历年河南中考语文作文【一】
夜灯
小时候很怕黑，总是认为黑夜的尽头就是死亡。那些在书中看到过的鬼怪，一到黑夜似乎就全跑了出来，肆虐着，横行着，给原本孤寂的夜添上了恐怖气息，还有深深的孤独与眷恋。
等到我自己睡时，爸爸给我买来了一盏夜灯，小小的，白色的微光，却是我黑暗中守护的唯一温暖，像爸爸温柔而又严肃的目光注视着我，给予我勇气与信心，还有战胜恐惧的力量。“黑夜的尽头不是死亡，是黎明，”他说，“所有黑暗都将散去，朝阳依旧会升起，我们也会永远陪着你。”
远行
爸爸去北京出差的那一天是乘火车去的。熙熙攘攘的站台，来来往往的人群，他的身影很快就消失在视野中。他上了火车，在座位上冲我们摆摆手，接着火车就启动了，向着未知的远方，消失在远处的地平线。
开始我经常打电话给他，告诉他家里很好，我们都很想他。那份思念被时光冲刷得越来越淡，渐渐消失在我的脑海里，只是偶尔想起时才向北方的天空望去，那是寂寞的了望。
他回来时已经过了好几个月，神情不振，无神的眼眸里满是疲惫，再也没有了以往的明澈。他放下那个大大的行李包，拂去上面的灰尘，翻了半天翻出了一件白色卫衣，眼中漾起一丝光亮，高兴地冲我喊道：“女儿!看老爸给你带什么来啦!”
我却早已泣不成声……
父爱不会因时光而褪色，相反，它会伴随着岁月的运转而透出最鲜亮的色彩。父爱没有距离，一直在我的背后默默地守护着、关注着，它就在我的心里。
历年河南中考语文作文【二】
父爱是盏小小的夜灯，伴随儿女度过不眠的夜。是长长的铁道那头，无尽的关怀与挂牵。
——题记
三月的晴空如同水晶般澄澈，那抹浅浅的蓝离地面那么近，似乎一伸手就能触到云端。天空和云朵的距离，若近若远。苍穹另一端的思念，却是那么近，仿佛就在眼前。
夜灯
小时候很怕黑，总是认为黑夜的尽头就是死亡。那些在书中看到过的鬼怪，一到黑夜似乎就全跑了出来，肆虐着，横行着，给原本孤寂的夜添上了恐怖气息，还有深深的孤独与眷恋。
等到我自己睡时，爸爸给我买来了一盏夜灯，小小的，白色的微光，却是我黑暗中守护的唯一温暖，像爸爸温柔而又严肃的目光注视着我，给予我勇气与信心，还有战胜恐惧的力量。“黑夜的尽头不是死亡，是黎明，”他说，“所有黑暗都将散去，朝阳依旧会升起，我们也会永远陪着你。”
远行
爸爸去北京出差的那一天是乘火车去的。熙熙攘攘的站台，来来往往的人群，他的身影很快就消失在视野中。他上了火车，在座位上冲我们摆摆手，接着火车就启动了，向着未知的远方，消失在远处的地平线。
开始我经常打电话给他，告诉他家里很好，我们都很想他。那份思念被时光冲刷得越来越淡，渐渐消失在我的脑海里，只是偶尔想起时才向北方的天空望去，那是寂寞的了望。
他回来时已经过了好几个月，神情不振，无神的眼眸里满是疲惫，再也没有了以往的明澈。他放下那个大大的行李包，拂去上面的灰尘，翻了半天翻出了一件白色卫衣，眼中漾起一丝光亮，高兴地冲我喊道：“女儿!看老爸给你带什么来啦!”
我却早已泣不成声……
父爱不会因时光而褪色，相反，它会伴随着岁月的.运转而透出最鲜亮的色彩。父爱没有距离，一直在我的背后默默地守护着、关注着，它就在我的心里。
——后记
历年河南中考语文作文【三】
在这个繁忙都市的清晨，仍是充满了寂寞，万籁俱静，好像大家都在沉睡一般，在这清晨的薄雾中，看着一朵朵早醒的广玉兰。
在这一天中最早的时刻，她们占据了院子的一隅，在里展示自己的美貌与香气。
轻轻拨开薄雾，睁开朦胧的双眼，一团团、一层层、一簇簇，映入眼帘，花团锦簇，枝干高大挺拔，真是一片片素雅而又芳香的华云！她们为自己欢开，争先恐后地从花苞里窜出来，都想在这个新的季节，看到一个新的世界，开出一朵最素雅的花朵。
她们朵朵都洁白如雪，中间点缀着一点儿斑驳的嫩黄，一朵朵清艳的花瓣，上面滚动着几颗饱满的露珠，好像里面有一个新生命在颤动似的，她香气扑鼻，没有牡丹那般浓烈，却吸收了最甘甜的'露水，天地之精华，沁人心脾、似梦非梦、如醉如痴，好像已经进入了花的海洋。摩梭着鼻子，仔细地嗅着，吸到了这世上，最纯正的花香。
早醒的广玉兰，在这清晨薄雾地笼罩下；在这小院僻静幽深的一隅，独自地欢开！
“一日之计在于晨”在这个喧闹的城市，最早的时刻，你开出了最苦香的花朵！
你虽没有牡丹那样艳丽，没有玫瑰那迷人，但你却早醒，却依然热爱清晨，你将永远美在这座城市的清晨！
历年河南中考语文作文【四】
要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面人手：
一、事件真实，有感而发
有的同学在写作上下了很大功夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。
特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生，也非凭空编造。都德的小说《最后一课》即是如此。普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。
二、抓住细节，精心雕琢
朱自清的《背影》何以如此动人?那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。
三、融情于景，情景交融
“一切景语皆情语。”情与景总是不可分割的。有时候我们只要把景物描绘出来，情感和心情也就表现出来了。如鲁迅的《故乡》开头：“时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这几句深冬荒凉景色的描写，就将“我”悲凉的心情融入了其中。
此外，还可以融情于事，即在事件的叙述中，不动声色地融入自己的情感。
