小学生作文三年级场景【一】
今天，是个宁我意想不到的日子，今天下雪了。雪，有大有小，那些六角形的雪花是大自然与天空的最美的杰作，是世上独一无二的。许多人都喜欢下雪，但我却不喜欢：许多人认为“雪”是纯白无瑕的，是世界上最洁白的东西。但他们错了，虽然雪是纯白无瑕的，但它却意味着寒冷的到来，意味着我们上学会更加的麻烦。
今天放学回家，非常麻烦，又冷，也让我有了无线的想象。刚上车，我就觉得非常冷。但我脑海里出现了许多有趣的想像，让我把冷之类的忘得一干二净：看着这大雪纷飞的天气，我就想到了一个成语——雪中送炭，我记得这是我写下雪天用得最多的成语;夏天是那么的热，一阵凉风吹来感到非常爽，让我想到了一首歌——倍儿爽，而现在除了被冻得爽，我一点也不爽;完了、完了、完了……下雪天我没得写文章了，总不能天天都写雪啊、雪啊……想像是无限的，你想完了这个，接着，又到了想下一个。说想像无聊，它也真无聊;说它有趣呗，它也挺有趣的。
虽然我讨厌下雪，更讨厌别人摸我的脸。仔细想想下雪也不是没好处的。凡事都要往好处想，就像生活。
小学生作文三年级场景【二】
我家的蒜苗
我家有一盆蒜苗，它已经抽出了芽，芽上冒着点点毛绒绒的毛毛，显得非常可爱，娇嫩。只见那大蒜半个露在泥土里，半个露出了它那绿油油的身子，像一个害羞的小姑娘扒开泥土笑眯眯地往外瞧，又像一个调皮的小孩子懒在床上不起来。
有一次，我去阳台时发现，蒜苗的芽长高了，长得和我的食指这么高了，我连忙拿了一些水，往花瓶里倒了一些，让蒜苗更好的生长，蒜苗大口大口地深吸着清凉甜甜的水，身子摇摆着，好像在说：“谢谢你为我倒水，让我喝到饱。”我非常高兴，看来我的辛苦没有白费呀！
每当下过一场大雨后，蒜苗就伸了伸懒腰，有长高了一些，就像一个正在发育的少年似的快速生长。现在，我家的蒜苗已经长得很高了，都快和文竹差不多了，我看着蒜苗，想：“你真棒！能长得这么高。”奶奶说：“你看蒜苗长得多高啊。”
我喜欢我家的蒜苗，因为它很坚强。
小学生作文三年级场景【三】
这是关于一只小绵羊的故事。这只小绵羊是猎人家养的，除了它，猎人还有一群绵羊。小羊们白天就在山坡上自由地吃草，到了晚上就在羊圈里睡觉。这天猎人看到市场上卖着铃铛就觉得这东西好用，每只小羊都挂上，这样他们去哪里我就好找了。于是买回来的当天晚上就给每只小绵羊的脖子挂上了。“叮铃铃”这声音真好听，小羊们只要一动，挂在脖子上的铃铛就发出清澈悦耳的响声。这响声不仅好听，也救了小绵羊一命。
这天太阳害羞地躲在云层里，偶尔露出来替猎人瞧瞧小羊们，多像在捉迷藏啊。小绵羊在山坡上吃着草，互相开着玩笑。主人公小绵羊是只想冒险的羊，看着大家嬉戏打闹，自己瞧瞧地溜出去了。“啊，这边的草更青，看起来更好吃。我要去远一点的地方，那边的草肯定更鲜美。”说着，跑得更远了些。“啊，好口渴啊，诶，那边有水。”于是就“哧溜”一下跑过去欢快地喝了起来。它不知道，此时危险正在慢慢地靠近。一只狼留着口水悄悄逼近，一把把小绵羊抓了过来，“你个小肥羊，终于我的午餐有着落了，哈哈哈哈。”小绵羊一看，呀，狼！不行，得想个方法，“狼先生，我吃太撑了，还没消化过来呢。等会儿你吃进去的都是草。你让我运动运动，这样我就能把草变成了肉，您就可以享用了。”狼转了圈眼珠子，心想反正绵羊也跑不了，让它蹦蹦跳跳也好。