三年级书本里的蚂蚁续写作文【一】
小蚂蚁在书里爬来爬去，一会儿去到第3页，一会儿去到第20页。一天的时间里，它竟然走了一百多页。小蚂蚁高兴极了。
书里的字们觉得很好奇，纷纷得议论起来。小蚂蚁上前一问：“你们在议论什么呢？”书里的字们说：“我们在议论你呀！我们也想和你一样走动游玩。”小蚂蚁说：“想做就去做，不要懒懒地躺在那里了，你们会发现很多有趣的事。”字们纷纷活动起来，有一些相同的字成为了好朋友组合在一起成了新的字。例如：木和木在一起成为了“林”字。两个“口”组成了“吕”字。有些字邻居们还变换了位置，形成了不同的意思。例如：好读书变成了读好书。不得了变成了了不得。字们玩得不亦乐乎。这些字在蚂蚁的带领下也变得活泼好动了。陈旧的书也变得丰富有趣了。一会儿从童话故事变成了侦探故事，一会儿从侦探故事变成了成语故事。
一天，小女孩想起了那朵美丽的花，就打开来看。上面写着她从来没有看过的新故事。她忍不住一口气把新故事看完了。第二天，小女孩又忍不住打开书来看，书里的故事和昨天的不一样了。故事变得更有趣了。小女孩这时才恍然大悟，原来这是一本神奇的魔法书。小女孩对它爱不释手，每天都要读这本书。
后来小女孩养成了一个每天都要看书的好习惯。
三年级书本里的蚂蚁续写作文【二】
小蚂蚁走着走着，它发现两个字在吵架，一个字叫“长”，一个字叫“大”。他两人每天都说自己很厉害。“长”说：“我长得长你长的短。”“大”说：“我长得大，你长得小。”小蚂蚁实在听不下去了就走开了。
他又看见了“吃”和“喝”。它们是一对好朋友，两个字都是大胃王。更有趣的是前方是一座字做的城堡，里面的女王很善良。小蚂蚁走进王国，里面有各种各样的字。小蚂蚁印象最深刻的是这里的女王，因为女王也是一只蚂蚁。
突然一只数字龙在王国里搞破坏，小蚂蚁拿起一把锤子攻击数字龙，龙被打败了。小蚂蚁当上了王国的国王。一位大臣子说：“我们的王国怎么不去攻打其他的王国呢？”蚂蚁怒气冲冲地说：“不行，别的王国把我们消灭了怎么办，我们要保存实力。”
从此，蚂蚁王国远离了战争，他的子民过上了安稳幸福的日子。
三年级书本里的蚂蚁续写作文【三】
后来，小蚂蚁认识了越来越多的字朋友，也很喜欢在这本书里生活。因为，它觉得这本书对它来说就是一个书世界，可以学知识，也可以和朋友们开心的玩游戏，可快乐啦！所以，小蚂蚁想：以后，我就住在这里吧！小蚂蚁问了问字朋友们，它们都说可以留下来，所以，小蚂蚁也就留了下来。
小蚂蚁留下来的时候很开心，但是，后面也和字朋友们发生过小矛盾。不过，一会儿，它们就会和好。所以，小蚂蚁到现在还在这个“书”世界里。
因此，小蚂蚁到现在还很开心。当然，小蚂蚁再也没有想过要走的事情了。以后，小蚂蚁对字朋友们像对亲人一样好。它们就像亲兄弟一样，互相关心、互相帮助。所以，现在就不要问它们有没有矛盾了。在这么短短的几年时间里，小蚂蚁和字朋友们成了最好的朋友。
三年级书本里的蚂蚁续写作文【四】
蚂蚁来到这本古老的书里后整天跑来跑去，他从一百页跑到四百页，再从三百页返回到了第二百四十页才停住，因为那有“别墅”两个字，小蚂蚁就悠闲地躺在“别墅里”思考万物。他想：我昨天都在一朵红色的小花里唱歌，那个时候我还胖胖的，现在怎么就在书里?而且变成了“吐司切片状”，被压的扁扁的。
小蚂蚁决定细细地看完整本书。他从第一页仔细地看，用了100个小时，才看到最后一篇章，发现故事没有写完。他突然想起了之前跟他对话的，小心翼翼、卑微不堪的小字们，他决定带着他们干一件大事!他召集字们来写故事，“大”字发话了：“我们不会写字，怎么可以写故事呢?”
“你们跳进墨水里然后在上面躺下，就能印出字来了!”小蚂蚁一本正经地回答。
“那没有的字呢?”“大”字疑惑地问。
“我们问字典，再让两个字或三个字组成一个新的.字就可以啦!”小蚂蚁笑着说。
就这样，小蚂蚁让“一”、“我”、“你”、“就”、“在”……去编故事，“哦”、“那”、“他”、“画”……去查字典。这时编故事组的组员发话了：“请有、一、天、公、主……听到自己名字的都站了起来，跳上桌子，并且用尽全力打开墨水瓶的盖子，一个接一个跳了下去，接着又游了出来倒在那些纸张上，字们忙得手忙脚乱。
随着故事的推进，纸张也在减少。当纸张已经消耗殆尽了，小蚂蚁决定自己去找纸。他刚走出去没多远就听到传来的脚步声，小蚂蚁急中生智赶紧躲在一个箱子下面，再一路小跑到了放纸的地方，他费尽全力地拿啊拿，直到拿不动为止。他躲在箱子下面蹑手蹑脚地走回去，然后用粘力超强的唾液把纸黏了上去，字们继续印刷。
小女孩打开这本陈旧的书，津津有味的看了起来，丝毫没有发现故事内容有增加……
