关于小草两面性作文【一】
??于小草-作文我爱生机蓬勃的大自然，尤其是那绿油油的小草，那看不起眼却有着比其他植物更顽强的个性和生命力。
在我家门前有一棵耸立在空中的老树，树的下面有一片小草。小草嫩嫩的、绿绿的、柔柔的，在春风的吹拂下轻轻摇摆。每天早晨，草上还滚落这几颗晶莹的露珠，而我总爱赤着脚，踩上那片小草地，感受着冰凉从脚底传遍全身的舒畅感。
这是一片平凡的小草，它虽然没有茉莉花那样的芬芳，米兰那样高雅，玫瑰那样轻盈柔美，不想松树那样挺拔，只不过是一片被人遗忘的不起眼的小草，但它有着自己独到之处。
当春天降落时，小草第一个苏醒，偷偷地从土壤里钻出来，带着泥土的芳香呈现出生机勃勃。秋天，小草长得更茂盛，它不与群花争艳，不与百花比美，只是心甘情愿的充当百花的背景。
我时常躺在草地上，望着蓝天，想着未来，多么爽快多么自在。当你看到小草枯黄了，草儿脱落了，但是草根本没有死去。它孕育着再生的力量，准备迎接来年的春天。再奉献给人们希望的绿洲。
小草值得赞美的地方不只这一些。还记得几年前的夜里，突然狂风大作，雷雨交加，这时我想到小草，它们禁得起这狂风的袭击吗？第二天一大早，我迫不及待奔出门外。啊，一棵树的`树枝折断了，树叶也掉了不少。再看那小草，依然挺着茎叶，被昨晚的雨冲得更嫩绿了。这时，一股敬佩之意油然而生，小草让我们想到这些意志坚强的人，它们对困难、挫折毫不在意，依然鼓起生活的风帆。
小草，没有艳丽的外表，常被人遗忘，但坚强的生命力为它们增添了魅力；不与百花争艳，衬托百花的美。无论多大的风雨，根依然抓的牢牢的，不服输的个性令人佩服。平凡、奉献、坚强不屈，这就是小草可贵的品格，我怎么可能不爱它呢？
关于小草两面性作文【二】
成长中包括喜悦，烦恼与教训。不过这当中的成长经历应该是最多的，那来讲讲吧!
长大后迈着矫健的步伐我步入人生中最美好的一展-青春。我才发现成长有快乐，也会有烦恼。才发现成长是一个双面性的，就像任何事物一样，有好的一方面就会有坏的一方面。成长的快乐在于我自己有了独特的见解，也开始充满了自信。不会再看着光荣榜的羡慕，因为学会了拼搏，会自己努力去争取榜上有名。
长大了，便懂得了做人的道理，懂得蹲重他人，学到了很多的新知识，知道了身上肩负的责任，知道了社会的竞争的形势有多么严峻。
长大了，会帮助他人，学会了关心父母、蹲重父母，试者和父母去做知心朋友，去和父母沟通，让父母不再为我担心，让父母更加了解自己的学习等其他方面的问题……
可是成长却会让人变得沉闷，让人喘不过气来。每天回到家就是听大人的唠叨话，要考上重点高中，要好好学习长大后会有份好的工作，会挣很多钱而又不花丝毫的力气。
即使自己也想把学习搞好，却得不到他人的帮助。每一次的考试之后批改出来的分数，只会让人变得更加自卑，更加沉默，以至于连自己一天到晚在干些什么也不知道。
长大了，学会了撒谎、欺骗，用虚伪的外表来伪装自己。那样才不会让人觉得好欺负。才不会让人觉得自己很天真，很单纯，甚至单纯得别人把自己买了，还帮着他数钱。
长大了，心灵就不会那么纯洁，变得自私自利，变得那么无情无义、冷漠。
以至于把别人伤害后，也伤害了自己，独自流泪。装做一副无所谓的样子，装着一副满不在乎的样子，心里却伤痕累累，只知道自己再也不能回到从前。
成长，是每个人都历经过的，经历过成长的人都会有所感悟，感悟自己学到了什么，丢失了什么，不是吗。
关于小草两面性作文【三】
任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面就谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。
学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得老师生气了……这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就起到了很好的效果。
同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。
