四年级天津海底世界作文400字【一】
一个风和日丽的早上，我和爸爸妈妈一起来到美丽的香草世界游览。
首先我们来到樱花之地，那里樱花绽放，美丽极了，像是来到一个花的海洋这里的花儿各种各样，有的像小朋友的脸颊，有的像喇叭，还有的像扇子。真是千姿百态，让人赏心悦目。接着我们来到好汉雄坡，这坡虽然是阶梯形成的，但是走起来却还是很累。两旁的草坪郁郁葱葱，树木枝叶茂盛。有的长满各种各样的野果，让人看了垂涎三尺。有的千奇百怪。最后我们来到了自然生态森林。那里的树木郁郁葱葱，连一点缝隙都没有。树木不可计数，枝叶茂盛。各种树木姿态万千，有的像弯下了腰的小姑娘，有的像挺直了腰的年青小伙子，还有的长得像兔子……
香草世界真好玩，微风吹，树叶发出“沙沙”的响声仿佛一首美妙动人的音乐。漫步在森林里，就像置于童话王国里，让人十分幸福快乐。我恋恋不舍地离开了香草世界。
四年级天津海底世界作文400字【二】
有位特级教师曾说：“教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。”上一周美娜老师才代我课，辛辛苦苦地做了四天的双班语文老师；开课的前一天，她连同试上几乎上满一天课；周二上午也还听了一节上了一节。但是，周二上午的第三节（公开）课，我们看到的不是一个疲惫的美娜，而是精神抖擞、激情洋溢的美娜。学生有些生涩有些腼腆，她用满腔激情引导着学生进入学习，理解，训练语言，可以说，教师用激情点燃学生的激情。如此激情，美莉老师十分赞赏，我也要为她点一个赞。
四年级天津海底世界作文400字【三】
我多次看过《海底世界》教学研讨课，许多教师把语言训练点定为“有的……有的……还有的……”，为何？也许是因为教师觉得这个句式值得练、容易练又练得好，更因为教材编者似乎也是这么想的（在北版三上102页的“读一读，依照句子写一写”也安排了这样的仿写）所以我们的老师就理所当然地进行这样的训练。但是，我想，“有的……有的……还有的……”在三年级真的还有训练价值？为了解决这个问题，我曾翻查了北师大一二年级的语文教材，发现“有的……有的……还有的……”一年级有的，二年级有的，三年级还有的。再想想学生是怎么回答的？“下课了，操场上真热闹，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的……”这样的答案始终如一、亘古不变。再想想其他始终如一的仿写：“因为小明生病了，所以没来上学”，“如果你生病了，就不用来上学”，“即使你生病了，还要坚持上学”，“虽然小明生病了，但是他仍然坚持来上学”……这样的语言学习有意义吗？没有。那么，我们应该怎样进行语言训练？拿本课来说。首先是挖掘“这一课”独特的语言特点。《海底世界》与之前学生所学课文不同的是，它的语言特点之一在“有的像……有的像……还有的像……”，这是“排比+比喻”的复合，叫“博喻”，二年级下册《美丽的武夷山》也出现过一样的句式“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的.像竹笋。”但该课是形状方面的相似，而本课是声音方面的相似，是与之前教材不同的。所以，我认同美娜老师把“有的像……有的像……还有的像……”作为语言训练点，然后，她又顺着思路，请学生想象可能还有哪些生物在窃窃私语，用“有的像……有的像……还有的像……”，顺理成章地营造了一个贴切的语言训练情境，学生的语言训练效果是扎实的。如果可以，个人建议最后跳开文本，搭建一个生活情境，或让学生回忆生活见闻，进行语言训练。
四年级天津海底世界作文400字【四】
有一次，我正在看电视，不知不觉地就睡着了。
我梦见自己嘴巴上长了鳃，游到了海底，在海底世界里伸手不见五指。突然，一个龙虾小兵钻了出来，他看着很像龙虾，但是又有人的五官。它大声地说：你是谁？我非常害怕，紧张的说：我，我是鱼。龙虾小兵笑着说：你要不要去我们的海底宫殿看看。我说：太好了。
来到海底宫殿，宫殿非常热闹，到处都是小龙虾。宫殿是用银白色的大理石铺起来的，闪闪发光。就在这时，听到了一声大叫：龙王驾到。顿时，震耳欲聋，有的跳舞，有的.吹笛子，还有的在弹钢琴。向远处望去，只见龙王变成了一条长龙。金色的龙鳞在微光的照射下金光闪闪。这条龙的眼睛特别大，抓子非常尖锐。体长可达30米。当时，我不知道长龙嘴下面的东西是什么，觉得很好玩就使劲拽了一下。只听，咔嚓一声，长龙的胡须被我拽断了。长龙气得像火山爆发了一样，它挥起抓子向我抓去。我非常害怕，落荒而逃。
突然，我从梦中惊醒，爬起了床，发现自己只是做了一个梦。我真想永远留在海底世界，在那里快乐地玩耍。
四年级天津海底世界作文400字【五】
南通海底世界简直就是一个魔幻世界，它让我亲眼目睹了只有能在电视上如给它穿上了一件华丽的蓝袍。最与众不同的是它“下巴”那儿有两条比身子还长的胡须，细细的，呈乳白色。它们在水中前后自由摆动，很灵活，就如我们划船用的桨，让它快速向前游去。我轻轻敲了敲玻璃，呵，还真怕人，它纵身一跃，就从这边到了那边，有了微微的小浪花。
在这些小鱼里，我最喜欢的就是玻璃拉拉。它们分看到的神奇海洋生物，大饱了一次眼福。进入“热带雨林”，你就会看到各种各样的鱼，它们有的在水中自由穿梭，快乐地与同伴嬉戏；有的静静地卧在那儿，像是在思考什么，又像是在静静地休息......
