度，归纳语病类型，教给解题方法，再让学生自改或互改，这样可谓一举多得。当然，老师的修改是相对主要的。
二、标题拟写。在话题作文成为一种较为固定的考试模式的今天，标题的拟写训练更是至关重要。我们可以找一些学生没见过的、比较简短的范文或例文（比如诗、词、高考作文……），去掉标题，以此训练学生语言表达的.准确性、概括性。比如——
给下面这首诗拟一个恰当的标题
标题还可以通过给一个话题或几则材料让学生去拟写。这些拟写，学生可以互相比较，教师再及时予以指正或表扬。
三、提纲拟写。这种训练，主要在于锻炼学生谋篇布局的能力。对促进学生思维的严谨性、独特性、创造性有莫大的好处。
1、给学生一篇范文（最好是历年高考作文中的精品），让学生拟写出它的提纲。特别是，如果学生拟写了他们学长的文章，可能更会激起比较或学习的***，而不仅仅是对名家高山昂止的慨叹。
2、参造典型考题，让学生根据自己思路写好提纲，同桌或小组讨论，教师指导总结：比如议论文的横列式分层论述结构、纵贯式分层论述结构等。
四、选材。给学生提供主题和几则材料，让他们根据主题选材。
五、开头写法。好的开端是成功的一半，因而，写好开头非常重要。然而，不少学生进入写作状?苈?；?诖耍?颐窃谘盗分校????黄??敲患??睦?模?孪热サ艨?罚?偃盟?遣剐矗?缓笥朐?谋冉嫌帕印５比唬?嫠哐??恍┬捶ㄒ彩潜匾?摹１热纾?切鹞挠械闾饪??ā⒔淮?宋锟??ā⒔淮?奔淇??ā⒊∶婷栊纯??ā⒕拔锩栊纯??ā⑿は衩栊纯??ā⑸柚眯?羁??ā⑶山枰?每??ǎ灰槁畚挠行薮且?鄯ā⒍员取⒗啾纫?鄯ǖ取?BR> 六、结尾写法。这有两种训练法：第一种和开头写法差不多——续写结尾。第二种可以和读名著相结合，让学生展开想象的翅膀，去设置丰富多样的结尾。比如法国莫泊桑的小说等。
七、语言锤炼。语言用得好不好是高考作文发展等级“有文采”的要求。语言的训练主要有：词语的锤炼、句子的锤炼、各种表达方式的锤炼、各种修辞手法的灵活运用等。
比如说，警示语写作
就是让学生尝试创作一些具有人情味的警示语，体现一种人文关怀。此项训练意在让学生明白“话原来还可以这么说”，从而建立一种全新的语言系统和对语言的敏锐感觉。
写作之前可以给出一些范例，如一些创意优美的公益广告或者标语等等。主要的写作范围可以包括：卫生间、草坪绿地、禁烟场所等等。
下面选录一些我的学生的作品：
（一）警示践踏草坪者：
我把绿色的梦铺在你的脚边，请您不要踩碎我的梦。
我喜欢您温暖的关怀，不喜欢您冰冷的鞋底。
脚下留情也是美德。
（二）警示公共场所吸烟者：
万恶的尼古丁，健康的心肺，请您任选其一。
当您在这里吸烟时，也许有人不想“吸”烟。
你缩短烟的长度，烟缩短你的生命。
（三）用于公共卫生间：
云清清兮如水，厕净净兮靠您。
举手之劳，冲刷掉所有不美好的痕迹。
匆匆再冲冲，处处有清洁。
您需要洁净，我更需要洁净。
再比如说表达方式的片段练习。
就是让学生以一种事物为写作对象，分别运用记叙、描写、说明、议论、抒情五种表达方式各写一段话，可以各个段落相对独立，也可以连缀成文。此项训练是针对学生对五种表达方式理解不够透彻，写作中表达方式单一的情况设计的，在实践中很有必要。它对于学生综合运用表达方式是一个铺垫的过程。
以上几法，并不是作文训练的所有教法。我们应结合实际不断加以选用、改进，让这种训练和作文的整体训练或其他形式相结合。这样才能保证训练的针对性、整体性、多样性和时效性，从而让写作教学变得丰富多样。
雷雨的片段练习作文【三】