于是就把小绵羊放了下来。小绵羊使劲浑身的劲跳了起来。“叮铃铃叮铃铃”，脖子上的铃铛也因此响个不停。这铃铛声也挺好听的，小羊跳得也挺好玩的，有得看有得听，关键是等会儿还有得吃，人生就是这么有滋味。狼美滋滋地感慨着，其实不知这是小绵羊的计策，心里一直祈祷着“猎人先生，快点来找找我吧，我在这里。”于是就跳得更猛烈了。“好了，我看无聊了。小绵羊，我要吃了你。”狼正要伸出魔爪的时候，“砰”猎人一枪把狼解决了。小绵羊得救了。
小学生作文三年级场景【四】
“九仙今已压京东”是一代文豪苏东坡对九仙山的评价。今天，我们就来领略它与众不同的风光吧。
进入山门不久，就来到了龙潭大峡谷。峡谷上空烟雾缭绕，如同仙境。沿着羊肠小道，我们到了谷底，溪水欢快地唱着歌，石子清晰可见。不一会儿，我们又到了雪练飞瀑，瀑布像一条光带，飞流而下，化作串串珍珠，洒落到潭面上。
出了峡谷，我们隐约看见一块像靴子一样的石头，那就是靴石。相传，一位仙人路过此地时掉了靴子，等他发现，靴子早已化成了石头。用力一推，靴石摇摇欲坠。
最后，我们来到孙膑书院。马陵大捷后，孙膑辞去官职，隐居到这里，写下了千古不朽的《孙膑兵法》。相传，孙膑在山中练武，一剑劈在巨石上，眼看成为两扇门，却让酸枣树上的倒钩棘子钩住了衣服。他生气地说：“讨厌，长什么倒钩。”话音刚落，树上的.倒钩就伸直了。从此，山上的酸枣树不长棘刺。一天夜晚，孙膑正在读书，有蚊虫叮咬，他把双手往空中一推：“到上边去，别在下面捣乱。”直到今天，山上的蚊虫只在半空叫，不在下来咬人。
虽然是传说，但是，九仙山酸枣树不长棘刺、蚊子不叮人、蛤蟆不叫倒是千真万确。
我喜欢九仙山。
小学生作文三年级场景【五】
春天迈着轻轻的脚步来到了人间，给人间带来了一派生机勃勃的景象。
山上冰雪融化，小草发芽。整个乡村都在一个春意盎然的景象中。小花也想看一看这美丽的景色，所有的花都努力生长，想让人们看到它最美丽的一面。瞧那美丽的桃花，他正打开他自己的化妆盒，把自己的脸抹的粉红粉红的，生怕别人不注意它。梨花它就不是这样的，它全身都是白色，它不喜欢炫耀自己，一阵风刮来，它舞动着它那白色的身躯，有着一种朴素的美。还有那热情的喇叭花，正用它那细细的枝条，缠绕在树枝上。所有的花都显得无比亲热。
小草用它那绿色的身躯铺盖着整个大地，任凭别人的踩踏，没有一点抱怨。有的时候还要经受狂风暴雨，盆花早已搬进了屋里，野花早已低下了头，只有小草顽强的站在那里，任凭风吹雨打，它还是挺着胸，抬着头。他绝对不会像暴风雨低头。我喜欢春天不止是因为这些，春天还给我们带来了恩惠，有了春天，人们就会脱掉那厚厚的棉袄。有了春天，所有的万物就会苏醒，给人们带来了许多新鲜的空气。有了春天，那缕缕的草地就是孩子们的乐园，孩子们就可以在草地上尽情的玩耍。
我爱春天，因为春天让我忘记烦恼，找回了我的快乐。
小学生作文三年级场景【六】
新年的脚步渐渐走近，大街小巷都洋溢着年的味道，各个商场里人山人海。无论是男女老少，脸上都洋溢着幸福的笑容。
我们家也不例外，忙得热火朝天，不可开交。
早上，奶奶买回了春联，取来了剪刀、双面胶等东西。我马上拿起春联，兴致勃勃地开始动工了。
