蒲公英的旅行600字想象作文【一】
我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。为了寻找生活的'意义，我开始了旅行。
这时，一只可爱的小狗迎面跑来。小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴努力地跟在主人身后跑来跑去。我不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟着你的主人跑来跑去，不累吗？”小狗说：“不累呀！看着主人因为我的陪伴，露出了快乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意义。”当小狗把这句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上——陪伴。
到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究竟。顺着声音，我发现一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。我忍不住上前问道：“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在采蜜。”“作为蜜蜂大家族的一员，每只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好自己的本职工作罢了。”小蜜蜂说完，转身又继续采蜜去了。“职责”这个词又印在了我的身上，我的心也变得沉甸甸的了。
第二天，我继续朝前滚着，突然看见了一枚钉子，我问：“钉子大哥，你马上就要被钉在墙上了，可你还是挺直了身板，你不害怕吗？”钉子大哥骄傲地说：“我们钉子非常坚韧，从被铸造出来时起，就不知道如何弯曲。所以不管身处何种环境，我都会挺直自己的腰板，笔直地面对人生！”“坚韧”这个词又印在了我的心中。
此刻，我虽然只是一个瓶子，但是我却找到了自己存在的价值！我又启程了，去寻找新的生活。
蒲公英的旅行600字想象作文【二】
小灰兔先经过沙漠，一棵苍耳说：“这里金光闪闪，一定有好多金子，我要住在这里”，说着就要往下跳，另一颗种子赶忙说：“别看那金光闪闪很漂亮，其实这里一点水都没有，不适合我们生长，会干我们的。”听了另一颗种子的话，他们就跟着小灰兔继续向前走，小灰兔来到湖泊边，一颗种子说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐”，另一个种子拦住他说：“这里全是水会淹死的。”小种子听了，觉得这不是他们生根长叶的地方，又跟着小灰兔继续前行，后来他们来到了黑黝黝的泥土地，小种子说：“这里适合我们茁壮成长。”他们告别了小灰兔，就毫不犹豫地跳了下去。
时间过的'很快，春去秋来，小种子长大了，他们变成了一株一株的植物。一株苍耳对另一株苍耳说：“兄弟，你说的对，我们不应该被表面的东西所迷惑，应该脚踏实地，这黑黝黝的土地才是我们生根长叶茁壮成长的地方”。
他们在那金灿灿阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽……
蒲公英的旅行600字想象作文【三】
一天，我一如既往地在与我的闺蜜们一起穿梭在珊瑚中嬉戏，玩耍。可是就在这时，“不速之客”大船来了，它扔下了一张无比巨大的网，将我和我的闺蜜还有无数的鱼都抓了起来，胆小的我哭了起来：“爸爸妈妈，快来救我!”爸爸妈妈闻声赶来，看见后，妈妈伤心地哭了起来，爸爸对我说：“孩子，不要怕!爸爸来救你!”爸爸来到我的面前，使劲地咬起网来，可那张大网仍是无动于衷，爸爸经不住快速移动，掉向海底。
我们被抓上了那艘大船，大船上有许许多多人类，他们将我们分别卖给了几个鱼店，我和我的闺蜜们就这样被分隔开了，那些人类却拿着钱走了。夜晚，我望着那圆圆的.月亮，想：闺蜜们，你们都好么?你们一定要好好的啊!!
就这样，我忐忑不安地度过了一个晚上。第二天天刚亮，有一个小男孩就来光顾了，那个小男孩从店主的手里买走了我，我原以为他会把我带回家饲养，可事实却不是这样的!他买走了我，将我放回了大海中，我心想：这个男孩真善良啊!!可谁知，更危险的还在后面呢!真是一波未平一波又起啊!!
我来到海中，自顾自地向家走去，我只顾着想快点见到爸爸妈妈，见到闺蜜们，一点也没有观察四处的环境，就在到珊瑚丛时，我总觉得不自然，感觉有什么东西在盯着自己，让我觉得毛骨悚然，连以前觉得漂亮的风景也觉得诡异。我想后一看，原来是一条鲨鱼正在盯着我，他的肚子都饿得咕噜咕噜的，一听就知道，他早已饿得饥肠辘辘了，把我当成了她的盘中餐。我与他周旋着，乘机用我的长处：以假乱真——变色。我来到珊瑚丛中，将身体的颜色变成和珊瑚姐姐一样的颜色——红色，就这样，我轻松的躲过了鲨鱼的抓捕。我来到家里，发现闺蜜们都在我家，和爸爸妈妈在一起等我，她们急得像热锅上的蚂蚁——团团转。她们一看见我回来了，就急忙把我抱住，我高兴得把我的来龙去脉一五一十的告诉她们，包括鲨鱼的事等等，她们都夸我勇敢了，大胆了!
