精选初一作文集锦4篇 - 学习作文网

精选初一作文集锦4篇【一】

春天在哪里呢？

春天在这里。你看，那河边一排排柳树换上了碧绿的新衣裳，亭亭玉立，婀娜多姿。细细的柳条随风飘舞，就像长长的绿丝带。

再看那细细的柳叶，这又是哪位大师精心裁剪出来的呢？啊！原来是那调皮的春风呀！春风呀，春风，你可真是一把灵巧的小剪刀。除了裁剪出嫩叶，你是不是还会为花儿裁剪新衣裳？

站在柳树下，我不禁想起李商隐的《赠柳》——章台从掩映，郢路更参差——这么繁茂的垂柳，真令人流连忘返啊！

精选初一作文集锦4篇【二】

当无知的道士将文物低价转卖，当他用苍白的石灰将那精致婀娜的天仙雕像刷平，你痛心疾首，你说你，好恨。可是，你又能怎么样呢？如果给你一个机会，让你穿越时空，挡住他运输的车马，让你矗立于石灰前，你又能干些什么呢？阻止？阻止以后呢？你该怎样处理这些文物珍宝呢？这时，你所能做的，仅仅是吼一句：“我好恨！”任大漠的风沙刺痛你颤动的身躯，你悲痛欲绝！

是谁将这文化的盛衰矛盾，历史的深邃苍凉见于笔端？

又是谁以柔丽凄迷、清新婉约的笔风，将苏州的历史悠久、与世无争描绘得生动形象，将小桥流水、江南文化和世态人情表现得形神俱佳？

又是谁笔锋直指那深刻额文化人格和文化良知，展示出中国文人艰难的心路历程？

他说就是在那些看似平常的伫立瞬间，人、历史、自然浑沌地交融在一起了，于是有了写文章的冲动。

其实，他本是为了追回本身的青春活力而出游的，可一落笔却比过去写任何文章都显得苍老。这又是为什么呢？

他说，历史本身不会否认一切真切的人生回忆会给它增添声色和情致，但它终究还是要以自己的漫长来比照出人生的短促，以自己的粗线条来勾勒出人生的局限。

他的觉悟唤醒了我们沉睡已久的思想。

我们无法不老，但却还有可能年轻。我们不敢对我们过于庞大的文化有什么祝祈，却希望笔下文字能有一种苦涩后的回味、焦灼后的会心、冥思后的放松、苍老后的年轻。

虽然这也许只能是奢望。

读过这本书才发现，作者所寄托的并不是单纯的对文字的热爱和追求，更多的是对文化、对生命的感悟。

精选初一作文集锦4篇【三】

一直以来，很向往做个自由无拘的行者，像余老师那样，将对文化的追问与探索打进简单的行囊，徒步而行，慢慢欣赏，寻找浩瀚历史与泱泱文化的铿锵足音，浏览内心深处绝美恬静的风景。这种感觉，一定爽歪歪。读余老师的《文化苦旅》，给自己的心灵营设一处小桥流水人家的静谧与水村山郭的悠然。你会陶醉其中，仿佛沿着风景名胜的足迹倾听到了遥远浩淼的回想。心境是风景的亮？。喜欢在路上的感觉。珍藏这样一本书，绝对物超所值……

我开始了解《文化苦旅》源于初中时学的一篇课文《信客》，那也是我与余秋雨老师的第一次接触。开始读《信客》，只是把它当作一篇虚构的小说，虽然对故事中的人物充满了敬佩、感动，甚至有点无奈，但毕竟并不真实，以至于当看到这篇文章选自于《文化苦旅》时，竟对这本书的名字感到有些诧异，似乎这份虚构不应出现在似乎如此真是厚重的书中。然而当我真正真正接触这部书时，才发现自己当初的感觉是多么可笑，在这部书中，我们伴随着作者的足迹，领略的并非只是那一个个令人称奇的名胜古迹，还有那一个个饱含沧桑历史背后的那一份无奈……

精选初一作文集锦4篇【四】

小牛见公牛干活，看他吃苦，觉得可怜。可是节日来临，人们却放过公牛，捉小牛去宰了祭神。公牛见了，笑着对他说：“小牛啊，正因为要你作牺牲，所以什么活儿也不必干。”