你看，在那个鱼缸里有几条珍珠鱼，它们的身上有一些蓝色的斑点，就像撒在上面的一些小珍珠，在灯光的照耀下亮闪闪的，格外漂亮，就为两种，一种身长约６厘米左右，全身都是透明的，都可以看到它细小的软骨。尾巴如扇子一般，晶莹剔透，就如一块完美的水晶，让人都不忍去打扰它的梦境，只想轻轻地走，静静地看。它的眼睛又圆又小，似一块小小的红宝石，成了玻璃拉拉的亮点，让它更加美丽，可爱。另一种玻璃拉拉的身体很小，也是晶莹剔透的，在绿色水草的衬托下，它就如玉盘上一颗闪耀的明珠。
鱼的.品种太多了，有珍贵的娃娃鱼；全身都是银色，鳞片较大的银龙；动作敏捷的中华鲟；美丽的孔雀鱼......它们都让我大饱眼福，一下子产生了爱慕之心。继续向前走，我们来到了水池，海狮表演马上就要开始了。瞧，驯兽员带着两个海狮闪亮登场了，它们摇摇晃晃地走在舞台上，还不时向观众点头，好像在说：“你别看我身材肥胖，有２００多斤重，可我表演起来一点也不逊色哦。不信你看看。”呵，这小海狮还真会为自己做宣传，以它的活泼可爱吸引了我们观众的目光。表演开始了，这可是一场奥运竞赛哦。安妮小姐展示出了她的拿手绝活，昂着头，抬起双鳍，一个漂亮的倒立！多鲁先生可不甘示弱，他嘴巴顶球，熟练地往上一抛，用双鳍稳稳夹住做倒立，还在舞台上自由行走，似乎在得意地说：“看，不错吧。”这一轮的冠军当然是多鲁先生了。看着海狮们丰富多彩的表演，我情不自禁得为它们鼓起掌来。
在南通海底世界，我抱了真正的鳄鱼，给海龟喂了食，观看了海狮表演．．．．．．领略了海底神奇魅力，感受了海洋生物带给我的无限快乐。
四年级天津海底世界作文400字【六】
从教学设计看，她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析，也就是对这一篇课文“写什么”，“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析，这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活和语文经验做了学情分析，也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析，这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生，是语文教师备课的“两条腿”，无论新教师、中青年教师还是老教师，若能长期坚持“两腿并行”（而非仅依靠“教参”“”两枝拐棍），定能形成深厚的备课功底，成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
四年级天津海底世界作文400字【七】
周末，我妈妈带我去福州左海海底世界参观。
只是走进水下世界，我看到一个石斑鱼在水中悠闲地游泳，仿佛欢迎游客的到来。它的邻居—一个两米长的鳗鱼，钻在一个珊瑚洞，好像是害羞。然后去里面，我看到我最喜欢的小丑鱼，它是我们孩子的明星，因为它是潜艇玩家哟的主体，但有一个问题，小丑鱼看起来不丑陋，为什么人们会叫它小丑鱼？可能因为它游泳时左闪，右闪动的动作是可笑的！这时，一只黑色的水母吸引了我的注意，真的改变了世界，甚至有这种奇怪的水母种类，看到它游泳的姿势，一看，游泳了很长时间没有游泳远，大概它计数最快游泳在海。然后我看到了石鱼的`地图，它回来了很多条纹，仔细看看，有一个模式的模式可以像中国的地图，哈哈，我称之为中国地图鱼后，我看到一个丑陋的大章鱼，它没有尾巴，但游泳快，仿佛海底世界在长期的竞赛中。
来到海狮表演大厅，正赶上一场表演开始，我母亲和我也很快就坐在观众面前，第一场表演是水掣，虽然表演还没有开始，但很多人开始鼓掌，我不知道为什么，也许只是化妆海狮太hyu它！它刻意地提高了活力的身体，好像给观众和新的女朋友显示其发达的肌肉，似乎说如果我是一个人，真的应该去举重运动，所以发达的肌肉，浪费，它是可惜。表演开始后，海狮从其宝座上身体后翻腾进入泳池，这种行动相当于田亮赢得了奥运冠军的潜水而且男性别致。球后，球被扔进空中，球迅速冲到水里，像一个秋天落到地球的空间***手—陨石，看到陨石会落在水里！这时，海狮突然从水里跳出来，伸出头来，牢牢地把它放在嘴上，观众们安静下来，经过很长时间才爆出原子弹如掌声，海狮子似乎都感到自豪，表演也更令人兴奋。我想：这海狮子可以真正强大，一切发生在水面上，它也清楚地看到在水底，所以发达的脑细胞，海豚，海上最聪明的动物月桂可能害怕住。然后海狮为观众演奏了英雄拯救美国，空气球等游戏，他们也是一个灵活的人物所以我羡慕，我秘密地问她母亲的海狮和我差点胖，为什么它是如此的灵活，我母亲笑着说：海狮这么灵活是靠训练动物训练每一天，而在野生海狮的生活如果活动不灵活，早就是其他水产美味的食物朋友。我觉得真的有意义，看来是未来还要加强体育锻炼，并且作为一只海狮训练成强壮和灵活的身体。
水下世界有很多有趣的地方，我们花了半天时间，每个博物馆再次阅读它，离开了水下世界，觉得他们已经掌握了许多海洋世界的知识，真的快乐的一天。
