关于安全教育结合自身的作文

关于安全教育结合自身的作文

首页话题更新时间:2023-11-28 05:33:51
关于安全教育结合自身的作文

关于安全教育结合自身的作文【一】

为了孩子的安全,防止孩子溺水事故的发生,本学期我校围绕“预防溺水,珍爱生命,从我做起”安全教育主题,充分利用国旗下讲话、班会课、学校网站、班级博客等对全校孩子进行了一系列的安全教育。我们把防溺教育纳入本学期学校日常管理和教育教学活动中,旨在让每一位孩子能增强安全意识,防止溺水事故发生。暑假又至,请您与学校携手,共同做好孩子的\'防溺水事故的安全教育工作。

1.充分认识溺水事故的危害性。溺水事故会给家庭带来难以挽回的后果,造成无法弥补的损失。因此请您一定要根据自己孩子的身心特点,选择正确的家庭教育方式,让孩子深刻认识到溺水事故的危害,从而避免溺水事故的发生。

2.做好预防溺水的家庭教育。良好的家庭教育是孩子健康成长的关键。暑假期间,请您加强对孩子进行预防溺水的安全教育,提高孩子的自我保护意识,教育孩子假日里不私自到水库、塘坝、河流、海边等危险区域游泳玩耍,不擅自与同学结伴游泳,不到无安全保障的水域游泳。

3.教给孩子预防溺水的技能,学会和提高自护自救能力。教育孩子在遇到落水人员时,不亲自或结伴下水营救,可采取大声呼救、报警或用木棍、竹竿等把落水者拉上岸边的方式营救。

关于安全教育结合自身的作文【二】

水是生命的源泉,地球上所有的动物植物都离不开水,水是人类生存不可缺少的东西。水给我们带来许多好处,但它也是一个无情的“***手。”

记得我们在一年级的时候,有一次全校师生组织去清港农业观光园春游,当同学们兴高采烈,尽情游玩时,突然传来一个可怕的消息,二年级的一个学生在河边行走时,由于不守纪律,你推我挤,不小心脚下一滑跌入水中,等人们迅速把他救上岸时,一个小生命已经不幸消失了。

发生了这件溺水事情后,我心情久久不能平静。我深深地知道:在经过河边,或是在水边玩耍的时候,一定要有大人陪伴,一定要注意安全,如果看到有人溺水,我们千万不要慌张,不能临阵脱逃,一定要及时向周围大人们高声呼救,平时也不能擅自三五成群结伴私自到河边游泳戏水,只要时时提高警惕,加强防范意识,就会远离这个无情“***手。”

生命对每个人来说只有一次,如果失去了生命,那就永远不会复生了。让我们一起来珍爱生命,让我们从小做起,从现在做起,从身边的每一件小事做起,积极防止,彻底杜绝任何意外事故的发生。

关于安全教育结合自身的作文【三】

这天我看了山东农科频道安全教育节目,这个节目使我受益匪浅。安全教育片观后感。这个节目让我了解了关于灾难前逃生知识,例如:火灾袭来时要迅速逃生,不要贪恋财物。受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。室外着火,门已发烫时,千万不要开门,以防大火窜入室内。要用浸湿被褥、衣物等堵塞门窗,并泼水降温。若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号,等待救援。千万不要盲目跳—楼,可利用疏散楼梯,阳台、排水管等逃生,或把床单、被套撕成条状连成绳索,紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上,顺绳滑下,或下到未着火楼层脱离险境。

当地震发生时,如果你在室内,应就近躲到坚实家具下,如写字台、结实床、农村土炕炕沿下,也可躲到墙角或管道多、整体性好小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间,更不要跳—楼,这些都是十分危险。如果我们在游泳或钓鱼水池边玩耍时,不慎落水要大声呼救引起路人注意,要持续头到能呼吸。不能在楼梯上玩耍打闹,比免碰撞。你如果看到有小朋友在楼底上要用心阻止。有一些小朋友爬到树上,如果你看到不能大声惊叫,要留意走近劝阻。小黄帽和同同在公交车上做法,有一些是错误,如不能在公交车上吃有竹签食品,不能在车上打闹玩耍,不能用脚踏车门,容易使脚部受伤。在公交车吃完东西不能从窗户向外扔,因为可能伤到马路上行人,在车没有停稳时不要上下车,在车上不会看书,玩游戏等。如果发生意外要记住打112求救电话。

学校是我们家园,在学校里我们不能在校园里打闹,上楼梯时要排好队以免踩,听到上课或下课铃时不要快速跑出教室,容易碰到同学,发生不必要伤害。作为学校小主人我们要保护公共财产。有一些人,他们模仿网上游戏上打斗盗窃情景,酿成了不可挽回罪孽,2005年夏天,10位年龄不到20岁年青人犯罪。所以我们不就应看我们不该看东西不能玩惊险,刺激游戏不能龋

安生第一,让我们大家一齐从一点一滴起注意安全。

时时刻刻记住;安全第一,生命第一。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.