7月6日,《湖州晚报——金色年华》组织了一次有趣的活动——去扬州游览瘦西湖。
我们坐车一路颠簸,终于来到了瘦西湖。我们沿着长堤春柳走着,听导游说,我们脚下的长堤春柳有600余米长呢!我们继续向前走,看到长堤边上一棵杨柳一棵桃树交替循环,导游告诉我们,扬州是双市花双市树,这就是两种市树。我不时地向周围看,一阵微风吹过,湖面就泛起微波,在阳光下一照射,湖面就波光粼粼,金光闪闪,令人流连忘返,心旷神怡。走到了长堤春柳的尽头,展现在我们面前的是硕大的两个字:徐园。这两个字的确有一些来头,还有一个小故事呢:从前,有一个人叫徐园,他很横行霸道,百姓们都暗地里叫他“徐老虎”。有一次,他想为自己题名,但是谁都不愿意帮他写,他便想出了一个让书法家帮他写字的计策。他请书法家到自己家来喝酒,他知道,书法家逢酒必醉。没错,书法家果然醉了。徐园对书法家说:“你帮我写两个成语:清风徐来,春色满园。”这时书法家正在兴头上,所以欣然答应。写到最后一个“园”时,一阵微风吹过来,书法家一下子清醒了过来,明白徐园的真正目的不是请自己喝酒,而是骗自己的字。可已经写了这么多了,也不好拒绝,最后的“园”字写得像狂草。去掉外面的框,里面像一个老虎的“虎”字,意思是:你只不过是一只笼中之虎。
我们又游览了莲花桥。休息时,导游告诉我们瘦西湖的原名叫保障湖,莲花桥又叫五亭桥。莲花桥有15个桥洞,每个桥洞在农历十五都会倒映出一个月亮,正所谓:十五的月亮十六圆。每个亭子的角上都有一个铃铛,风一吹,就会发出“叮铃铃”的响声。
我们最后游览了二十四桥,唐代的诗人杜牧曾经写到:二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。二十四桥长二十四米,宽2。4米,周围有24根栏杆,真是名副其实啊!
晚上,我精疲力竭地躺在宾馆的床上,感觉像要散架了似的但是心里面喜滋滋的。
今年月日,学校组织去雨花台爱国主义教育基地参观。好久都没出去游玩了,我心里特别的激动。哈哈,不怕告诉你,我昨晚一夜都没睡好觉那!
心情好天气也特别的好,天空瓦蓝瓦蓝的,太阳公公慈祥的目光注视着我们。田野里油菜花已经开了,黄油油的,散发着淡淡的清香。车厢里那一张张天真可爱的小脸上洋溢着喜悦,奔驰的车轮洒下了我们银铃般的笑声。
目的地很快就到了,首先映入我们眼帘的是那高耸的烈士纪念塔,需要仰头才能看到顶部。整个纪念馆给人一种厚实、凝重的感觉,我们的心也开始沉静下来了。进入展厅的时候,同学们已经自觉的`站成了几队,开始听讲解员阿姨的讲解。刚才还叽叽喳喳的我们,随着讲解的进行都不知不觉的安静了下来。
参观到了实物区的时候,看到那些还带有斑斑血迹的衣物时,平时看到血就紧张的我,感觉喉咙里堵堵的,特别的难受。听讲解阿姨讲,那是革命前辈在经受敌人严刑拷打时留下的血的见证,同学们都静默了,几个本来就感情特别丰富的小女生眼睛里几经满是泪水了。当听到有的烈士比我们就大几岁,他们小时候没的吃没的穿,没有读过书,更没有吃过肯德基,却敢于和敌人斗争,不怕牺牲的时候。我的眼泪也不争气的留了下来。望着自己胸前鲜艳的红领巾,我也隐约懂得了我们的国旗为什么是红色的,那是我们的革命前辈用自己的鲜血染成的啊!
回去的时候,天色已经暗了下来,显得阴沉沉的。车厢里一片寂静,没有了来时的喧闹,空气仿佛凝固了一样,好像都能听到同学们的心跳声,我的心情也闷闷的,有点出不来气的感觉。
晚饭的时候,爸爸、妈妈看到我无精打采的样子,心疼的问我,是不是累了啊,我没有做声,脑海里还闪现着参观时候的见闻,心里却暗暗的下着决心,要好好珍惜现在的生活,努力学习,天天向上,克服平时不好的习惯,做一个懂事求上进的好孩子,向英雄们学习,长大了也能为国家和社会做出自己的贡献。
这真是一次难忘的参观啊!它会一直激励着我!
