星期一的早上,同学们穿着整洁的校服,排着整齐的队伍来到在操场上,同学们一个个挺胸抬头,精神饱满,脖子上带着鲜艳的红领巾在微风中起舞,等待着每周一次的升旗仪式。
大队辅导员严肃的声音发出洪亮的口令:“升旗仪式现在开始,今天担任升旗的中队是四(1)中队,下面出旗!”
当四位升旗手迈着整齐的步伐,来到升旗杆,一切准备就绪时:
“升国旗,奏国歌,全体少先队员敬礼。”
当那圣神的国歌响起时,升旗手随着雄壮的国歌摇着手柄,当国歌接近尾声时,国旗只升了一半,升旗手也意识到了,于是他们飞快地猛摇手柄。这时,四(2)班的张小明见了偷偷笑起来,还向旁边同学说:“你们看,四(1)班多笨那,连升旗都升不好!”引的旁边同学也笑了起来,还不断的讽刺四(1)班的同学,他夸口说道:“要是让我来当升旗手一定比他们好!”
这时,老师已经站在他的面前,狠狠地瞪着他。升旗仪式结束后,老师对张小明说:
“就因为同学的失误,你就大张旗鼓的指责他们!这样做是不对的,同学们升国旗是一件非常严肃的事,五星红旗是烈士们用鲜血染成的,学校举行升国旗仪式,让同学们从小就了解中国革命的历史,激发广大学生的爱国热情,继承先烈们的遗志,发奋读书,将来成为祖国的栋梁,用实际行动去捍卫五星红旗,在每一位学生的心目中永远高高飘扬国旗象征着一个国家的尊严。一个人对国旗的尊重不但要体现在内心深处,还应体现在仪态仪容上。”张小明听了老师讲解,意识到自己的错误。
通过这次升旗,同学们更加热爱我们的国旗,热爱我们的祖国,让五星红旗高高飘扬。
每个星期二,是学校最特殊的一天,因为学校里将要举行隆重的升旗仪式。我怀着兴奋的心情,早早得起了床。看到天仿佛格外的蓝,阳光仿佛更加灿烂。
在美丽的校园中,我们佩戴好红领巾,排好队,气势昂扬地向进入操场。全校师生排着方方正正的队伍,井然有序地站立在操场上,等待着升旗仪式的开始,大家的脸上洋溢着无比激动的神情。!
升旗仪式开始了,首先是出旗。随着洪亮有力的《歌唱祖国》,护旗手们高举国旗,迈着整齐的步伐向旗台走去,他们迅速来到旗杆下拴好了国旗。“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们心的长城……”在雄壮的国歌声中,在冉冉升起的国旗下,同学们庄严地举起右手,向无数先烈用鲜血染红的五星红旗致敬。
“前进——前进”,那鲜艳的五星红旗,那站在红旗下光荣的升旗手,还有那庄严的升旗仪式,将一起永远铭记在我的心头。
这天,马拉着一车沉重的货物从山顶沿着崎岖小路往山下运送。坡陡路滑地势险要,马小心翼翼地用脊背全力托住货物重量,尽量减缓车轮的速度,让货车一步一步慢慢向下移动。这是个体力活,稍有疏忽都将有毁车的.危险。
正在树上玩得开心的猴子把事情经过看得真真切切,这不正是朋友最需要帮助的时候吗?猴子毫不豫犹地连蹦带跳来到车后招呼着:“马哥别急,我来帮你。”
不由分说,猴子一上前就使劲推车。这一推非同小可,车后凭空增加了推力使马猝不及防,只好顺势拉车朝坡下跑去,货车随着车轮滚动惯性增大,速度越来越快,飞一般地朝山下横冲直撞,终于失控而滚下了山谷,货车散架了,马也摔得粉身碎骨。
一旁的猴子惊呆了,它莫名其妙地望着眼前发生的悲剧,无论如何也想不通:自已只帮着推一把,这马怎么就傻乎乎地把车拉到深谷底下去了呢?
