有一天,我一个人在家。“轰”,客厅里响一声,我赶紧的出去看了一眼。啥?一只猴子?我心想着,往前再走了几步,只见那猴子身穿锁子黄金甲;头戴凤翅紫金冠;脚上穿了一双藕丝步云履。更要紧的是他手里还拿了一根如意金箍棒。这不是孙悟空还是谁?
我心中既害怕又好奇,但孙悟空却一动不动。过了一阵子,他逐渐醒来了。他看了看四周大喊着:“是谁?把老孙关在这方方正正的东西里?”我听见了这声音,立马跑到卧室。孙悟空见到我说:“你是何方妖魔,竟敢把俺老孙关在这方方正正的东西里?”我听到了,皱了皱眉头,有点不满的说:“什么呀!这是我的家,就相当于你的水帘洞呀!”
孙悟空不听我的话,在我的家里走来走去,他指了指电脑,说:“这个黑黑的是什么东西?”他又指了指苹果“这个红红的就是什么东西?”我存心想逗逗他,于是就说:“黑黑的是computer红红的是apple。”“啥,刚缪的?那个阿泼是什么东西?”我听了之后哈哈大笑,忍着笑说:“不不是,红的.是苹果,黑的是电脑。”孙悟空听了才恍然大悟。
我见他对这个世界充满了好奇,就说:“你不是会72变吗?我带你上街看看吧!孙悟空摇身一变,变成了一个帅气的年轻小伙。他大摇大摆地跟随我去上街了,没想到,他在路上给我惹了许多麻烦出来。
只见他来到水果摊,先抢了一个“蟠桃”,又拿了一把香蕉,老板跟他理论,他不耐烦,拿出金箍棒往身后一砸,把地板砸出了一个大窟窿。我见了慌忙逃跑,他还不慌不忙地掏出一根毫毛,一吹变成了一个假孙悟空,真身却变成了一只蜜蜂,跟随我回到了家。
家中电视机上播放着辽宁地区爆发了洪水,孙悟空是一个路不行,有人铲的一个人。他看见了这个消息,立马带上我架着筋斗云飞向了辽宁。
一到辽宁,洪灾里的人哭的哭,喊的喊。孙悟空跟那些伤员说:“别怕,俺老孙来了。保你们家人都平平安安。”话音未落,他把我放在地上,驾着筋斗云,念了一个避水决,冲进洪水里,救上来许许多多的人。他还召集了四海龙王一起去辽宁救人。但一件事情发生了,悬崖上面一块石头砸落下来,孙悟空没看见,因为孙悟空念了避水诀,就用不了任何武功。我跑过去挡住了这块巨石,但是巨大的疼痛感还是抵挡不了。孙悟空看见了架上筋斗云,一去就十万八千里。过了一会儿,他回来了,给我求了一个仙药,让我服下。我四肢发软,我站不稳了,倒了下来,“扑通。”
我猛得睁开眼睛一看,我正躺在床上。原来是我做梦了呀!
做最受学生欢迎的老师,相信是所有老师的理想,暑假里有幸拜读了这本——《做最受学生欢迎的老师》成就梦想的书,感触万千,受益颇多,更是感到自己作为一名人民教师需要修炼的不足之处甚多。特别是书中的一个个实例更是让我受益匪浅,我深深地感到要想成为一名受学生欢迎的老师,不仅仅要成为知识的传授者,更重要的是要做好学生人格的塑造者,以及不断提升自己的专业素养。
俗话说:亲其师,信其道。取决于自己是一个怎样的人,修炼为人师的个人魅力,那会像磁铁一样牢牢地吸引学生。老师的外在形象并不一定要漂亮,但必须是阳光的,或者是从容优雅的,洋溢着学者的气韵,学生则会自然而然受其吸引和感染。我们应该树立高大形象,塑造崇高品格,同时要注意和蔼可亲,平易近人,善于同学生沟通,做学生的良师益友,同时适时恰当的掌握批评艺术,塑造和睦融洽的师生关系。两年多年里我发现学生往往是因为喜欢老师,再接受老师所提供的教育。
学生很注重对老师的整体感觉,如果他们喜欢某个老师,就会对这个老师所给予的教育产生很强的接纳感,并带着良好的情绪来理解老师的语言,接受老师的要求和老师所施加的教育影响。反之,老师无论有怎样的良苦用心,学生都难以接受,并从内心深处对老师产生很大的抵触感,所以做受学生欢迎的老师已势在必行。可见,作为一名老师,一定要不断追求新知,提高自己的素养才行。仅有才气还不够,须有德行相佐才能使自己的人格充满魅力。学生由钦佩至亲近,潜移默化中受到影响,我们的教育自然有了成效。所谓的“随风潜入夜,润物细无声”就是这个道理吧。
