三年级作文写作辅导直播写人【一】
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是人们增长知识、认识世界的重要途径。孩子写话之前，首先要看图，让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左;或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的\'思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使孩子做到言之有序。如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
三年级作文写作辅导直播写人【二】
对于一年级的小朋友，最基本的要求是能用一两句话写清楚“时间、地点、人物、干什么”。对于知识面广，识字量大的孩子则不必拘束，让他们尽可能地去自由发挥。开始写的时候一定要养成好的习惯，格式要规范，语句要通顺，无错别字，能正确使用常用的标点。要想让孩子喜欢表达、喜欢写作，家长得用欣赏的眼光看待孩子的写作成果，让孩子享受成功的喜悦。有条件的花些时间把孩子的写话打出来发到博客上与大家分享，或者投稿到相关报刊杂志。这既可以作为童年的记忆珍藏，又让孩子觉得自己很了不起，使他写作的热情越来越高。
三年级作文写作辅导直播写人【三】
我最敬佩的一个人是我的小叔。我的小叔身材矮矮的，胖胖的、圆圆的脸蛋，粗粗的眉毛下面长着一对大眼睛，看着非常有精神。别看我小叔长得不帅，做起饭菜那可是有绝招，他做的饭菜谁吃过都会赞不绝口。
有一天，我放学回家，还没进门就闻见一股饭菜的香味。我跑进屋一看，一桌香喷喷的菜已经摆在桌子上。准是我小叔做的！我迫不及待地跑进厨房，看见小叔还在炒菜呢。只见小叔一边把调料一样一样的放在锅里，一边翻炒，锅啊勺啊发出有节奏的叮当声，一会儿一道菜就做好了，香气四溢，直往我的鼻子里钻。
我急不可耐，拿起勺子就尝了一口，啊！太好吃了！比我妈妈做的好吃多了。我问小叔：“你为什么做的饭菜比我妈妈做的饭菜还要好吃？”我小叔告诉我：“我自己学的呀。”我想：小叔自己学的，太不可思议了。一个男人会做这么好吃的饭菜，可实在了不起！
我不能不敬佩我的小叔。
三年级作文写作辅导直播写人【四】
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作理想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。
三年级作文写作辅导直播写人【五】
她，不是什么伟大的人，只是个普普通通的老人，但又有着一副热心肠，是谁？我先不告诉你。
她有一双眯眯眼，笑起来像倒过来的月亮，剪着个短头发。她生气时，眼睛瞪着看你，直到你感到脸红，但又有着一副热心肠。哦，罗嗦了那么久，也该告诉你我为什么敬佩她了吧。
记得一天早上，邻居张奶奶洗完毛毯就出去有事了。吃完午饭，天有不测风云，一阵风迎面吹来，不一会儿，乌云也飘过来了遮住了灿烂的太阳。眼看就要下雨了，她见张奶奶没回来，又看看快下雨的天气，于是焦急地从屋子里走出去把张奶奶的毛毯收到自家阳台上。她刚坐下没多久，哗啦啦，天上下起了瓢泼大雨，张奶奶家的毛毯却安然无恙，没被雨淋着。等张奶奶焦急地到处找毛毯时，她又匆匆地走出大门，对张奶奶说：“你的毛毯在我家阳台上。”她停顿了一会说：“对了，你今天早上为什么不到我家脱干机里脱水呢？那样更容易干一些嘛。”说完又问张奶奶要不要继续晒在她家阳台。张奶奶答应了。
从这件小小的事里，我便对她产生了敬佩之情。她，是谁？她就是我的奶奶。一个助人为乐的普通老人。