所以直到现在,当猴子独处思考问题时,还经常弄腮搔耳,据说就是想弄明白这件事故发生的原因。
启示:助人为乐固然精神可嘉,但若方法失当,结果将可能适得其反。
语文该教些什么?很多语文老师教了一辈子都回答不了这个问题,因为他们从来就没有思考过。一辈子都靠着教参与,靠着指导老师,于是教出来的学生(指走出课堂而未走上社会能自学的)你问他一节课下来的收获,他们只会重复课文内容和教师教给他们的中心思想或说主题意义的收获,偶尔还会说出几个词来,语文失去语文之意义,不知所教又怎么让学生知其所学。肖川老师板书的语言目标、章法目标、认识目标却让许多老师窃笑,我不知老师们笑什么?为什么笑?或许他们没有看到肖老师在用自己的思想与学生交流。肖老师的执教背后有着他个人的文化底蕴,有着他对语文教学的独特见解之背景,他在贯彻自己的教育教学思想,是生命在场的有灵魂教学。 不知有多少教师有反思过语文教师与其它教师差别在何处?语文课堂的凸显意义在何处?做为教师有着教师共同特质相似之外,走进课堂因为学科之异,教师也就异了。语文教师更应人性、人道,更有人文精神、更善灵魂交流,因为语文教师更多别于其它教师的与作品灵魂交流的机会,其它学科教师看课文,看到的可能是情节,是思想主题,而语文教师看到的更应当是作品之灵魂在于自己对话。教学是让自己的灵魂注入课文中,使"一部分作品有了生命"得以复活,复活的灵魂流入教师心灵而提升自己的精神生命,因而语文教师对语文的目光应是更深邃的、更全面的。肖川博士教学中归纳的几点:
①生活中冲突是不可避免的,当冲突发生时我们应当怎么做?《争吵》告诉了我们什么?这一总结来自对孩子们答案的归纳与提升。学生都说:"同学之间不应斤斤计较","朋友之间不能因鸡毛蒜皮的小事而伤友谊","我们要宽容别人的缺点"这些感悟听起来很动听,但这些都不是出自内心的,是缺少情感注入的语言,可以说不是对课文的真悟,而是生活中听来的语言搬用,事实上一到现实中,说这些话的孩子没有几个不斤斤计较的,没有几个能宽容别人的\',如果仅停留在孩子们的这种认识则教学就是肤浅的。所以肖老师在学生回答的基础上进一步深入为"冲突是不可避免的,只是在冲突发生时,我们应当怎么对待,怎么化解日常不可避免的冲突?这就是现实,就是活生生的人的生活(孩子生活),从《争吵》中获得什么感悟?这就从逃避问题到怎样正确面对和解决问题,因此学课文的意义就升华了。
②我非常羡慕安利科有一个这样的好爸爸,他有这样好的教育思想;"我非常羡慕"带着老师的情感,也带着老师的感悟去默化学生,把学生带向文中的崇高人物——引导学生感悟人格的高善,严已宽人。朗读安利科爸爸的话,引导学生感受人性的真,没有人文意识的教师是挖掘不出这样的思想的。
③孩子当我们成为爸爸妈妈的时候,我们将怎样教育自己的子女呢?一听此言,老师们又笑了,我听不懂这笑背后的含义,但我认为这就是语文老师的独特慧眼,这慧眼的背后蕴蓄的是肖老师把孩子看着人,看着是一个个生命,只有心中装着生命意识才有这样的人性教育思想,教育是对现实的负责也是为将来而准备(斯宾塞满生活说观点),教育自己的子女这是任何人(独生主义者除外)都要面对的,这亦是生活,这一问表面看来是对将来生活的预设,而实际这教学的背后深藏着人文、人性教育,是极富现实意义的。 他摒弃了一般教师要向学生进行的思想教育不知高了几等,这是真正的人的教育,是从灵与性的高度进行的教育。 尽管课堂并不热闹,学生也不显得聪颖,教师也无惊人的出奇表演。但却让我心灵为之一震,感受一种语文教学人性的享受,不由心中反复言叹,这就是"有灵魂的教育"。