要架起和学生沟通的桥梁,掌握与学生沟通的艺术,提高自己与学生沟通的能力。老师只有懂得如何去与学生沟通,懂得如何来满足学生的需要,懂得如何去爱学生,师生之间建立起相互信任、理解、尊重、彼此接纳的关系,那么教育活动,才能使学生产生兴趣并接受。也就是说,让学生喜欢你、信任你,走进学生的心里,和学生平等对话并保持“零距离”。那么,怎样做才能让学生信任你,喜欢你呢?我认为,今天的老师,首先要做到三点,做到鼓励适当、做到尊重个体、做到公平公正。用爱心撑起一把小伞,用诚心搭起一座小桥,用信心发出一束亮光,让学生踏平坎坷,继续出发。
怎样做一个做最受学生欢迎的老师呢?书中有很多的阐述和讲解,但我认为最重要的是会爱学生,用发自内心的爱注视学生、面对学生、感染学生。平时,遇到有的学生病了,用关心的语言问学生,确定他是否发烧有病;有的学生进步了,送上一句鼓励的话语;有的学生的书本、铅笔等掉在地上,弯腰捡起;轻轻扶起不慎摔倒的学生等等,教育无小事,事事都育人。用老师言行影响着学生、默默地鼓励着学生。一点都没错,教育就是这样,用人师的每一句话,每一个动作无形地影响着学生、默默地鼓励着学生。但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。只要充满爱,学生们一定会理解、会喜欢每一位老师的。我觉得学生最关心的是老师对他的看法如何,最大的愿望是受到老师的关心和喜爱,当我们面对学生时,尤其是那些似乎充满缺点的学生时,如果我们多一些观察,尽量发现他们的优点,然后真诚地、慷慨地去赞赏他们,就会激发他们内心深处的希望和信心,激励他们奋发向上,改正缺点。
回想自己过去任教的两年里,自己心灵上的震撼也是不少的,包括喜、怒、哀、乐。看了这本书之后,现在我有了更深刻的感悟,做一名受学生欢迎的老师,就意味着必须是一位很用心的人,很细心的人,很有耐心的人,很有爱心的人,《做最受学生欢迎的老师》一书将给我指引方向,并使我下定决心用自己的才能和品行赢得学生的喜欢和尊重,真正成为受学生欢迎的老师。
在拿到这本书的时候,其实心里是不高兴的。说实话,谁愿意在假期放松的时候增加额外的“任务”呢?相信很多老师都会有这样的感受。可是当我看了之后才深深的体会到,这本书给我所带来的不再是为了完成任务,而是在我以后的教师生涯中更多的指导和帮助。
这本书的主题就是阐述如何争做一名最受学生喜爱的教师,一共用七章的篇幅列出了七个主要观点,即“本领是教师受欢迎的本钱”,“小胜凭才,大胜靠德”、“让人格充满魅力”、“用心灵赢得心灵”、“用尊重赢得尊重”、“为学生喝彩”、“让教师的形象更加迷人”。只有在这些方面上努力才能真正的做到受学生欢迎的老师,这才是最成功的老师。
在平常的教学工作中,身为班主任的我总是忙忙碌碌。学期初我自己买回来的书到现在学期末结束了也还没有时间和心思去读完,总是觉得做好教学工作和学生管理工作更重要。然而当我静下心去读完这本书后,心情变得难以平静了。如果早一点读到这本书,我处理类似的学生问题就会容易得多了,效果也当然好多了。
原来一直忙于实践和管理学生的时候,自己都没有抽出更多的时间去思考和寻找更好的办法,总觉得要从实践中慢慢总结经验。其实不然。不过,俗语说得也有道理,迟到总比没到好。现在读了这本书之后,特别对于我这个新老师来说,收获真的很大,很多问题都要重新思考。每读到一个章节,一个要点,我都要停下来思考,遇到同样的问题,优秀的老师和自己的处理方法的对比,而对学生的影响又有什么不同。即使一件很小很小的事情也能给学生很大的影响。