精选初一作文集锦4篇【五】

贺知章是古代唐朝著名的一位诗人。有一年二月，他来到一个地方，这个地方的.柳树又多又漂亮。他走到一处湖边，湖边上正好有一棵高高的柳树，贺知章抬头望着这棵柳树，柳树上长满了嫩绿的新叶，就像用碧玉打扮的一样。远远望去，柳树像一位亭亭玉立的少女，柳树垂下的无数根枝条就像少女的发丝。这时，他想：这嫩绿的新叶是出自于哪位的巧手裁剪出来的呢?忽然一阵春风吹来，这无数根枝条随风飘摇，真像春风姑娘给这位亭亭玉立的少女梳洗和修剪她的长发，让她更加美丽，惹人喜爱。这时，贺知章默默感叹，用右手抹着自己的胡子，望着柳树说：“真美啊!这么美的柳树，我要用诗句来赞美、歌颂它”。

随后，贺知章便吟诗起来：《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。晚上，贺知章把今天所吟的这首诗写在了纸上，然后慢慢韵味。直到现在，这首古代唐朝著名的诗人贺知章所写的《咏柳》，已经变成了一首非常闻名的古诗了。

精选初一作文集锦4篇【六】

一个春天的日子，贺知章游性大发，在一条河边观看者一颗柳树。

这颗树到春天就已经开了，高高的柳树长满了翠绿的枝条，枝条上的枝叶非常的嫩，也很碧绿，就像在迎接春天的到来，脸上也露出了可爱的笑脸。

柳树的枝条渐渐长大，轻柔的枝条垂下来，远远望去，就像一大片的绿色，枝条就像飘动的绿丝绦，有了疑问“是谁的巧手，把嫩叶剪的这么逼真，贺知章想了半天也没有想到。°

突然，一阵风吹过来，就像就是这一阵风告诉了他答案，答案是风，风好像小朋友对贺知章说：“伟大的大诗人贺知章，你说的是我吧！是我把嫩叶剪成这样的。

后来贺知章说：“高高的柳树长满了翠绿的新叶。轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温柔的春风，它就像一把灵巧的剪刀，不妨我来做一首诗吧！

贺知章诗兴大发，情不自禁地说：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”不如这首诗歌就叫《咏柳》吧！路边的人听见了，连忙鼓掌。

精选初一作文集锦4篇【七】

庄子的《秋水》乃是庄子外篇中的巨制，洋洋三千余字。在那个刀雕竹刻的时代可算是非常长篇的东西。

“秋水时至”，百川灌河。这句话引起了全文。河伯的自大也是有道理的，毕竟“两涘渚崖之间不辩牛马”了嘛，他有他骄傲的本钱。

但是，很快，这个河伯就知道自己错了。因为他看见了大海，看见了不见水端的北海，他被吓坏了。于是，河伯这个孺子开始接受教育。若便是他的老师。

其实，作为一个职业上接触教育的人，我深深被若的态度所折服。现在的老师，往往是站在制高点上对学生灌输各种的结论和观点。其实，你的那些东西，学生未必就买账。要是学生不买账而被迫地接受。这样的教育我看存在很大问题。我看，假如可以像若那样，让自己的学生将自己的劣根性全部展示出来、暴露出来，这个时候适时地给学生看一点真理的外观，让他们被真理的宏大所折服。让他们自己产生探索真理的冲动和***的时候，这个时候，老师才开始教育。我想，这样的教育一定会效率更高。当然，这只是一家之言，对于规模化的教育，这个成与不成，我不好说。

接下来，他们开始进入到虚与时的关系的论述上。夏虫不可以语冰，是因为冰雪对于它们来说太虚妄了。井中的青蛙也不要和它谈论天地，对于井蛙而言，天大也太过于虚妄了。其实，对于教育，尤其是德语教育来说，这样的虚妄的东西在我们身边还真是太多了。于是，就要怪呀学生会说一套做一套了。不要怪呀学生不遵守包括交通规则在内的许多规则了。