被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的\'过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。
因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。
关于小草两面性作文【四】
??于我爱小草作文朋友，你注意过那一簇簇，一片片滋生茂长着的小草吗？你也许会说，“没有。”这也难怪，它既没有牡丹的雍容、婀娜，也没有水仙的俊逸、洒脱，更没有它们那诱人的芳香——比之牡丹、水仙，小草有什么引人注意的地方呢？
残冬还没有过去，只要南风带来一丝春的气息，它们就争先恐后地破土而出，给灰色的大地披上了一层绿色的绒毯。从而告诉人们，春天已经来到了，该播种了。不知别人有何感觉，当我看到这些刚破土的小草时，就象见到了久别的亲人一样，情不自禁地俯下身去，闻着它那淡淡清香，吻着它那凉丝丝的小躯体。
用不了几天，小草就象春天的使者一样长遍了整个大地，那绿毯也更厚更绿了。于是，在小草的带动下，杨柳树的枝条发芽了。各种花儿也次第开放了，引来了一群群嘤嘤嗡嗡的蜂蝶，冬眠的动物也活动起来了，候鸟也由南方陆续归来……大地上的一切又恢复了勃勃生机。
小草无论在田野里、院落中、山坡上、土岗下、瓦砾堆中，随处可见。只要有一点生息的条件，它就会顽强地生长起来，不怕风吹雨打，我们可见的是它的姿容，难见的则是它的精神品质。
在大自然的百花园中，引人注目、受人赞美的往往是娇艳的花朵，浓香的花朵，而对于甘为鲜花的陪衬物、默默无闻地装点着祖国河山的小草，又有几人赞美过它？它的精神境界又为几人所熟知？
狂风“呜——呜——呜”地怒号着，在大地上猖狂地发泄着它内心的积怨，破坏着新的生命，妄图恢复它在大地的统治。它挟裹着枯枝败叶、尘沙纸屑，昏天暗地，席卷而来……
娇艳的牡丹忘却了自己平日的尊严，随着狂风东摇西摆，终于，“咔嚓”一声——它的枝干被狂风折断了，花朵也掉到了地上，又被狂风刮到了半空。矜持的水仙，一扫昔日风度，对着狂风点头哈腰，乞求狂风保全它弱小的生命——而狂风却并不理会它这可怜的要求，仍在横行肆虐，大逞威风，慌得水仙“呜……呜……“流涕，忐忑不安。
小草鄙夷地望了它们一眼这种奴才本相，高昂着头，挺直了腰杆。“呼—呼—呼”又一阵更为猛烈的.狂风袭来，刮弯了它的腰肢，它倔强地高昂着头，顽强地用尽全身力气挺直了腰杆，它倔强地高昂着头，顽强地用尽全身力气挺直了腰杆与狂风进行着殊死的搏斗。此时，它的心里只有一个坚定的信念——要拼搏，要做强者，狂风使尽了全身的解数，见柰何不了小草，只得夹着尾巴逃跑了。
继之而来的是一阵滂沱大雨，霎时间平地起水，雨雾迷蒙。牡丹的花朵，水仙的叶片在水中打着旋儿，随波飘流。水仙和折断了腰的牡丹，耷拉着头，无精打采地泡在水中。
小草却仍然高昂着头，挺直着腰杆，接受着暴雨的洗礼。
天晴了，雨住了，太阳出来了。牡丹、水仙的残躯，在阳光下喘着气，庆幸自己保全了生命。
小草仍然高昂着头，挺直着腰杆，吸收着水分，滋养着身体，准备迎接狂风骤雨更为猛烈的挑战！大自然的任何洗礼！
随着镰刀的“嚓嚓”声，小草欢快地躺下，好让牲畜尽情地饱食自己的躯体，养壮身体，为农民多出力。
由此，我想到了生活中具有的“小草精神”的人们。改革中，改革者面对歪风邪气，他们毫不屈服，绝不动摇，始终如一地坚持工作，终于使改革工作顺利进行。多少有志之士在祖国的西北边疆，在戈壁沙漠，不顾环境的险恶，生活条件的艰苦，顽强地工作着，甚至为之献出自己宝贵的生命。又有多少人，在默默无闻、孜孜不倦地培育着祖国的新一代，施以知识的阳光雨露，使他们健康地成长起来……正是因为他们的努力工作，才使我们的祖国的春天如此绚丽多彩，如此生机勃勃！
这就是小草的精神，也是我热爱它的主要原因吧！
关于小草两面性作文【五】
我们都知道任何东西都是具有两面性的。若是要说世界上完美的东西是什么的话，我想是没有的。在当今社会，最普遍最受欢迎的就是网络了，可是它完美吗?