每个星期一的早上我们向阳路小学都要举行庄严、隆重的升旗仪式。参加升旗仪式的有校长、副校长和全校师生,学生们都穿着整洁漂亮的校服,分班级排队入场。
长方形的操场上,绿色的人工草皮和红色的塑胶跑道格外醒目,宽广的操场上各班已经按自己的位置列队完毕,同学们整齐划一的校服和胸前鲜艳的红领巾把操场装扮得分外漂亮。操场的西面是一座高大的讲台,讲台的旁边耸立着一根高高的旗杆,红色的花岗岩基座,四周围着一圈不锈钢护栏,这就是升国旗的地方。
八点整,升旗仪式主持人发出升旗的口令:“……,第二项,升旗!全体少先队员,敬礼!奏国歌!”庄严的国歌奏起,鲜红的五星红旗冉冉升起,飘荡在蓝天白云中。
“手放下,”主持人说道,“第三项,国旗下讲话。”升完国旗后,就开始了国旗下讲话,通常是老师们根据这一星期的工作和学习展开演讲,并说给我们一些学习的方法或做人的道理,有些时候是宣布一些重大的纪念日休息或调休等重要事情。老师登台,开始用清脆的嗓音抑扬顿挫地向我们宣读这一星期的学习和工作目标,并对我们朗读自己的感悟,教给我们一些道理。使我们得到了非常大的启发。
老师演讲完毕,主持人接着选布到:“第四项,介绍升旗手事迹……”我们每次升旗仪式上的所担任升旗手的同学,都是每个班最优秀的学生。他们乐于助人,学习优秀,是老师身边的小助手,深得老师和同学们的喜爱,十分值得我们学习,我们要把他们当做榜样向他们努力学,争取有一天自己也当上升旗手,担当起这光荣的使命。
介绍升旗手事迹完了,接着就是我们的大队辅导员,公布上一星期的卫生纪律并颁发红旗。仪式结束了,操场上充满了欢声笑语,成了欢乐的海洋。
今年的《开学第一课》分为四课:第一课“探索美”、第二课“创造美”、第三课“传递美”、第四课“团结美”。
第一课探索美,让我知道了自己想知道的就要自己去探索去发现,不能凭空去想象,就像宇航员刘洋说的:她小的时候也对宇宙有着无数的想象,但她坐着神州九号到了太空时才知道,宇宙是那样的美妙,和她想象完全不一样。所以,自己想知道的就要自己去探索。
第二课创造美,让我知道了自己想实现的\'梦想,就要去努力、去实现,不能有了梦想不去实现。就像奥运冠军焦刘洋说:她四岁就想当上世界冠军,她就努力练习了十多年,在2008年北京奥运会上与奥运冠军擦肩而过,她又努力练习了四年,终于在今年伦敦奥运会上,夺得了金牌,又打破了世界纪录,还实现了她的梦想。所以,我们有了梦想就要实现。
第三课传递美,让我知道了要热于奉献。就像最美司机吴斌叔叔一样热于奉献,吴斌叔叔在开车的时候,有一块铁片飞了过来,穿过前挡风玻璃砸中了他的身体,然后他慢慢的将车开到紧急停车带,再叮嘱乘客不要乱跑,现在还在高速公路,最后才叫乘客打110、120,送到医院抢救时他已经死了,因为吴斌叔叔为了人民而死,还埋葬在烈士墓里。所以我们要向吴斌叔叔那样热于奉献。
第四课团结美,让我知道了大家要团结不能临时掉队,就像中国男子体操队一样只要团结就一定胜利。
今年的《开学第一课》让我懂得了很多知识!
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