师爱伴我远行初三作文【一】
秋雨过后，冲刷过后的天地间充斥着昏暗。我窝在床上，笨拙的翻身，前胸上忽然一片冰凉，低头看去，稀薄的光被小吊坠折射，那是奶奶在我离开前送给我的，它总能在我颓废时给予我光像奶奶一样，陪在我身边，而此时，它将时间的琴弦拨回七年前。
记得我五岁那年，是奶奶接我放学。我会羡慕高年级的哥哥姐姐，有自己的零花钱买零食吃，不知从什么时候开始，奶奶在接我放学的时候总会拿着一个塞满咸菜的窝窝头让我在回家路上吃，而她总会在一旁牵着我的手，温和的看着我吃，唇角还会时不时的勾起。可是我明明记得奶奶在家里的时候都舍不得吃咸菜，哪怕爷爷想吃，每次也只给一小块。我不明白奶奶那么抠门的一个人，为什么会让我吃那么多……
记得我七岁那年暑假，父母将我放在了老家，由爷爷奶奶照顾我。起初的时候我觉得奶奶和蔼善良，经常会帮助村里的留守儿童，从来没有发过脾气，顶多也就是轻飘飘的反驳几句。有天，爷爷上集市买菜，奶奶便拉着我在村子里溜圈，溜到一户姓唐的\'人家时，我咧开一口还未长齐的恒牙傻傻的朝着门口的唐大妈打招呼，而唐大妈却翻了个白眼，阴阳怪气到：“要我说还是生男孩好，你瞅瞅隔壁陈家的儿子铁柱读书好，又会下地干活。欣欣啊，不是阿姨说，你瞅瞅你又黑又瘦，学习还不好，最致命的竟然还是个女孩！啧啧啧”奶奶瞪了眼唐大妈，又撇了我一眼，皱了下眉头，紧紧攥着我的手腕，把我拉走。下午时奶奶不在家，我一个人又在村子里晃荡，晃倒上午来的地方时，我隐隐听见有吵闹声，仔细一看，是奶奶站在唐大妈家门口，用手着她破口大骂：“我说你是不是有病？女孩就女孩，女孩怎么了？我们家欣欣学习可好了，在家也会做家务，一天天就知道多管闲事！”我站在角落里，不懂为什么奶奶会这样，我确实是个女孩，学习好像也没多好……
我回到家时，奶奶已经到家了，一整个下午奶奶都黑着脸，她告诉我，她没有生气，可我明明看见她在与人争辩时的眼眶红了，那是以前绝对不会出现的。那时候我就隐隐觉得，奶奶对我好像不太一样……
时间回到现在，距离上一次见奶奶已经有大半年了她的身体越来越差，背弓得越来越厉害。但她总是听不得别人说我坏话，也总是舍不得吃咸菜，每次回老家，她都会把装在陶瓷罐里的咸菜拿出来给我吃。
如今每次回老家都会给奶奶带一两件新奇玩意儿，以解奶奶的思念之情。我也想成为奶奶身边的一束光，永远陪在她身边。
师爱伴我远行初三作文【二】
她从事着一个十分光荣的职业，她无愧地接受别人特别是她的学生的尊重与爱戴，这是因为她把全部的\'爱都给了学生。她，就是魏老师。
魏老师的心血浸透在讲台前尚未打扫干净的粉笔和残留在黑板上擦不去的字上；心血化做作业本上的红钢笔那耀眼的红线线、红圈，她用她的心血在书写一个大大的“爱”字。
一天上课时，我在下面做起了小动作。“高苏媛！”听到有人在喊我，我从桌下一抬头，看见了板着面孔的魏老师，糟了！我心里“咯噔”一下，想像着随之而来的结果：立正、扣星。可是，魏老师却没有这么做。“请坐好，认真听讲。”她用责备的目光看了我一眼，态度温和地说，然后又开始讲课了……
比大地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是老师的胸怀。魏老师的爱无穷无尽，魏老师的爱和煦温暖，魏老师的爱就像是母亲的胸怀，温暖我的心灵。
当同学功课落下了，她总为你补课；受了委屈，她总给你安慰、温暖，告诉你坚强、勇敢……
师爱就是如此伟大，我爱那些给予我们师爱的人！
师爱伴我远行初三作文【三】
美德，顾名思义就是美好的品行。在我眼中，帮助别人，给别人带去快乐，便是美德。我从小生活在一个和睦的大家庭中，依稀记得我承欢爷爷奶奶膝下的情景，无法忘记他们给我讲的那些关于美德的小故事。就是那一个个故事串成了我美好的童年，也将中华民族几千年传承下来的美德播种在我心中······
渐渐地，在那些美德小故事的耳濡目染下，我也开始用自己的行动体现美德。
记得那一次，我正摇头晃脑地念着“知书达理，以礼待人。”的句子，爸爸不知何时来到了我的身边，和蔼可亲地说道“女儿，你知道这句话的意思吗？”我望着爸爸，摇了摇头。爸爸坐到我身边，说：“这句话就是说人要养成良好的文明习惯，待人接物得彬彬有礼，尊老爱幼，能够自觉的维护公共秩序，学会宽容和谦让，做一个人人都喜欢的人。”我似懂非懂地点了点头。过了几天，远方的表弟来我家玩。表弟虽然只有五岁，但却顽皮得很。一会儿揪着我的洋娃娃的头发不放，一会又拿着棍子学孙悟空。我一个不留神，他竟然在我的作业本上画起画来。我生气极了，扬起手就要向表弟打去，这时，爸爸的那些话在我耳边响起。是呀，我比弟弟大，应该让着他，给他做榜样。于是，我平复下自己的心情，耐着性子对弟弟说:“弟弟，如果你要画画，姐姐可以陪你一起画，但你不应该在姐姐的作业本上乱画。”弟弟听了
我的话，认识到自己错了，悄悄把作业本上的画擦干净了。主动要求我陪他玩游戏。弟弟要回家了，临走前还嚷嚷着下次还要来玩。我当时心里高兴极了，原来拥有美德还可以给自己带来快乐呢！
其实，对我们小学来说，“美德”并不只是一个名词，更是衡量我们道德修养外在表现的`尺子，是我们人与人之间友好沟通的桥梁。美德也是一种习惯，是一种从心底而发的乐于助人的精神所转化的行动。
中华民族素有“礼仪之邦’的美称，我们每个人都应该学习文明礼仪，拥有美好的品行。从古至今，那些名人的美德故事激励着我们。为守信而***猪的曾参，遵守公共秩序的***，让利的孔融······这一个个名字都闪着不灭的光辉，他们所体现的美德是不会被时光流逝而埋没，他们永远是我们新一代小学生学习的榜样。他们的行为向世人昭示着一个道理：文明礼仪是人们沟通的桥梁。
不是吗？在美德的熏陶下，在实践美德的行动里，我们成长起来，我们也会将美德传承下去。