总的来说,我认为优秀老师最大的一个优点就是在处理学生问题时,一切都是站在学生的角度去思考和处理,极力维护和关心学生,平等对待每一个学生。跟自己平常的处理方法有点不同。刚开始进入教师这个行业,自己心里也很清楚,一切都要以学生为出发点。但是在繁琐的工作中,自己也慢慢的淡薄了这种想法,尤其在处理学生问题上,自己往往容易过于片面和激动。现在想来,这些是很不成熟的处理方法。
回想自己过去任教和管理的一年,自己心灵上的震撼也是不少的,包括喜、怒、哀、乐。看了这本书之后,我现在也知道了,很多问题有更多更好的处理方法,站在学生的角度去思考和解决问题,学生也可能更容易接受,效果自然会更好。这是我在教师生涯中的一个成长阶段,在未来的日子里我决心继续努力,多点思考,在参考别人的经验中寻找适合自己的一套管理和教学方法,争取做一名受学生欢迎的教师。
一个寒假,三周不到的休息时间,忙里偷闲,把学校规定的教师必读图书《做最受学生欢迎的教师》慢慢地读完了。
其实,这本书虽然看起来有厚厚的一本,页数是190页,其实字数也不过十几万字,估计是14-15万字左右。如果按照我平时阅读小说的兴趣,一天也能把它看完了。读十几天,足以看完多十倍的文字。但是,这样的专业书籍确实需要慢慢阅读的,囫囵吞枣阅读的效果并不好,边读边想边思考边回味,每天抽一点时间翻阅上几页,积少成多,当做休闲书来读,也看完了。
总体评价:感想不是太多,收获也不是太大,没有像前言所说的“用大量鲜活真实的案例说理,让你在阅读中思考,在思考中比较,在比较中发现,在发现中领悟,在领悟中成长”。看看作者,是中学一级的英语老师,感觉案例“借”用过来的东西比较多了,理论同样如此,而真正是自己的东西很少,所以第一线实践教师的优势并没有发挥,有些遗憾和失望。如此,只能是列出目录,稍作点评吧。
第一章:本领是教师最受欢迎的本钱;
教育箴言:做知识的富豪;教法不落俗套;适当懂点幽默;精雕教学细节;锻造自己的品牌。
点评:教学本领是教师安身立命之本,凭本事吃饭是永远不会过时的。所以,教师需要永远有忧患意识,永远不断地自我学习、自我进步。
第二章:小胜凭才,大胜靠德;
教育箴言:正直使人充满希望;善良是世间最感人的力量;师无信不立;别太把自己当回事;做以德服人的表率。
点评:做德才兼备的老师,仅仅有教学本事还不够,需要有崇高的师德,包括正直、善良、诚信、谦虚、谨慎等等,不仅要做学生的表率,也能在同事间处理好关系。师德需要修养,是在工作中慢慢培养起来的,当然每个老师先天本性起决定作用。我们需要做的是在这个基础上更上一层楼。同时,更需要时时处处自律,举头三尺有神明,不是说说而已,教师的一言一行其实都是有人关注的.。
各位可爱的新员工,你们好:
在收到这封信的时候,希望你在林达这个大家庭里已经拥有了一些属于自己的美好回忆。当你开始了解公司,是在我们内部培训的课堂上;当你第一次接触岗位,是在部门负责人热情的介绍中;当你学习工作中的新技能,是在同事的亲切引导下。这些构成了你在这里新的起点。
相信通过这段时间的了解,大家一定对林达的愿景“创新行业模式,引领行业发展,致力成为优秀的集团企业”已不再陌生。林达有信心成为建筑劳务企业的标兵、行业的领头军。那么林达的信心来自哪里?来自林达的每一位员工。从加入林达的那一刻起,身为林达人的我们必须团结起来,集体作战、统一目标、统一思想才能实现我们的目标。每一位新员工应在林达给予的这个平台上尽情发挥,施展属于你的个人才华,绽放个人光彩,让我们一同团结起来为建筑阳光生活,创造美好未来,建设祖国富强而努力奋斗。
