策马扬鞭勇者胜作文【一】
焦黑的泥土混着凝固血液的气息，无情的弥漫在这片伤痛的土地上，炭化焦黑的枯木上黑漆漆的乌鸦唱着赞歌：
喔！我赞美你--------------人类！
呀！我歌唱你-------------统治者！
啊！喔颂扬你-------------可爱的战争！
鲜血化作长河，供我们畅饮，
尸身堆成高山，供我们饱食，
蠕动的白蛆是我们午后的香甜的茶点
飘荡的亡魂，供奉给我们的主人---------至高无上的冥王哈斯迪，我用卑微的灵魂，祈求您睁开恒古的双眼，看吧，看吧————
这里将不再有恶心的绿草和刺耳的欢笑！
我赞美您伟大的.哈斯迪
歌毕，乌鸦扑腾着翅膀化作一只蝙蝠向远方飞去。呜呜呜-----激昂的号角又从另一边的营地响起，一个最勇敢的战士勇敢的冲在最前面高喊着为祖国的领土完整而战，突然枪响了，半个带着不甘的脑袋飞落入尘土中，透过花白的脑浆和染血的泥土可以看见他至死都不愿放下的愤怒和根深蒂固的仇恨。这看来这个勇者并非无敌啊！但这只是个例不能证明什么。
那就请随着我的目光，穿越时光，一起穿越到那个将野蛮发展到顶峰的十年。
一个红卫兵奋力一脚将一位老人踢倒在地上，又呸地一声，老人的脸上又多了些黏稠的液体，只因为他曾是一位医生，一位国军的军医。这些天不怕地不怕，无法无天的红卫兵看似勇敢的，实际上内心是无比的恐惧，只能用行动的勇敢，身体上的野蛮去掩盖那深藏于本心，他们恐惧自己根深蒂固的理念被推翻，他们恐惧别人不相信自己仍然忠于“革命”，他们害怕去思考，害怕不同思想碰撞产生的痛苦，他们都认为只有自己动摇了，而别人都是坚定的圣徒，正如《皇帝的新装》里的人们都害怕别人知道自己是愚蠢的，或明知道皇帝没有穿衣服却不敢说出来，红卫兵在恐惧，他们在恐惧自己也被列成反革命被游街被迫害，但可悲的是他们是无敌，当时社会价值观、认知观都站在他们一边，甚至“理”也站在他们这一边，古人云“死于法者犹可怜，死于理者谁怜之”他们作为恐惧的弱者却站在了那个时代无敌了层面上，并非个体，而是红卫兵这个群体这个标志。他们是弱者却是无敌的。
电视台上经常出现某某成功人士，宣扬自己的种种成功经历，讲叙自己是多么勇敢地一往直前，坚持努力，最终走向成功，可你听说过海龟产卵的故事吗，当海龟破壳而出的那一天，每一只都拼命地向大海爬去，每一只都那么勇敢，那么无畏，但海鸥会吃他们，螃蟹会吃他们，甚至到了海滩浅水，躲在泥沙里的章鱼也会将他们卷入沙土里，既然在沙滩上产蛋这么危险，为什么它们还会在沙滩上产蛋呢？因为经历过海鸥、螃蟹恐怖的小海龟都死了，死了的海龟是没法说话的。正如那些成功人士背后有无数虽然也很努力但失败的人群，他们作为失败者，没有社会地位，已没有说话的权利，所以我们只看见了勇敢努力后的成功者，无法看见同样努力后的失败者。
一声叹息，勇者真的无敌吗？
策马扬鞭勇者胜作文【二】
求证：勇者无敌
证明：
例证一：（反面例证）风波亭
南宋时期，皇帝赵构，胆小怕事，害怕金人，为了靠拢金人，在岳飞直捣黄龙府的情况下，连发12道金牌，将岳飞诣回，并向金人割地赔款，向金人投降，最后也未能保住皇位，被元军消灭。
小结一：因胆小怕事，南宋皇帝赵构一味的妥协忍让，失去了做人的原则，结果还是死路一条。在困难面前，永远站着软弱的`胆小者。
例证二：）（正面例证）关公单刀赴会
刘备计夺荆州，气坏了孙权，张昭设计，扣押诸葛谨的家小，让老实忠厚的诸葛谨去讨荆州。诸葛亮识得此计，于是与刘备合演了一出苦肉计，诸葛谨无奈回东吴。孙权气愤不已。鲁肃认为，对于荆州，刘备所依仗的是关羽，如除去关羽，就可夺回荆州。于是鲁肃设宴相邀关羽，关羽明知是计，并不畏惧，但只带了十余个亲信过江赵宴。鲁肃敬将五十人藏于暗处，以炮为令，准备厮***。鲁肃宴上力提荆州之事，却被关羽一一阻断。酒过三旬，关羽见时机已到，便右手提青龙偃月刀，左手抓住鲁肃敬的手腕，假装醉酒，摇摇晃晃走出大门，东吴将士个个吓得脸如土色眼睁睁的看着关云长过江而去。正所谓：藐视吴臣若小儿，单刀赴会敢平欺，当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。