我展开了对联，在背后贴上了双面胶，再将双面胶上的那层纸轻轻地掀起。我来了个“除旧迎新”，把旧春联撕下来，可那旧春联像个淘气的孩子，跟我对着干，紧紧地贴着墙，就是撕不下来。要不用“水攻”！这主意不错！于是，我提来一桶水，用抹布把旧春联搞湿，再用刷子将它弄下来。完美！但又有个更大的'问题冲了出来——哪幅是上联，哪幅是下联？我拿着春联，傻傻地站在那里，不知从哪下手。
这时，爸爸来了，他说：“春联讲究平仄，平是一、二声，仄是三、四声。一般下联的最后一个字一般是平声，上联的最后一个字是仄声，读起来顺口。我将上联、下联和横批一一完好地贴在墙上。忙了一早上，终于大功告成了！上联是“花开富贵人寿年丰”下联是“龙启吉祥云蒸霞蔚”，横批是“龙腾瑞气”。
看着自己辛辛苦苦贴好的春联，心中油然升起敬佩之情！这用汗水换来的春联，让我终生难忘！
小学生作文三年级场景【七】
有一只螃蟹，一直活在它的壳子里面自娱自乐，永远不敢探出头来示人。因为它很怕，怕和别人接触，怕遇到坏人，怕受到伤害。可是它又很想看看外面的世界是什么样子的。有一天，它实在耐不住性子，把自己的头，一点点地，唯唯诺诺的探出来。“哇！外面的世界好美呀！太漂亮了，这就是‘世界’，啊！原来‘世界’是那么的色彩斑斓，美不胜收。”螃蟹感慨地说。它试着把自己的脖子伸得更长，想看到更远的地方。就在这时，从天而降，一块儿小小的石子，砸到了它的头上。“我的妈呀！吓死我了，呜呜…………”螃蟹一边哭一边把自己的头迅速的缩到了自己的壳子里面。“我说不出去吧！我说外面很可怕吧！我说只有我自己的壳是最安全的吧！”它对自己说着。就从那天起，这只螃蟹再也没有探出头来，它在自己的壳里，勾画这美梦，用它一瞬间看到的狭小的“世界”来编织一个个美丽的梦。日子一天天的就这么过着。
“咚！……咚！……咚！………”“什么声音？怎么回事？怎么回事？”螃蟹感到自己的壳在被什么东西敲打着。好像马上就要裂开了。“怎么办？怎么办呀！谁来救救我。哦！我的壳儿，我那坚硬的壳儿。你要挺住呀！没有你，我要怎么活下去。没有你，我在哪里遮风挡雨，没有你我的世界就不存在了。没有你…………”螃蟹越来越害怕，越来越焦虑。但，敲打声好像在和它唱反调一样敲得越来越厉害。“哐当”壳儿终于裂开了，散落了一地的碎片。那单薄的小身子被曝光了，大太阳晒着它的身体让它既温暖，又有种疼痛感，阳光如此的强烈，让它睁不开眼睛。也让它更加害怕了，“没有了壳儿，我该怎么活呀！”螃蟹无助的嘟囔着。在这同时，它的`身边围了很多人，有用看笑话的眼神望着它的，也有同情的眼光，关怀的目光望着它的。可在这只螃蟹眼里，大家都是在笑话它的，越是被别人盯着，它就越把自己绻起来。看的人越来越多，时间过得也越来越久。而不变的就只有一动不动的螃蟹躺在那里。也许是没有什么新鲜的了，人群慢慢的散开了。只留下螃蟹自己爨在那里。
一天，两天，三天……没有人再望那只螃蟹了，大家已经习惯了它的存在。慢慢的，螃蟹也适应了外界的环境。适应了被阳光哺育着的舒服感觉。它开始伸展自己的身体，甚至开始站起来走路。又过了一段时间，它可以正视别人，和别人交谈。可以融入这个真正的世界。它变得乐观了，向上了。不再怕这怕那的了。也不再用那扭曲的心里去揣测别人的心理。这回，这只螃蟹真正的脱掉了它的壳儿，彻彻底底的去掉了。相反，它得到了快乐，得到了自由，得到了满足。这是在壳儿里永远也感受不到的。