与此同时,作为新员工的你,也许会产生这样一种困惑:如何才能更快地融入林达?今天我们就来为你解答这个问题。答案,归纳起来就一句话:像江河汇入大海一样!江河汇入大海就要适应海的味道和波澜。新人就应该像江河一样,积极融入到公司的汪洋当中,成为一朵浪花。那么,如何更好地融入公司的这片汪洋大海呢?在此,谨向你们提几点建议:
第一,要有一个良好的心态。每一个企业的成功,都有它的理由。新人进入新的环境,最主要的是认同企业的成功,并做好自己的角色转换。如何在最短的时间内完成角色转换,这是新员工们需要思考的第一个问题。任何事情都有两面性,每一件发生在企业内部的事情,因人们的思想、价值观的不同,呈现出最起码的两面性,积极的、消极的。相信林达的新员工一定会把每一个困难都当作是一种锻炼、一种成长。你的发展方向完全取决于你的心态。
我们发现一个现象,新人在企业里头,最希望获得的是“公平”,但事实上绝对的人人“公平”即是不公平,只有在勤奋、努力者面前,机会才是均等的,才是公平的。生活的评价,有时会有误差,但决不至于黑白颠倒,差之千里。所以,我们应该在寻求公平之前,先问问自己:“今天我努力工作了吗?”
第二,给自己一个正确的评价和定位。这对自己绝对是相当有益的。有成功的想法固然是好的,但在此之前先想想自己能够做什么,喜欢做什么,还需要提升什么能力,未来自己能够给企业带来什么。去掉一些不切实际的幻想,脚踏实地,机会总会降临的。
新员工要融入企业,还要保持一颗谦虚的心,在新的环境中,乐于聆听、观察和发问,多吸取上级领导和周围同事身上的优点和,如此,才会让自己快速进步。
在新员工的培训当中,我们经常着重提出要让自己尽快了解企业制度和文化,了解自己在企业中所处的位置,明确自己的职权关系,明白自己什么可以做,什么不可以做,这样才不会在以后的工作中犯错误。总之,虚心请教、认真负责的员工,是会特别受欢迎的。
第三,把林达当作你自己的事业,为自己的人生打拼。珍惜现有的工作岗位,把公司当作自己实现理想抱负的平台,你就已经是公司的老板,已经和公司融为一体了。一个能发挥主人翁心态,以公司为荣,维护企业利益的员工,是一定会被企业认同的。
企业是一个活生生的载体,有生命的企业需要有自我的态度和精神。“责任、诚信、合作、超越、团队、勤奋、拼搏、创新”是我们的精神和态度,谨以此八个词语,送给我们的新伙伴们,愿每一个茫茫人海中与我们结识的新伙伴,在这里开始自己事业的全新篇章!
在拿到这本书的时候,其实心里是不高兴的。说实话,谁愿意在假期放松的`时候增加额外的“任务”呢?相信很多老师都会有这样的感受。可是当我看了之后才深深的体会到,这本书给我所带来的不再是为了完成任务,而是在我以后的教师生涯中更多的指导和帮助。
这本书的主题就是阐述如何争做一名最受学生喜爱的教师,一共用七章的篇幅列出了七个主要观点,即“本领是教师受欢迎的本钱”,“小胜凭才,大胜靠德”、“让人格充满魅力”、“用心灵赢得心灵”、“用尊重赢得尊重”、“为学生喝彩”、“让教师的形象更加迷人”。只有在这些方面上努力才能真正的做到受学生欢迎的老师,这才是最成功的老师。
在平常的教学工作中,身为班主任的我总是忙忙碌碌。学期初我自己买回来的书到现在学期末结束了也还没有时间和心思去读完,总是觉得做好教学工作和学生管理工作更重要。然而当我静下心去读完这本书后,心情变得难以平静了。如果早一点读到这本书,我处理类似的学生问题就会容易得多了,效果也当然好多了。
原来一直忙于实践和管理学生的时候,自己都没有抽出更多的时间去思考和寻找更好的办法,总觉得要从实践中慢慢总结经验。其实不然。不过,俗语说得也有道理,迟到总比没到好。现在读了这本书之后,特别对于我这个新老师来说,收获真的很大,很多问题都要重新思考。每读到一个章节,一个要点,我都要停下来思考,遇到同样的问题,优秀的老师和自己的处理方法的对比,而对学生的影响又有什么不同。即使一件很小很小的事情也能给学生很大的影响。
