地球上的孩子就像天上的星星,各有各的光彩,各有各的生命价值,都需要被关注,被爱护。电影《地球上的星星》讲的就是地球上的一个特别的孩子,不同的教育者对他产生了非常不同的教育效果。看后,有所思,记如下:
一、透过现象看本质
大多数的教育者,包括他的父母,都只看到了他学习成绩差的现象,所采取的措施也只是指责他不肯用心,没有给予具体而有效的帮助。每个孩子都是天生的学习者,都渴望获得知识,获得肯定。但是,当他们的努力没有收获,不断被批评指责,又得不到有效的帮助时,孩子们实在是无能为力,调皮捣蛋的行为大多是为了掩藏内心的挫败和无助。我相信大多数的教育者,尤其是父母,都希望能够掌握最适合的教育方法,去促进每个孩子的健康快乐成长。
我想,并不需要太多精深的理论,也不需要多么广博的知识。有问题才有解决的方法。只要我们能够静下心来,用心分析问题孩子的作业、行为,透过现象看本质,找出其中的共性,多交流、多讨论,总会找出问题的症结所在。有了问题,有网络的丰富资源,有整个教育界的理论支撑,要找到解决问题的方法相信也不是难事。关键在于“用心”二字。
二、优化资源,把精力用在刀刃上
每个人的精力都是有限的。电影中的问题孩子只讲了一个,就耗费了一个老师每天两、三个小时的时间。也就是说即使教育者用心尽力,也只能辅导一个孩子。现实中需要帮助的孩子远远超过了教师们的承受力。教师们再漫无目的地用力,既要有理论的深度,又要有实战的经验,还要付出自己的一片爱心,那就真成了燃烧的蜡烛,很快就散尽了光和热,空留一片赞叹。
每个人都要根据自己的情况确定好用力的方向,集中精力在这一个方向专攻,达到精深,用这一方面的知识去解决遇到的问题,其它的方面要学会借力。各人做好自己的事,依靠团体的力量才能做好教育。
何以安身?何以立命?教育就是教师的安身立命之所。用心投入,让孩子们快乐,最重要的让自己快乐,才不辜负大自然赋予的这一次宝贵的生命。
《地球上的星星》是一部非常感人的电影,它讲述了一个叫伊桑的小男孩是怎样从天天闯祸变为勤奋好学的呢?
伊桑从小不爱学习,上课常常开小差,老师不停地提醒他,他当没听见似的,从来不理睬。写字写得歪七扭八,让人难以读懂,还把所有字母、数字全写反了。同学鄙视他,嘲笑他,觉得伊桑是没用的人。说他可以走了。伊桑很没面子,让哥哥写请假条,逃课了。每一次试卷都考“0”分,学校将伊桑开除,再加上天天惹麻烦,父母实在受不了他了,爸爸气得想走,但是爸爸还是把伊桑送进了一所寄宿学校,伊桑见不到爸爸妈妈,根本没心思听老师讲课,经常被老师批评,这里的同学也看不起伊桑,伊桑的同桌是尖子生,他常安慰伊桑,可是伊桑还是老样子。直到有一天,学校新来了一位幽默的美术老师,叫尼克,在第一堂课里,教室里气氛活跃,孩子们跟着他一起自由自在地跳舞,他一来上课,孩子们就欢呼雀跃。这位尼克老师彻底改变了伊桑,鼓励他,要相信自己能学好!在课上时,老师说,小时候的爱因斯坦尼也有这种病,可是最后既然成为了举世闻名的科学家,请大家不要歧视伊桑,伊桑因此有了信心。克老师细心地教伊桑英语、数学,伊桑勤奋好学,他不光反复阅读老师教自己的本领,还读了学校板报,拓展课外知识,也同时发展美术系列,之后,伊桑像换了一个人似的,不光会与同学交往,还能读英语,做算术,同学不在鄙视伊桑,反而与他做游戏。伊桑还在一次艺术节上,获得绘画一等奖。暑假到了,伊桑依然惦记着尼克老师,回想与尼克老师的精彩生活。
这部电影还告诉我们,一个学习障碍的人,大家应该尽心尽力的帮助他,而不应该鄙视他,嘲笑他。上课时,老师控制一下脾气,像尼克老师一样,幽默、有趣。
这部电影不光感人,也告诉我们许许多多的道理,不是吗?
根据老师的推荐,我在家里观看了一部印度儿童影片《地球上的星星》。这部影片很感人,让我流下了感动的眼泪。这部片子讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。
这部影片给了我很大教育:
一、每个孩子都有他的特点,有些只是成绩不好罢了,他或许在其它方面有特长,不管是老师还是家长请不要戴着有色眼镜看我们,更不能用显微镜去看我们的缺点,那不是刺激我们幼小的心灵吗?拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们,他认为每个孩子都是落入人间的晨星,要去发掘每个孩子的天赋,不能用成绩去衡量一个孩子的价值。爸爸、妈妈们要用放大镜去看孩子的优点,这样孩子会得到鼓励和帮助。
二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历,为何要为难我们呢?我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢?有了问题,不要什么不做就只会埋怨,埋怨有用吗?找到原因,选择合适的方法,我们是会改变的,爸爸、妈妈们应该相信这一点。还给我们一片蓝天,带走你们给我们的乌云,让我们健康、快乐的成长。
三、我们都是一颗会发光的星星,我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子,让我们都能发出属于自己的光彩。
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