历史小作文怎么写格式初中【一】
中国历史悠久，有数不胜数的历史典故，学生对这些历史典故非常感兴趣。教师在教授新课前，可以创设故事情境，利用历史典故进行课堂导入。例如，教学《林则徐禁烟》一课时，教师可以先为学生讲述林则徐虎门销烟的故事，通过故事引入本课的主要教学内容，使学生在听故事的过程中感受到林则徐身上强烈的民族责任感，深刻了解所学内容的历史背景。初中历史课程标准明确指出，历史课程的编制，要符合社会发展的.需要，反映时代精神，贴近社会，贴近生活。因此，教师在进行历史教学时，应该注意将历史事件与时事联系起来，以学生熟悉的生活来引导学生学习和理解历史知识。
利用时事进行导入，能够拉近学生与历史的距离，引发学生的学习兴趣，还能培养学生从历史的角度来思考问题的能力。例如，教学《全面建设小康社会》一课时，教师可以将近期召开的中国共产党第十八次代表大会作为切入点，引入对“全面建设小康社会”“中国共产党第十七次代表大会”等内容的学习，使学生进一步理解我国深入贯彻科学发展观的重要性和必要性。初中历史课堂教学的导入方式多种多样，除上述几种导入方法外，教师还可以尝试采用复习导入法、导入法、幽默导入法等。初中历史教师应该根据学生特点和实际教学需要，选择适当的课堂导入方法，以提高初中历史课堂教学的效率。
历史小作文怎么写格式初中【二】
到了学校，老师要我们出去排队，等我们排好队伍的时候，已有许多班级先下楼了。三年级各班的小朋友都在穿堂集合，并且听校长、主任讲完话，然后依序上车前往小叮当科学游乐区，这次跟我一起坐的同伴是刘芳妤，她的个性颇幽默哦！
至于我们这一组的组长是谁呢？她叫做彭蕙恩，因为感冒所以身体有一点不舒服，可是却有一个人非常不听话、爱乱跑，一直让组长伤脑筋，他就是刘先生，他不 只爱开玩笑，而且莫名其妙的事他也笑，真是拿他没办法。我总是觉得生病的组长好可怜！要一直盯着他、纠正他，他才会遵守规定跟着我们走，让我们浪费许多时间，因此，很多地方都只能走马看花，幸好后来我们有玩到芝麻开门哦！最后还去卖纪念品的商店，买了一些值得收藏的礼物回家作纪念。
经过这次的\'户外教学，让我得到不少知识，也看见一些稀奇古怪的科学游乐设施，真是有趣极了！下次要是有机会的话，我一定要请爸爸带全家人再来，到时，我一定会仔细的玩透并参观每个设施。
历史小作文怎么写格式初中【三】
一天晚上，星星布满了夜空，一闪一闪的，像小眼睛似的。轻风也偶尔拍打窗户，小虫子们也开始演奏起来。我坐在床上，还在“奋斗”。作业太多，不得不熬夜了啊！小台灯在我的桌边，一直亮着。
深夜了，周围都特别安静，一切事物都进入了甜蜜的`梦乡。我也有些乏了，揉了揉眼睛，收拾好业，正准备躺下呼呼大睡时。发现小台灯还在默默地亮着。它站在那，一动也不动，光亮照亮了整个房间。我看着它，看着它，似乎进入了另一个时空。那是个黑暗的世界，伸手不见五指。我迷迷糊糊地走着，发现远处有个光源，我朝着那个光源走去，越来越亮。终于走进，我终于可以一探究竟了，内心还是有些小小的激动。看清了！看清了！原来是小台灯。它在黑暗的世界里独自发着光。黑暗笼罩着小台灯，可小台灯似乎并没有害怕，依旧努力地发着光。在黑暗中形成一道独特的风景。
久久地，我在想，是什么力量能让它不害怕黑暗，努力地发着光？它的光亮没有黑暗多，但它还是这么努力地发着光。难道他不知道它的这点光微不足道吗？是根本无法抵御黑暗的。
不！只因为它是台灯，一盏会发光的台灯。即使在黑暗的地方，即使黑暗的力量比光亮打，也要努力地发着光。他就是这样，努力地发着光，默默地站在黑暗中。
我久久地看着它，它的光亮照进我的眼睛里，照亮了我内心的黑暗的房间。
历史小作文怎么写格式初中【四】
仔细一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起散步。于是，我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。
我在它后面推了推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了！”
蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的`就是能完成给自己定下的目标。
我们的目标是什么?我们是怎么样完成这些目标的?蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目标!
生活常给人以启示，然而，生活却不会主动把“启示”送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着，每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以机会，而问题在于我们自己能不能从中去发现“启示”。勤于思索的人，在某种意义上，就是在辛勤寻找启示的人——带着悬而未决的问题去找，怀着种种疑团去找。思索生活本身，思索生活中的种种现象，你才会受到生活的馈赠。
假期里我也有自己的计划，因为新学期我也有新的目标。在下周我一定要按照我的计划去做。像蜗牛一样，完成自己的目标。