乌云密布，一场大雨就要来了，野旷一片黑暗，辽阔的平原上，没有一星的灯光。大地好像沉沉地入睡了。然而，雷却在西北方向，隆隆地滚动着，好像被那密密层层的云围住，挣扎不出来似的，声音沉闷又迟钝。闪电却在西北方向咔嚓咔嚓地闪烁着。闷热，热得蝉竟在半夜叫了起来，大雨眼看就要来了……
风来了。
先是一阵轻飘飘的微风，野旷一片“簌簌”声，风轻轻地从西北方向略过来，轻轻地掀起行人的衣襟，戏弄着树上的柘叶。一会儿，风大了，树枝咔嚓咔嚓地断落下来，庄稼波浪似的上下摇摆着。一阵可怕的啸声，雷似乎已经冲破了乌云的重重包围，开始怒吼着。
暴风雨来了。
大雨从西北方横扫着东北平原。闪电，时而用它那耀眼的蓝光，照出了在暴雨中狂乱摇摆着的庄稼，照出了在暴雨中艰难行走着的行人。这时，在地上的花丛中，有一只雁子，它翅膀流了血，血中还有一颗子弹。不久，闪电没了，平原又被无边无际的黑暗吞没了，对面不见人影，只听见雷和滂沱大雨的嘈音……
雷雨的片段练习作文【四】
妈妈一回家，看到月季花立即拉长脸，恶狠狠地对我吼道：“是不是你摘的\'？这么漂亮的月季花，你狠心把它摘了吗？”唉，妈妈一唠叨起来就没完没了。
我只好为自己申辩：“妈妈，这不是我摘的，我今天在上学。”
妈妈确定我没有“作案时间”之后，又把审问目标转向了爸爸：“是不是你摘的？我都告诉你了不要碰……”妈妈又无休止地说起来。
爸爸只好喊冤：“也不是我***，我今天要上班。对了，是不是老鼠***，我今天早上还看它在扯花呢。”
妈妈半信半疑地说：“真的吗？”
奶奶也帮忙道：“对，对，就是老鼠***，今天我还在鼠窝里发现了几片花瓣。”
妈妈总算将信将疑地点点头，一场家庭大战避免了，我们都松了口气。
雷雨的片段练习作文【五】
昨晚八点多，忽然雷声大作，一道道闪电划过天空。可是奇怪，打了好长时间的雷，雨却一滴也没下。当我正奇怪时，突然下起了滂沱大雨，雷声也渐渐小了。过了一会，我也就睡下了。
第二天早上，我醒来，还听到窗外有滴滴答答的雨声。我想这不可能，都12个小时了，难不成还在下着。我起来，拉开窗帘，看到雨的的确确还在下着。路人都撑着雨伞，汽车的雨刷在不停地刮，还清晰地听到雨点落到窗台上的声响。
近处的树木透透恰恰地洗了个澡，看上去油亮亮的。地面都是湿漉漉的，一株株青草上挂了水珠。远处的高楼像是蒙上了一层纱，模模糊糊的。整个小区烟雨蒙蒙。
快十点了，天还是暗的。雨还是这么大。偶然传来几声雷。我从没见过这么长时间的雷雨。在我的印象里，大多数雷雨十分爽快，下一会儿就停了。但是今天这场雨下了整整十四个小时。
炎炎夏日里，来一场雷雨，可以驱散一时的炎热。今天这场雨让着桑拿天降了降温。
雷雨的片段练习作文【六】
1. 群雄逐鹿的中国家电业，竞争激烈，但海尔集团信守着“真诚到永远”的承诺，成为中国家电业的后起之秀，秘诀就是运用了双赢的智慧。
2. 美国著名拳击手杰克每次比赛前都要做一次祈祷，朋友问道：“你在祈祷自己打赢吗？”“不”，杰克说道，“我只是祈求上帝让我们打得漂漂亮亮的，都发挥出自己的实力，最好谁都不要受伤。”
3. 有一位睿智的老果农，他数十年如一日的研究果树新品种，他终于研究成功了，他的果子比谁家的都好。令人不解的是，他却将自己的成果挨家挨户的送给自己的邻居。在他的引导下，全村的果园里种的都是他的优良品种。有人便好奇地问他，他回答说：“我是为了自己的果树，如果邻居用的仍然是旧品种，那我的果树也会被传播的花粉污染。”
4.战国时期，出身低微的蔺相如以博大的胸怀，宽容了廉颇的嫌隙，言及“先国家之急而私仇也”，让廉颇惭愧地负荆请罪，最终将相和欢，成就了赵国的强大。
5．明代的郑和是一个航海家，率领船队浩浩荡荡地出发。他带着天朝上谕，所到之处，送陶瓷，送丝绸，送茶叶，与亚非沿海国家友好往来，共同发展。
