高中作文原稿和修改稿哪个好【一】
并且，在这个充满欢乐的世界里，有一些“小生灵”也在庆祝秋天的到来：一只只金色的“蝴蝶”纷纷扬扬地散飞在空中，衬托着秋天的美景，构成一幅五彩缤纷的风景画。也许，你会问：在秋天里，动植物不是冬眠就是南迁，哪里会有蝴蝶在飞呢?
其实，只要你再仔细地观察，就会发现，那不是蝴蝶，而是树木换下的衣裳。它们都觉得要过冬了，穿了一年的衣服也旧了，就换件衣服吧。可松树却恰恰相反：它们还是那一套衣服，好像是觉得扔掉太浪费了，还是“节约”一点，留下来继续穿吧。而那些枫树呢?是在赶时髦，还是为了出一下风头似的，换了一件红色的连衣裙，连脸色也变了，是喝醉了酒，还是做错事而害羞呢? 瞧，在那田野里，一眼望过去，一片金黄。
这里的稻子长得是那么饱满;那里的高粱被果实压弯了腰……那美景实在是让人目不暇接。这时，一阵微风从田野上轻轻地吹过，田野里的农作物一起一伏，好像是大海上那翻腾的波浪。 这时，一阵“呵呵”的笑声传了过来。回头一看，原来是一些肩扛锄头，手提篮子的农民来收割粮食了。即使你没看见田野里丰收的场面，也可以从农民们的`眼神与笑声中猜出今年又丰收了。那些粮食一见自己的主人来了，“头”点得更起劲了。在农民们的身后，跟着一群小孩，小孩子一路上嘻嘻哈哈的，是在为秋天的到来高兴，还是在为丰收而高兴呢? 当太阳再次从东方升起的时候。
秋，一个充满气氛的季节;一个充满生机的季节;一个欣欣向荣的季节，更加絢丽多彩了…… 我赞叹，我称赞。秋，你是丰收的象征;你是富饶的象征;你是欢乐的象征;你是絢丽多彩的象征。我要高声赞扬你，秋。我爱秋天，更爱秋天那絢丽多彩的金色世界>
高中作文原稿和修改稿哪个好【二】
1.学生原有的本、本等，课前学生找出，仔细阅读教师作文本中的“眉批”、“总批”。
2.学生摘录的描写各方面的好词好句，适时利用。
高中作文原稿和修改稿哪个好【三】
敬爱的“朱头”同学：
你好！
我是你最好的朋友王盛贤，我最近有些感冒了，不过没关系，你最近还好吗？以你的能力，应该没有病吧。
记得有一次，考试了，你考了90多分，而我呢，只考了80多分，回家被妈妈骂了一顿。你不但没有嘲笑我，还安慰我，在此，我向你说一声谢谢你，没有你，我一生将是孤独的。还有一次，在我被欺负的时候，你不但没有幸灾乐祸，还帮助我。在此我说一声你真好。没有你我一生将是难受的。在你受伤的时候，我没有帮助你，还无视你，在此我对你说一声对不起。还有一次……你对我的帮助太大了，我欺负你，你却没怪罪我，你是我最好的`同学。
祝：
身体健康
你的同学
2011年10月30日
写给朱明宇的同学的一封信
（修改稿）
敬爱的“朱头”同学：
你好！
我是你最好的朋友王盛贤，我最近有些感冒了，不过没关系，你最近还好吗？以你的能力，应该没有病吧。
记得有一次，考试了，你考了90多分，而我呢，只考了80多分，回家被妈妈骂了一顿，你不但没有嘲笑我，还安慰我。在此，我向你说一声谢谢你，没有你，我一生将是孤独的。还有一次，在我被欺负的时候，你不但没有幸灾乐祸，还帮助我。在此我说一声你真好！没有你我一生将是难受的。在你受伤的时候，我没有帮助你，还无视你，在此我对你说一声对不起。还有一次……你对我的帮助太大了，我欺负你，你却没怪罪我，你是我最好的同学。
祝：
身体健康
你的同学王
2011年10月30日
评语：王盛贤同学，你的这封信，需要改动的地方很少，但要注意标点符号的正确使用！信的开头，来了个“朱头”，谐音“猪头”，读来很亲切，一看到便知“朱头”是你死党！最好的同学！最真诚的朋友！
高中作文原稿和修改稿哪个好【四】
1. 阅读教师批改过的一篇习作，读懂教师在“眉批”和“总批”中提出的意见，明确修改习作的方法。
2.细读例文，感受如何抓住比赛中的一个场面，通过人物的神态、语言、动作，把它写具体。同时注意段落之间的`衔接。
3.培养认真修改习作的良好习惯。
高中作文原稿和修改稿哪个好【五】
板书：
关于板书，把学生的精彩写上去足矣，即是学生的光荣，也是你以生为本的表现。你的，只写一个标题就行。
高中作文原稿和修改稿哪个好【六】
这是我在一本杂志上看到的问题，如果是你的话，你该如何回答？
一部份人应该会选择让火车改道，开过那条废弃的铁轨，为了救更多的孩子，只好让一个小孩牺牲。正所谓的“牺牲小我，完成大我”的精神，而且在出于道德和情感，也应该那样做，还不错，一个自我牺牲主义的人。
但是，在对于那个在废弃的铁轨上玩耍的小孩来说，是多么悲惨的命运！只是自己隋便地在一个地方玩，却把自己的生命给玩完了！
于是，便有一些“反动派”为了同情那个在废弃轨道上的孩子，作出了让所有人都无法接受的.选择，让那群孩子的生命换来那个孩子的生命。事实作证，这是不可行的。
这时，又有一些比较聪明的人说，他们会想办法让火车停下来。这个方法看上去还不错，但是，紧跟着又有一大串问题蹦出来了。在这种紧急的情况下，有什么直接又干脆的方法可以让火车停下来呢？即使停下来了，你又一定要跟火车司机说明情况，还要做其它一些小问题的调整，那就会浪费一段时间，如果这列火车的来回时间出了差错，那又会造成多少人的不便呀！所以，这个方法也不是完全行得通的。
就在我们看似全面地分析这道题时，许多人矛盾了。而且，在这当中，我们忽略了一个小问题，那就是——那个在废弃轨道上玩耍的孩子的决定是正确的。也就是说，那个孩子认为，在废弃的轨道上玩耍，火车是不会使过来的。他选择了一个安全的地方玩耍。
然而，这两种处境每天都在我们身边发生，少数人往往要为多数人的利益作出牺牲，即使多数人是错的。
但是，公众的利益应该以怎样的原则去维护？是保护错误的大多数？还是站在正确的少数人一方？这是一个让理智和感情相互交织，相互斗争的难题。而解决这个难题的最好方法就是遵从规则，这不但维护了公众利益，更重要的是，它可以避免人们今后的错误。
回到那个问题，出题的批评家朱力安说，他不会让火车改道，让火车按正常轨道行驶。因为在正在使用的铁轨上玩耍的孩子会很警觉，在听到火车的汽笛时就会很快跑开。而如果让火车改道，那个孤独的孩子会必死无疑。因为他认为，火车是绝不会从那条废弃的轨道上经过。