总的来说,我认为优秀老师最大的一个优点就是在处理学生问题时,一切都是站在学生的角度去思考和处理,极力维护和关心学生,平等对待每一个学生。跟自己平常的处理方法有点不同。刚开始进入教师这个行业,自己心里也很清楚,一切都要以学生为出发点。但是在繁琐的工作中,自己也慢慢的淡薄了这种想法,尤其在处理学生问题上,自己往往容易过于片面和激动。现在想来,这些是很不成熟的处理方法。
回想自己过去任教和管理的一年,自己心灵上的震撼也是不少的,包括喜、怒、哀、乐。看了这本书之后,我现在也知道了,很多问题有更多更好的处理方法,站在学生的角度去思考和解决问题,学生也可能更容易接受,效果自然会更好。这是我在教师生涯中的一个成长阶段,在未来的日子里我决心继续努力,多点思考,在参考别人的经验中寻找适合自己的一套管理和教学方法,争取做一名受学生欢迎的教师。
“能不好吗?你老哥管天堂,我管地狱,‘井水不犯河水’工资又那么高,每个月正常一亿,奖金十亿。不如咱们打个财如何?”
“反正我月月奖金收着还能收点办事儿的黑金,打个赌又如何?说吧,赌多大的?”
“赌五十亿,你老哥看如何?”
“切,还以为多大的呢?赌什么?”
“赌一个沙俄编制时期的人到一名中国现代的普通家庭中,看看会不会把那个俄国人改变。我选不能!”地狱管理员心想:哈哈,我找一个无比穷的\'人没有好习惯的人去,看看你输不输,你要输,我的一辆五十亿的飞云牌跑车就到手了!
“地狱老哥选不可能,那我也只能选可能。”
“我选的此人叫凡卡。我要念诅了,哦吗咪吗咪哄,凡卡去中国一个普通家庭。”
“我要送他中文破意器,这样你们的语言就互通了。”只见天空乌云翻滚,一个闷雷就劈进中国一个普通家庭中……
“妈我发誓这次我要考不好,就天的五雷劈!”
只听轰的一声,天上砸下来一道闪电,光亮无比,当我睁开双眼,只看一名小孩光着身子,摆出一个跑赛前的动作,“我天妈呀,终结者!”他好像听懂了我的话,把头抬起身来,我才发现他穿着一条破裤子,看他的样子我脑海中浮现出一个人的脸,“凡卡!活见鬼了!”
凡卡说:“不要迷恋哥,哥只是个传说!”(以下略去N字的叫喊声“啊”)。
只听一阵的怪声,凡卡笑着说:“大哥哥安静点,能先给我整点吃的,你再‘啊’。”
“哦,明白。你是怎么来的”
“I don’t know!”
“不知道,你怎会不知道!”我笑着说。
“小齐你别问了,你再问凡什么的肚子又要叫了。”妈妈说。
“我叫凡卡。”凡卡又补了一句。
天上……
“地狱老哥,你看到了吧,万事皆有可能。”
饺子上桌了。凡卡不知道这是什么东西,就问:“此乃何物?”
“这是饺子,很好吃的。”凡卡吃了一个,眼中充满了几个字“好吃,真好吃。”但很快他流出了热泪,我问:“怎么了?”吃着吃着怎么哭上了?
“也不知爷爷爱不爱吃,我得给他带回去点,多给他补补。”
“好孩子!”妈妈赞叹到。
这次吃饭,让我知道了什么叫饿!我和凡卡出去玩,在外面看到有一只狗,他想到了泥鳅。心里像被针刺了一下,想起了与泥鳅在一起的日子。从此凡卡像变了一个人似的,在过去的一个月中小凡卡用心读书,成为了一个小作家……
天上……
“老哥,输了吧,钱就不必了,但你要请我去三亚看雪景,但在这之前,咱哥俩先看世界杯……”
“天堂老哥,我赌巴西赢。”
“那我赌南非赢。这次我开个价十五亿。”
“好就这么办!”
“哈哈哈哈……”
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