2、(1)、课程导入:以老师为中心,了解大家都是什么样子的(外形描写)如:她有高高的鼻子等。
(2)、了解了老师,我们一起了解一下自己吧,首先,进行与众不同的自我介绍。(师生互动)
(3)、介绍自己比较熟悉的人物,如:爸爸妈妈。
3、练习阶段
把刚刚我们说的`,看见的,描写下来。如:她有一双大眼睛,小嘴巴等。
进行三到四句的句子练习,了解在中什么事句子。
初一:有缘千里来相会
那时的`我们,年少不青涩。老师说:“现在每个人都上来作一下自我介绍,互相认识一下。”每个人都显得羞涩,脸上带着傻傻的笑容,用有点不标准的普通话介绍着自己。这些笑容,这阵阵笑声,恶能无纪?于是,我的记忆中,又多了一个美丽的印记。
初二:欲上青天览明月
一年的相知,我们都个性飞扬,活力四射。校运会上,我们挥洒汗水,我们呐喊助威,我们互相鼓励……于是胜利后,我们笑容灿烂如天边云霞,我们笑声清脆如银铃。我们大喊:“相信自己,一定能行!”后来,我们为生物、地理会考,夜以继日地苦读,终于换回了成功。那天,我们笑脸盈盈,有说不出的喜悦和激动,一阵笑声,如悉重负,这些笑容,这阵阵笑声,载入了我的记忆中。
初三:相见时难别亦难
“相见时难别亦难,东风无力百花残”李商隐的《无题》,写入我的心间。我们来自四面八方,难得在这里度过三年时光;我们朝夕相处彼此难以割舍,但离别的愁绪并没有在我们的脸上徜徉,我们一如既往。那天语文课,老师说:“凤凰花开,又是离别之时,因此凤凰花又名离别之花”。我们都只是相视而笑,默叹凤凰花的红烧热烈。我们都只是不善表达罢了。后来,我们大声地笑了,又是一阵笑声,纳入我的记忆中。
阳光飞逝,这些笑声停留在了我的记忆中。这三年,我永生难忘。
小鱼开开心心地来到海底,就象来搜寻宝物一样。慢慢地,小鱼发现不太对劲。抬头一看,原来上面堆满了垃圾。有酒瓶、垃圾桶、骨头、塑料袋,还有鞋子和各种各样的零食袋。小鱼心想:“这么多垃圾,这可怎么办呢?”聪明的小鱼终于想出了一个好办法,它打起了一把漂亮的小花伞,不让垃圾掉到自己头上。
小鱼游着游着,它忽然看到了一个又软又香的东西,它拿起来就想吃。这时有一只小鱼朋友游过来,冲它大喊:“住口!住口!快别吃了,这可是个垃圾塑料袋呀!”小鱼一听,吓出了一身冷汗。它急忙问道:“这个东西怎么还有香味儿呢?”那只小鱼儿说:“这是人类用它装过食物,才会有那么香的。”小鱼又问:“那吃下去,对身体有什么伤害呢?”鱼儿朋友难过的说:“这种塑料袋吃进肚子里消化不了,就会被饿死。前两天,我的一个小伙伴吃了这样的垃圾袋,过不了多久就死掉了,你千万不要乱吃这些垃圾。”
看着头顶上漂浮着的各种各样的垃圾,小鱼心想:“什么时候,人类不乱丢垃圾就好了。”
从前,在一座美丽的公园里,有一个迷人的池塘,吸引着众多游客。那池塘的水清澈见底,池水在阳光下泛着涟漪,柳枝随着涟漪妩媚地拂动;池塘里的鱼儿有时三个一群、五个一伙,悠闲地游动着;有时,挤在一起好像在窃窃私语。
来池塘参观的人越来越多:有些大人坐在池塘边的凳子上一边聊天一边抽烟,抽完烟随手把烟蒂往池塘里一扔;有些孩子坐在游船上一边吃零食一边喂鱼,最后把果皮和塑料袋顺手扔在了池塘里;还有些老人在池塘边散步,口里有痰了,也往水里一吐。
池塘里的`水慢慢变脏了、变臭了。鱼儿们一不留神就会被扔下来的垃圾砸到,有些鱼儿甚至得了重玻
池塘里的鱼儿不断地减少。那天,鱼伯伯召开了一个紧急会议,会议主要商量该如何对付这些垃圾。有一条聪明的小红鱼说道:“这样吧,我们都撑上雨伞,戴上口罩。”于是,从第二天起,每条鱼都戴上了口罩,撑上了雨伞,伞面上还写着几个大字“请不要乱扔垃圾了”。
人类能听到鱼儿们的呼吁吗?人类能不再乱扔垃圾了吗?
我家的旁边有一条清澈见底的小溪,小鱼在水里生活地无忧无虑、自在。
有一天,小鱼们正在快乐地嬉戏。突然间,从上面掉下了一个香蕉皮。本来露着笑脸的溪水妈妈皱起了眉头。
小鱼把它当作雨伞赶紧藏了起来。又过了几天,小鱼们正在讨论“自动伞”会不会再来时,又掉下来许多“伞”,小鱼们左躲右闪,东蹿西蹿,才躲避了这场灾难。小鱼们心中的绳子终于解开了,但是它们还是担心,因为随时都可能会有“伞”掉下来。小鱼们呼吸不到新鲜的空气,只能探出头来呼吸点新鲜的空气。一条小鱼提议戴上口罩。“这主意真好!” “这主意真好!”大伙儿异口同声地说。
于是小鱼们纷纷戴上了口罩。过了几天,一个“伞”再次袭击了小鱼们的小家园,小鱼急中生智,每人都撑了一把桑不然的话,就要把小鱼的脑袋砸得头破血流。小鱼真想对人们诉说“请不要把“伞”扔到小溪里。我们也是生命啊!请爱护您身边的小小生命吧!”
一个曾经扔过“伞”的人走到小溪旁,准备又扔“伞”,结果,看到有几条死鱼漂浮在溪水上,后来他明白了小鱼也有生命,从此他再也不扔“伞”了,而且还在旁边竖立了一个牌子:不要乱扔“伞”,从此,小鱼们过上了幸福、快乐的日子。
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