关于走捷径不可取的作文(关于不走捷径的作文素材)

关于走捷径不可取的作文(关于不走捷径的作文素材)

首页话题更新时间:2022-03-10 01:08:41
关于走捷径不可取的作文(关于不走捷径的作文素材)

关于走捷径不可取的作文【一】

其实,我以前是一个并不乖的小孩一直以为成长的路上是有捷径的,一直认为只要投机取巧一下就一定会逃过,可是听了爸爸妈妈的多次教会以后终于有领悟。记得爸爸曾经这样跟我讲过:一只蚂蚁,小小的蚂蚁,在地上爬着,走过弯弯曲曲的路,绕过看似很大的小水沟,不屈不饶地生活着,蚂蚁虽小,但蚁族却很大;一条毛毛虫,毫不起眼的`毛毛虫,在危险的环境下顽强生存,最终修成正果,化蛹成蝶。是呵,人也是如此,学习、工作,无数次的,经历种种挫折,一次次的失败换来一步步的成长。没有谁因为爸爸妈妈的呵护,而未经任何挫折便取得成功。成长路上无捷径,就像唐三藏取经,可以说,“取经路上无捷径”,必须经过九九八十一难才能取得真经,少一难也不行,人生也是如此!

从这件事以后我就深刻地明白了,“成长”并不等于“成功”。成长的过程中,有成功,有弯路,甚至有失败。“无捷径”,无非告诉我们:无论谁,要想成长,就必须一步一步脚踏实地,哪怕曲折坎坷,高山险谷,也得勇往直前;企图走“捷径”,对别人来说,是“拔苗助长”,对自己来说,是“心存侥幸”。而人生,从来都是一分耕耘一分收获,天不罔欺。

关于走捷径不可取的作文【二】

。也许有同学会问,既然细节描写能够救活一篇文章,为何还需要从侧面或反面进行迂回衬托呢?道理很简单。打个比方,山色再美,如果千篇一律,难免让人觉得单调。此时,若是引入一些荒山秃岭与之比较,印象也就更加深刻了;融入一些溪水,自然更会显出几分生机与活力。也就是说,侧面描写或反面内容,起到的其实是一种衬托作用。有了这些衬托,所写之人物才会呈现出立体感。正如梁实秋的《面条》一文,除了形象地再现了面条的制作过程后,还从侧面讲了一个故事,说是妹妹小时患伤寒,气若游丝地说想吃炸酱面,于是母亲立即做了一小碗,妹妹竟然一两天后霍病便痊愈了,炸酱面的.这种“超死回生之效”,作家怎能忘怀!最有意思是的,作家并没有就止打住,在文章收束之时,还写到:“我久已吃不到够标准的炸酱面,酱不对,面不对,面码不对,甚至于醋也不对”,这种反面内容的引入,更加激起了作家对往日那碗炸酱面的无限眷恋。如果缺少了这两个情节,写作效果自然会大打折扣。

关于走捷径不可取的作文【三】

那天,数学课上,老师一本正经地告诉大家:“告诉大家一件事,一件意想不到的事:徐锦程得了100分!”老师大声报出了徐锦程这次数学单元测试的分数。“哇……!”“真厉害!”教室里立即响起了一阵阵呐喊、雷鸣般的掌声。渐渐的,渐渐的,掌声小了,呐喊转化成了嫉妒的\'议论。“徐锦程?100分?打死我也不相信!”“可不是吗?他这学期才转到班上来呀。”“听说他以前的学校进度跟我们不一样哦。”“不会吧?他也能考100分?平时可从没见他考过一次高分啊!”“他平时不认真听课,还常被老师点名批评,作业也多次不完成,怎么考出100分的?”“有问题,绝对有问题!”……有很多同学就是想不通,徐锦程是刚刚转来的,平常成绩、表现又不好,怎么可能考得到100分呢?而我则静静地坐在一旁。

下课了,我和伙伴们照常做游戏。我正玩得开心,一位同学又跟我提起了关于徐锦程考试得高分的事情。我没有心思再玩了,就打算回教室。那同学跟着我,一路上还不停地接着说下去。我实在听不下去了,便打断他的话:“闭嘴!我已经因为这件事够烦了。我知道,你们嫉妒徐锦程是不是?好,举个关于我的例子。我前第二次考试,全班倒数第二,是不是?你听好了,下一次,100分,几天之隔。那你再把我比喻成徐锦程,有问题吗?”“没有。”

我们为什么不相信以前落后的同学取得的好成绩呢?难道大家不希望同学进步?还是有人看到不如自己的同学超过了自己心生嫉妒?对,一定是嫉妒!

我们才学了《尺有所短 寸有所长》这一课几天啊,怎么同学们就忘了看待他人应该更多地看到别人的长处,看自己则要更多地看到自己的缺点或不足?只有这样,我们才能不断的进步呀!

嫉妒心,不可取。

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