小结二：不可否认的是，有勇的人在关键时刻所表现出来的气魄，他们用自己的行动在历史的长河中留下一道闪亮的痕迹。
结论：勇者无敌，有勇气的人终成大器，勇往直前，一切困难都可以迎刃而解。
策马扬鞭勇者胜作文【三】
读着思杰的信，我的思绪一下子回到几天前。那一天，天气晴朗，阳光透过玻璃窗，在办公桌上快乐地跳动。我静静地望着远山，期待山里有鹤发童颜的神仙出现。“你简直就是狗！我在小卖部工作这么多年，还没有遇到过你这样的人。”
小卖部的阿姨声嘶力竭地骂道。小卖部的阿姨是个很随和的人，对学生非常有耐心。她一反常态的表现，让我坐立不安。我跑过去，听见思杰嘴里骂着不干不净的话，看到他正气势汹汹地将拳头向阿姨挥过去，幸好几个初二的学生把他死死地拉住了。
看见我来了，同学们纷纷离开，他也站稳了脚。“她先骂我妈。”思杰看见我，来了一个恶人先告状。“我提醒过你多少次，你还打玻璃，你没有耳朵吗？”小卖部的阿姨理直气也壮，数落起思杰的不是。
“阿姨，小孩子家不懂事，你大人有大量。”我一边打着圆场，一边把思杰拽走。预备铃响了，我让他先进教室。早就听人说思杰是个不一般的刺头，果不其然，刚进校，就和大人争吵。如果不是被高年级的学生拉住的\'话，他就动手了。对于这样的刺头，我该怎么教育他？班会课到了，他桀骜不驯地在办公室里站着（按照班规：在班会课上，问题学生要到办公室等待集体处理意见）。我在教室里先给同学们介绍了各种处理问题学生的方法，包括非洲巴贝姆巴族人的赞美“处罚”。然后痛心疾首地说：“思杰同学今天所犯下的错误，不但让我震惊，而且全校师生都开始密切地关注这件事，稍有不慎就会后患无穷。我不知道该怎么办才能把他拉回到正常的成长轨迹上来。”“思杰在小学对老师的批评、请家长等做法已经习以为常了，我们不如学学巴贝姆巴族的赞美‘处罚’。”班长站起来，头头是道的分析赢得了同学们的一致赞成。
讨论好后，我请思杰来到教室。他站到讲台中间，扬起头，双眼望着天花板，身体有意识地抖动，看得出他在用坚强的外表发泄对即将到来的集体处罚意见的不满。“思杰，你是个勇敢的人。
有一次一个酒疯子到学校闹事，女生吓得哭爹喊娘的，是你一人把他轰走。”班长首先发言，思杰收起他那风雨不动安如山的模样，睁大眼睛，吃惊地望着班长。“思杰，你是个善良的人，从不欺负女生。”“思杰，你是一个大方的人，主动借我钢笔。”
同学们一个个站起来，赞美的话语如一剂良药，唤醒了思杰心中对真善美的渴望。他低下他高昂的头，嘴唇哆嗦着，泪眼蒙眬地望着我。“说实话，我曾预想过千百种你们处理我的办法，但做梦都没有想到的是你们不但没有批评我，反而赞美我。
何老师，你放心，从今以后，我不用扬鞭自奋蹄。”
策马扬鞭勇者胜作文【四】
还没有到达目的地，教官便开始介绍起“勇敢者道路”并一再提醒我们闯关时要小心。教官的话吓的我胆战心惊，但又勾起了我的好奇心，不就是两条路吗？有什么好紧张好害怕的，还要我们小心呢？
到达“勇敢者道路”，我瞬间被眼前的景象惊呆了，忽上忽下的软梯路，连绵起伏的木墙，断裂的独木桥，摇摇晃晃的半空柱^天啊！这可都是我平时没有接触过的\'呀!它们都是我前进的障碍。而最危险的便是那高高低低的软梯路了。
我来到软梯路前，望着高高低低的软梯墙，不禁迟疑起来，不时传来的阵阵尖叫声，那是有同学从高处“跌入谷底”了，这让我更不敢前行了，但遥望终点，发现我的好朋友在向我招手呢！于是，我小心翼翼地从高处往下下降，过了一会儿，我发现没什么危险，便猛冲下去，“扑通。。。”我跌入“谷底”了，我重新站了起来，不敢再轻举妄动了，用手紧紧地抓住软梯慢慢地往上爬，爬了一会儿，“啊。。。。。。”又传来一阵阵尖叫声，我心头一紧，手上一松，又滑了下去。我又从新开始从下往上爬，一点一点，全神贯注，小心翼翼，爬上来了，我终于成功了，悬着的心放了下来。“勇敢者道路”真是名符其实啊！
虽然我离开了，但是在我的梦中又经历了一次危险而又刺激的闯关。