家人和我都十分向往大自然的美景;而最令我难以忘怀的是我们曾到了黄山观看日出的情景。
还记得在我小学四年级时,我们乘坐飞机到黄山游玩。在飞机上,我们有说有笑,一家人都十分期待我们的旅程。
到达了黄山山脚时,我抬头看看天空,还是灰茫茫的,时间还早。一路上,我们游览了「迎客松」、「云海」等黄山著名的景点,我深深的被大自然的雄伟所震撼,上帝真是别具匠心啊!
不知道过了多久后,我们终于到达黄山山顶了!站在那里,我忽然明白了「一览众山小」的感觉。
周围静悄悄的,静得连一根针掉在地上的声音也听得见,我想小动物们还在睡觉吧!过了一会,天空渐渐亮了起来。太阳也慢慢地一小边脸。可是,太阳还没有发亮,暗红色的。又过了一会,太阳渐渐升起,也开始发光。四周的云彩被染上了丰富的色彩,有红色,有金色,有紫色……红得像火,白的如雪,黑则似炭。啊!多美啊!
太阳好像很沉重的,一点一点地升上来。可是,大约十分钟后,太阳忽然「蹦」的一下子跳出来,发出灿烂夺目的金光,周围的云彩也变成金色的了。我们也听到了小鸟「吱吱喳喳」的叫声,一切都是生机勃勃的样子。
一日之计在于晨,这次游黄山的经验,令我深深地感到上帝的创造是多么的奇妙,多么的美丽,真是巧夺天工。
这次黄山之旅,真令我毕生难忘。
描写景物,表现独特的自然景观和地域风貌,赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙,是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢?
首先,景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观,即自然环境和身会环境。
换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写,但它们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为渲染气氛服务的。
同理,写景记叙文里也有写人叙事的内容,但都是为写景服务的。
其次,写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的`。
作者可以在文章中直接抒发感情,即所谓直抒胸臆,也可以通过写景表达出来,即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受,即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务,与人物的思想感情相一致,不能孤立地、无目的地写景。
终于又到了一年一度的暑假,我们要去少林寺游玩,虽然我去了五个景点,但是我也要写少林寺。因为那里是多么好啊!少林寺是闻名世界的游览胜地,吸引了不少中外游客。
这天,天气晴朗,我们早早到达了少林寺。导游带我们来到了一个全家福树前,只要一家人站在树前照相,就会幸福幸运,这棵树很有灵气,大家纷纷留影。然后又带我们看了一棵奇怪的树,‘光棍树’不能全家站在树下照相。接着我们去看了和尚练武的地方,我们一看,天长日久,几百年留下的和尚跺的脚洼,地被深深的凹下了很深的脚洼,我真佩服他们的精神。
我们又来到佛前,给佛点了香,被检查完门票继续走,参观和尚住的地方,门被封了,只能看外形。继续前行,看见一口锅,漏了一个洞,忘了导游怎么讲的来历,我只顾着兴高采烈的玩耍,现在想来真懊悔啊!
然后,安排的景点不再前行,原路返回,去塔林。在山上,在路上,叔叔拿出望远镜让我一看,山上有人,有桌,有碑。我们一路来到向往的塔林,也是举世闻名的景点之一了,因为这里有一种精神。里面有许多塔,怪不得用塔林来形容呢。它下面埋着死人,应该是长老和得道高僧吧?塔有的两层,有的一层,层数不同,我继续前行,回头还发现每个塔的顶造型都不同,真是巧夺天工。
我们又看了武僧表演,很精彩很激烈,就是时间很短,一会儿就表演完了。下午我们有细细的浏览一遍,该记住的,该看的都记在脑海里了。
这次旅游真长见识啊!这天真难忘啊!少林寺,我恋恋不舍的再回头,看一眼塔的美丽壮观!