是啊!这次的经历是我勇敢了，大胆了，我该感谢这次经历么?
无知的人类啊!你们应该感谢神秘的大海，感谢大海带给你们的资源，感谢大自然送给你们丰富的土地!而不是去伤害他，破换他。无知的人类，快点悔改吧!!
蒲公英的旅行600字想象作文【四】
我爱幻想，有一天，我幻想自己来到了大海里，变成了一条美丽的`鱼儿……
故事情节大概是这样的：我是一条美丽的小鱼，在大海里自由自在地游来游去，在海里，我看到美丽的“海中花”——海葵，五彩缤纷的珊瑚，两只正在打架的小螃蟹，懒洋洋的龙虾和漂亮的海豚家族，还有一只刚出生的小海龟在海里快乐的遨游……
一天，我正在大海里寻找食物，突然发现了海面上漂着一堆塑料袋。正好，有只小海龟路过，它以为是食物，迫不及待地游了过去，它正要张嘴时，我便甩甩尾巴，伸展了一下身体，奋力游了过去，“小海龟，不能吃，这是人类扔下来的塑料袋，吃了它，你会没命的！”“哦，我知道了！谢谢你！”小海龟答道，“那你是谁啊？”“我是萌萌！”“你又是谁？”我问道，“我是小海龟，名叫泡泡，”就这样，我和泡泡成为了好朋友。
随着时间的推移，我长成了一只大海豚，泡泡长成了一只大海龟，就在这时，泡泡急急忙忙地游过来对我说：“萌萌，快点呀！我的一个同伴马上就要被大鲨鱼给吃了，赶快救救它吧！”听泡泡这么一说，我立刻用我的叫声把同伴们都叫了过来。不一会儿，好朋友都到齐了，我们向泡泡的同伴那边游过去。到了那里，只见一只大白鲨正在攻击泡泡的同伴，我立即对好朋友们说：“咱们用尾巴来扰乱大鲨鱼，怎么样？”“好，好主意！”于是，海豚家族就这样对鲨鱼发出了攻击。战了四五个回合，鲨鱼已经被我们晃得头晕眼花了。 “怎么样，还敢来吗？”泡泡气势汹汹地问道，“不敢了，不敢了，你们放了我吧！”鲨鱼哀求道，海豚家族生气地喊道：“好，这次我们先放过你，如果还有下一次的话，我们一定不会再放过了你了！”大鲨鱼哭丧着脸道：“好，我一定改邪归正。”我们表示看它表现，下不为例，鲨鱼点点头灰溜溜地游走了。
“耶！”泡泡喊道，它的同伴流下了眼泪，非常感激地说：“谢谢你们救了我，我以后不会再没事找鲨鱼玩了。”“没关系，只要你知道就好！”大家笑着说。
就这样，大家一起开开心心地去找食物了。就在这时，我突然被一阵刺耳的闹钟声惊醒了。这个美妙的梦中之旅，让我明白了一个道理：只要团结就能取得成功！
蒲公英的旅行600字想象作文【五】
5月26日晚8点，我和女儿走进了包头大剧院，观看了由包头市少年宫与内蒙古艺影客影视传媒有限公司、包头盛视科技文化有限公司联合创作的大型原创儿童歌舞剧《蒲公英的旅行》。全剧分为《序——蒲公英的诞生》《快乐家园》《智斗风沙怪》和《尾声——蒲公英的旅行》四个篇章。每个篇章都有一个较为完整鲜明的故事情节，具有相对的独立性，但又情节连贯，承上启下，尤其是见证人月亮姐姐的“穿针引线”作用，将各个篇章牵引串联起来，形成了该剧情节“前有铺垫，后有照应”的相辅相成的关系，使这部时长近60分钟的歌舞剧达到了浑然一体、浪漫炫目的效果。
该剧内容涉及热爱自然、提倡环保、、亲情、友情、二孩政策等故事元素，充满了儿童情趣。语言富有个性化，简洁明快，时尚易懂，迎合了广大儿童的观赏习惯。
整部剧以优美动听的音乐、欢快跳跃的舞蹈、五彩斑斓的舞美灯光设计为呈现形式，80多名少年儿童演员身着各式各样华丽绚烂的仿生型服装，通过惟妙惟肖、娴熟大方、载歌载舞的演绎，形象描述了蒲公英花儿成长过程中的喜怒哀乐，充分展示了尊重自然规律、保护自然环境、生命永恒与和平共处的主题思想，潜移默化地向大家传递了亲人朋友之间面对困难应该团结起来，发扬互帮互助的精神。
作为送给孩子们“六一节”最好的礼物，该剧最大的亮点在于让孩子们倾情演绎自己的故事，寓教于乐，表达了追求“真、善、美”的艺术内涵。另一个亮点是剧中的主题曲《花开了》、歌曲《魔法花园》全部是由今年八岁的朵朵小朋友作词作曲并演唱的，更是为全剧平添了几分靓丽的色彩。