我们再往下读。他们已经开始关于大小的讨论了。天地算是大的，然后比起宇宙来真是沧海一粟。牛尾算是小的，然后比起更细微的东西来说它可算是高山大丘。这样的论证很有意思。教师对于学生在学问上算是天地了吧，然而相比大师，教师又逊色很多。学生就像是牛尾吧，但是相比婴幼儿，他们知之甚多。然而大师却要学习婴幼儿，学习他们最接近天堂的纯真和无邪。比如教育心理学就是从学习婴儿开始的。儒家的争论比如人之初是性本善还是性本恶，也是从婴儿开始的。所以，老师也没有可以骄傲于学生的东西。自然，学生因为理论知识的缺乏也更没有可以骄傲于老师的本钱。于是，教师和学生的相互提携，共同进步就不是一句虚言了。我坚信一句话，好的学生是自己学好的。而好的老师都是学生养成的。如此说来，老师更加依赖学生的。也就是大的更加依赖小的。我想太阳虽然大，一个个微不足道的离子都剥离掉了，大概也就只会剩下一个空壳的概念吧？

接着，他们又对贵贱、为与不为、道天人等等观点进行了论述。洋洋洒洒，我想不想多滴感慨了。前人已经说了很多，我也不打算在这里多费言语。总之，老庄式的相对主义和虚无主义的观点在这里横行其中。然而，《秋水》文笔抑扬、气势汹汹，让人目不暇接，还是让人非常手不忍释卷的。然而，最让我最让我感悟的还是“子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐？,惠子曰：我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。庄子曰：请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”这段。

这段话当属全文的精华。这个世界本来就是由无数相互隔阂的个体构成的，我不可能是你，于是我就不知道你的痛苦和快乐。我以为你的痛苦和快乐其实是我臆想的。比如，我看见你皱眉，以为你很不快，其实很难说你不是在沉思。看见你笑，也许以为你在快乐，其实可能你在伪装。

虽然“子非鱼安知鱼之乐”，然而我会融入你的身心，就像水，紧紧包裹住鱼儿，就会产生“我在你的心里，你在我们的梦中”的境界了。这样的交流和融通，就算自己不是鱼，也能够知道鱼的苦乐的。

固然，《秋水》的这一段是精华，然而是反面的精华，是庄子小国寡民相互隔绝的精华。我们这个世界就要交流、就要沟通，就要“我非鱼，也当知鱼之乐。”。作为教师，就更得如此了。不如此，教育的职能是不可能发挥正常的。

精选初一作文集锦4篇【八】

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

渔夫会心地笑了，同时小声地自言自语：“会熬过去的！总会熬过去的！”

第二天，两个还嗷嗷待哺的孩子需要喝奶，可桑娜的孩子大的已有12岁，最小的也有4岁了。这时，桑娜的母乳已经没有了。可家里如今这么穷，去哪里有多余的钱去给他们买奶粉呢？渔夫想到这里，不由得皱起了眉头。

外面，雨依然在稀稀拉拉地下着，风却刮得无比地放肆。

“长子伊诺克12岁。”桑娜掰着手指算了算，“他爱看书，特别是莎士比亚的书，他特别感兴趣，上次我们还用我们半年攒下的一点钱，给他买了一本《罗密欧与朱丽叶》，二女南希，酷爱音乐，一直想去她朋友家弹上一会钢琴；三子约瑟夫喜欢滑雪，以后进滑雪场又是一笔钱；四女海丽与五女明妮分别喜欢蕾丝裙与舞蹈，如今又多了两个孩子，以后的日子又该怎么过呢？”

“多两个小子，以后多两个孩子赚钱嘛！”渔夫安慰桑娜。

桑娜站起身来，从橱柜里拿出两片黑麦面包，热了热，一大家子就开始吃着又热又香的黑麦面包了。

“妈妈！”南希说，“他们大概还没有属于自己的名字吧？”

“是，没错，要不他们就分别叫提姆和汤姆吧？”桑娜顿时眉开眼笑。

两个孩子听到了，高兴地拍起手来，不料，提姆猛一吸气，竟然噎住了，一下喘不过气来。大家顿时乱了手脚，许久才将提姆把气理顺过来。

“不是染上肺病了吧？”明妮问。

“这个很难说哦！”渔夫回答。

果然，经医生诊断，提姆染上了急性肺病，汤姆因为缺少母乳而得更瘦弱了，身体是一天比一天消瘦。

这样下去可不是办法呀？没办法，渔夫只好硬着头皮，多次顶着风暴出海打鱼。

不料，在一次打鱼过程中，浪花拍击着小船，四处惊涛骇浪，渔夫努力地控制着小船，不让小船被大浪吞没。只是，他全身已是湿透，又累又冷。

又是一个浪花，毫不留情地泼在他的身上，这时，鱼网早就被浪冲打得无影无踪了。

“上帝，请您开开恩吧！”渔夫绝望地叫道。