作文写作方法描述人【一】
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、 动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
外貌描写
也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来 揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描 写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过 外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思 想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神， 切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2.语言描写话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界 的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见 其人”的作用。
语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：
说的话写在后面，
说话人后面用引号；说的话在前，
说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3.动作描写
动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的`思想性格的一种方法。一个人的行为、 动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更 要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人 物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、 也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作 来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映 人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特 点的动作，从动作中写出人来。
4.心理描写
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧 伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效 地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自 然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨 慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用 “他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可 以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
(1提出问题，引入所想的内容。
(2使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”
（4）直接抒发心中所想。
作文写作方法描述人【二】
在我身边有许许多多熟悉的人，但我最熟悉的人是亲爱的妈妈了。
我的妈妈很勤劳、朴素、节俭、善良，妈妈每天早早的起床，为我们做饭。妈妈为了我一日三餐能更好的在家吃饭，放弃了自己的午休，每天都要赶回来为我做饭。不仅仅是这样，妈妈每天还要忙很多家务事。
妈妈平日也非常爱我，对我的学习也很关注，总是教育我要好好学习，嘴边挂着一句话：\"一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。
记得小时候，有一次我不小心把茶壶打破了，我心想：糟了，糟了，妈妈回来一定会骂我一顿。到了晚上妈妈回到家，发现少了一个茶壶，就问为什么。我红着脸，低着头，老老实实地说：\"妈妈，对不起，是我打破了。\"
我以为妈妈会骂我，没想到妈妈不但没有骂我，反而关心我小手有没有受伤？我感到很惭愧因为那个茶壶是妈妈最喜欢的，妈妈却说我是个勇于承认错误的好孩子。
妈妈我永远爱你，您永远是我的好妈妈。
作文写作方法描述人【三】
在你心目中，最熟悉的人是谁呢？下面让我来介绍一下我最熟悉的人吧！
十年悄悄的过去了，在这温暖的十年中，我受到过一些挫折，但受到更多的就是师爱。是哪个老师呢？当然是我最熟悉的那个杨老师。
虽说很长时间不见面了，但是我依稀的记得他的面容，他一头乌黑的长发中镶嵌着几跟银白色的长发，一双大眼睛显得炯炯有神，还有他那一对顺风耳，似乎总能听得见我们在聊什么话题。虽说他有皱纹在岁月沧桑的脸上，但是他还是显得很慈祥，说起话来，声音也不大，很好听，脸上经常露着微微的笑容。
俗话说：“风雨无情人有情。”杨老师就像一根蜡烛燃烧自己，照亮他人。正应对了那句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
记得有一次，是上中班是时。我们班的同学在操场上玩，而另一个同学不小心把我手划伤了，是您带我去了医务室，您是那样的着急和关心我。
他就是我熟悉的人，我要永远记住这种感觉：师爱。
作文写作方法描述人【四】
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对 所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角 度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候， 要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、 好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”.
作文写作方法描述人【五】
我的妹妹今年一岁五个月了，她的名字叫乐乐。她有一双炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子，像一个小月牙。圆圆的脸蛋就像一个鸡蛋，谁见了都想咬一口。
她很调皮，有一次，我和她玩积木，她拿起积木就把我的头砸一下，我看了她一眼，刚要发火，她笑了起来，她又砸了她自己一下，看到她可爱的样子，我忍不住笑了起来，头也不疼了。
还有一次，爸爸回来了，乐乐一看见爸爸，就大喊：爸爸，并且非要爸爸抱抱，爸爸把她抱起来后谁也要不下来了，爸爸把她放地下，她就大哭起来，哭的都快喘不过气了。爸爸把她抱了起来，她立刻眉开眼笑起来。
我的妹妹别看只有一岁半，但是她骑扭扭车特别棒，她一下子能划好远，在小花园里，她骑得特别好，旁边的老爷爷奶奶都称赞她，我们都追不上她了呢！
看，这就是我又调皮又可爱的妹妹。
作文写作方法描述人【六】
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
作文写作方法描述人【七】
要说我最熟悉的人，那就非刘鑫垚莫属了，因为我们班无人不知、没人不晓，大家都向他伸出大拇指。他瘦瘦的，皮肤黑黑的，一年级时，我们都以为他是非洲人呢。
刘鑫垚脑瓜灵，反应快。有一次，数学老师出了一道数学题。过了一会儿，没有一个人举手。这时，一直苦思冥想的刘鑫垚，突然猛地拍了一下桌子，然后“嗖”地举起了手，给我们分析的清清楚楚、头头是道。从那以后，大家都对他赞不绝口。由于他学习很用功，不管是小练习、单元测试、期中、期末测试，他的成绩总是稳如泰山，全班第一。
刘鑫垚的体育方面也很棒。他的体育成绩一直名列前茅。比如，他一分钟可以跳绳25个，跳远一次可以跳130厘米，投沙包可以投约整个儿操场的五分之一，仰卧起坐一口气能做25个，在运动会上，他给我们班争取了不少成绩。因此，我们都对他投出了佩服的眼光。
刘鑫垚是一位值得我骄傲的朋友！