整个剧场里，观众们被剧情所吸引，尤其是包括我女儿在内的这些生性好动、不能久坐的孩子们，时而随着剧中人物欢笑，时而随着剧情而紧张……每一个篇章结束在场的孩子们都会自发、主动、兴奋地给表演者热列的鼓掌，也许这就是儿童歌舞剧这种“艺术大餐”的魅力所在吧！
二
说实在的，这是我第一次真正近距离观看儿童歌舞剧。为了更好地认识它，同时也为了更好地引导孩子了解这一“新鲜事物”，我事先从网上查阅了一些信息，进行了有针对性地去观看这次歌舞剧专场的“功课”：
儿童歌舞剧是集音乐、舞蹈、戏剧、文学、曲艺等多种艺术形式于一身的综合舞台剧，它以儿童为本，符合儿童生理和心理特点，是由完整的戏剧结构、矛盾冲突及戏剧情节，形成一个儿童看得懂的完整故事。它涉及多个学科，具有“实用性”和“教育性”的特点，其主要表现手段是歌唱、舞蹈和表演，歌的形式可以是独唱、对唱、齐唱、合唱等等，舞的形式可以是独舞、双人舞、集体舞等等。
2010年9月，教育部在全国遴选了6个城市70所学校作为试点单位，在中小学校开展儿童歌舞剧教育。儿童歌舞剧教育是艺术教育课程改革的积极尝试。著名的`教育家、思想家陶行知先生曾说过：“缺少艺术的教育是残废的教育。”那么，儿童歌舞剧教育到底有什么好处呢？一是它能让少年儿童接触更多艺术门类的熏陶，在众多艺术技能上获得成长和提高，提升审美情趣，提高审美能力，从小养成较高的审美观，同时调动其用多种形式来表现生活，激发其热爱、美化自然和生活的***，培养保护自然环境的态度和创造美好生活的愿望与能力；二是少年儿童在儿童歌舞剧排练、演出当中，需要与其他小朋友相互配合，共同完成全部剧目。在相互配合与协调的过程中，孩子容易获得共情能力、协调能力、组织能力等各项能力的培养，并形成、发展融合、宽容、乐观、助人为乐等优点，为孩子将来的成长奠定坚实的基础。
目前，儿童歌舞剧已经广泛进入校园和社会。实践证明，不管是对孩子还是对家长来说都是一种综合能力的提升。常言道，只有开阔的视界，才会有广阔的世界。在这里，真诚地感谢该剧的编剧张淑琴老师给我和孩子提供了这么好的学习机会。
三
为了看这部儿童剧的演出，两天前我便把从网上收集到的该剧的有关资料向女儿作了讲解。当天让她睡个充足的午觉，傍晚来顿佳肴，在为她讲述了剧场中“观听礼仪”的同时，也为她准备了心仪的服装，一切都是为美好的“盛宴”进行暖身、暖心。
自从女儿上学以来，我便对“教育”行业异常关注起来。有关教育专家指出，父母是孩子的第一任老师，也是孩子艺术的催生者，更是影响孩子一生的老师，家庭是孩子的第一所学校，也是终身沐浴的学校。随着社会的发展与进步，现在的孩子变得更加聪明、活泼了。家长的行为习惯、道德观念等诸多方面都时刻在“润物细无声”中影响着模仿能力极强的孩子。有研究表明，家庭教育是孩子成长的过程，也是家长成长的过程。孩子在成长，我们家长也必须同时同步地不断地学习成长，汲取包括教育知识在内的诸多崭新的知识。
和孩子一起走过她的每一段岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们家长展示着其生命中每一时期最美好的一面。通过一段长时间的学习与实践，我惊喜到发现：和女儿一起成长的路上，原来是那么的快乐、那么的幸福、那么的充实、那么的生动有趣，亦如此次观看这场演出一样，其乐融融，流连忘返，成为我和她共有的、值得纪念和铭记的美好瞬间。
一本书上说，孩子就是一朵“花”，对待花，家长要有“花苞心态”，早开的花也好，迟开的花也好，相信每朵花都会开的。既如此，我们为何不放慢脚步，陪着孩子慢慢体味每段生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，直到花朵艳丽绽放……
回到家，躺在床上，女儿兴奋地跟她妈妈讲述着这部歌舞剧的情节，久久不想入睡。我微笑着也在当着听众，耳边不觉又响起了剧中那首主题歌《花开了》：花开了，花开了；花开了，花儿笑；花开了，小鸟飞；花开了，草儿香……