一个星期六,妈妈带我去北京动物园玩,我很高兴。那时正值春日,春光无限。看,小动物们也迎着春天变得活泼起来了。
穿过南门正门,我和妈妈首先来到了水禽园。那里有一个大湖,湖上有三座小岛,每座岛上都有几棵枝叶稀疏的垂柳。最为壮观的就是每棵柳树上都有二三十个鸟窝,鸟的种类与数量都很多:有天鹅,有鹭鸟,有鸳鸯、鹈鹕,还有赤麻鸭、绿头鸭,花脸鸭等好多种许多鸟都在干不同的事情:鸭子们有的在梳理羽毛,有的大声叫着向人要吃的。最引人注目的当属天鹅了。有的天鹅在优雅的划水,有的天鹅妈妈带着天鹅宝宝学游泳,有的将长长的脖子伸入水中吃小鱼小虾。水鸟们也不敢耽误哺育幼鸟的最佳时期,有的用嘴捡树枝做窝,有的正坐在窝里孵蛋,真的太有意思了。
看完水禽,我们又来到了鹦鹉馆。其中有一只叫做蓝蓝的紫蓝金刚鹦鹉最是吸引我。它可是动物园里的大明星,是从巴西带回来的珍稀物种。蓝蓝有两颗黑珍珠似的大眼睛,围绕眼睛的一圈还长着金黄色的羽毛,他浑身披着紫蓝相间的大衣,还有一根长长的尾巴上下来回摆动真可爱。蓝蓝原有一个女伴,可是被游客乱投喂死掉了,所以大家千万不要乱投喂,动物园里的饲养员会给动物喂食的。我们还碰到了一位志愿者老奶奶,他那时还在和蓝蓝互动。蓝蓝很孤独,老奶奶陪伴了它很多年。现在蓝蓝已经25岁了,它还是那么精神可爱,非常通人性。老奶奶说的话蓝蓝都能听懂,真是一只有灵性的鹦鹉。
看完漂亮的蓝蓝,我们又来到了动物园最北边的蹄类动物区。令我印象最深刻的是两只北山羊。北山羊生活在高山地带,它有强有力的四肢来爬山。我妈妈最喜欢北山羊,它头上顶着卷卷的长角如弯月一般伸到脑后,实在太漂亮了!我看到那两只北山羊发生了冲突想打架,可是它们中间隔着好几米高的铁栏杆,那两只北山羊就用后蹄蹬地努力想跳过去,一次次的跳,可栏杆太高北山羊跳不过去,这已经说明北山羊的攀爬能力的确很强。
我和妈妈又转了一圈,动物园实在是太大了,我们逛累了,只好恋恋不舍地离开了。动物园是将动物集中起来展示给人们看,但最终还是要保护他们。我们在动物园不要叫喊、投喂动物,让动物更自然、更好地生活。期待下次再来北京动物园。
7岁那年我有幸来到石鹅岩,令我领略到这儿迷人的色彩,果然名不虚传。
我们从全是石头的门口盘旋而上。我见过高入云际的黄山,见过地貌奇特的张家界的山,也见过普普照通通的山,就是没见过石鹅岩这奇特的山,我们在底凝眸观赏,有的像一个拿着刀的武士,有的像身背草篓的老农,有的像两个大老虎,像青蛙,这些奇峰异景引人入胜,游人啧啧称奇。
再向前走就是阶梯了,两边花团锦簇,它们纷纷排在我左右,好像对我微笑,向我絮絮低语。
走上半山腰,一阵香味扑鼻而来,这香味沁人心脾。这儿的空气像滤过一般,特别的新鲜,近看奇山峰恋叠翠。它们一座挨着一座,来到最顶层就要买票了,爸爸付了钱,拿了票,继续攀登,一路上热闹起来了,游人如织,红男绿女。整个山似乎被云朵包围起来了,曲折的山路,像一条沉睡的巨龙,又像一个仙女,披薄纱,戴绿帽,脉脉含情,低头不语。
我们来到了一片湖,湖上有一座桥,湖水清澈见底,碧波荡漾,湖里有许多小鱼,微风伏过,湖上波光粼粼,我们又沿着桥来到另外一侧,这的景色是更为秀丽。
这边有许多花儿,蝴蝶在花上翩翩起舞,这里游人虽多,但很安静,因为他们正在看着这的一景一物,闻着香甜的气味。
我们来到了最顶上,山脚的景色让我们大饱眼福,整个武义跳入我眼帘,随后,我们拾级而下,快乐地与石鹅岩告别。
美啊!石鹅岩!
◆记叙的四种顺序:顺叙---按时间发展,有条有理。
倒叙---1、强调;
2、制造悬念;
3、情节富于变化,吸引读者。
插叙---1、补充内容,丰富情节;
2、照应上文,或为下文铺垫。
补叙。
◆五种表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。
◆◎常用修辞方法的作用:
①比喻--使语言形象生动,增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写,使语言形象生动。
(运用比喻、拟人的修辞:生动形象地写出了。。。的。。。特点。)
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强感染力,说服力,加强表达效果;
有气势,加强语气,一气呵成;
层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化作用等。
(运用排比的修辞:强调了。。。的。。。特性。)
⑤对偶--使语言简练工整。音韵整齐,意韵铿锵;互相映衬,互为补充。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问—自问自答,引人注意,启发思考。
引起读者对+对象+特性的注意、思考。
引出下文,承上启下。
⑧反问—态度鲜明,加强语气,强烈抒情;增强肯定(否定)语气等。
⑨对比---强调了。。。。。。突出了。。。。。。
⑩反复---强化内容,富有感染力。
强调了。。。。。。加强了。。。。。。的语气。
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