答案当然是不完美啦。对于网络，我的父母可谓是有说不完的话。我的父母经常说：网络里的骗子数不胜数，你还是别玩电脑了，免得被骗……而且新闻频道也经常播放一些学生被骗的全过程，就这样，我对网络总是半信半疑，直到那一天……
那一天，我一个人在家实在闷得慌，于是我打开电脑玩起了漂流瓶，也是在这一次，我认识了人生的第一个瓶友，我也开始认识到自己的片面。在那个瓶友身上，我看到了真诚。或许是因为我们不曾相见，所以我们不怕自己的秘密被他所知，我们不怕他出卖我们，我们敢于打开心扉地等待他。或许是因为我们在现实中不曾相识，所以我们更容易接受对方的意见或批评，我们也敢于指出对方的不足之处，从而达到共同提高，共同发展。因为我们不曾相见，所以我们没有外在条件一系列的嫌缝，我们之间的相识是心与心的交流。我们在学习上互相督促;在生活上互相帮助，在情感上互相安慰……
网络的正面就是这么美好，可是它又使多少人迷失了自我，使多少人被骗……所以说，任何事物都是具有两面性的，我们不能因为它正面的美好就肯定了它的背面，也不能因为它背面的丑陋就否定了它的正面。就像网络交友一样，它很好但并不完美。现实中和网络一样具有两面性的事物太多了，我们要提高警惕，避免被骗，同时要学会去挖掘它那美好的一面。当我们避开种.种风险后，我们会发现风险背后有着不一样的收获。
所以在现实中，我们要记得：世界上没有完美，只有更完美，任何事物都是具有两面性的，我们要警惕。所谓的完美，是需要人们齐心协力去挖掘的。
关于小草两面性作文【六】
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
没有花香，没有树高，我是一棵无人问津的小草。燕子唱着春天的歌从我头顶掠过，对我说：“小草呀，你为什么没有大树高呢？”我在春风中要摇摇头，燕子走了，我在心里却暗暗下决心，我一定要长成大树那么高。蝴蝶唱着夏天的歌从我头顶飞过，对我说：“小草呀，你为什么没有花朵香呢？”我在夏雨中摇摇头，蝴蝶走了我在心里却暗暗下决心，我一定要比花朵还香。大雁唱着秋天的个从我身边飞过，对我说：“你为什么没有果实呢？”我在秋风中瑟瑟发抖，大雁走了，我在心里求暗暗下决心我一定要结出许多的果实。
雪花唱着冬天的歌，向我脸上打下来。对我说：“小草呀，你好像忘记了原来的自己。”我在风雪中一言不语。突然，我的心中涌出一个声音，那是一种强烈的声音，那是我心底的声音啊！在我耳边重复着：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。是啊！我不仅在冬风中发问我是谁？一声强烈的声音从内心涌出，骄傲的回答：我是一株野火吹又生的小草！
我明白了，我终于明白了。我不应听从别人的话而迷失自己。我想喊，我想大声地对雪花说，我懂了，我还是那株坚强的小草。可是我没有力气喊，我要等到第二年春天，对燕子、蝴蝶、大雁说，我还是那株顽强不息的小草。我没有忘记本来的自己，我会顽强的生活下去，去装饰每一年的美丽。
雪花一片一片地落下，我期待春天，我期待我重新唱出那首歌：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春分吹又生。
关于小草两面性作文【七】
它任人踩踏，却从未有过一句抱怨；它虽然渺小，毫不起眼，却一直默默无闻地为人类奉献。它，就是小草。
小草，多么顽强的植物啊！夏天，猛烈的太阳照耀着大地，将大地烤得热烘烘的，可小草却从未动摇过绿着的意志。足球场上，孩子们在草坪上尽情地玩耍，小草却从未喊过一声疼，它微笑地看着孩子们尽情地奔跑，不禁忘记了疼痛。啊，小草是多么的无私啊！
秋天，树叶随着风姑娘摇曳着，一片片像蝴蝶似的飘落下来，大地上一片的金黄色，给人一种凄凉的感觉，可是当一看到小草微笑地冲着我们摇摆时，心中不禁出现了一丝惊喜，谁又曾想到人们在为凄凉的秋风感到失落时，居然是小草给予了我们莫大的安慰！
到了冬天，同伴们都开始冬眠了，小草也不禁闭上了它疲惫的双眼，它不停的想，明年春天我一定会准时醒来的。想到这儿，我不禁为不求回报的小草而感到心酸。时间真快啊，一眨眼春天来临了。大物复苏，小草睁开了眼睛，与此同时，花儿们绽放出了耀眼的\'光彩，浓阴的榆杨，它们互相争奇斗艳，唯独小草不求名，不求利，依然为人类默默地奉献出自己的那一份绿。突然天空阴暗了下来，“看来是要下雨了。”小草喃喃地说道。果不其然，一阵倾盆大雨铺天盖地而来，狠狠地吹打在小草幼小的身躯，小草紧紧的抓住自己的根，在大雨中喊道；“我不怕你！我很坚强！”过了一会儿，雨停了，雾散了，天空中出现了亮丽的彩虹，小草也露出疲惫的笑容。
虽然小草在我们校园和身旁随处可见，但却很少有人去关爱小草，爱惜小草，试着想象如果我们失去小草，校园将不再美丽。每当洪水来临时，小草可以紧紧地抓住自己的根部，减少水土流失；小草还能制造出清新的空气，给人增添舒适的视觉美感。让我们行动起来，不要将小草的奉献看成是理所当然的，让我们关爱小草，呵护小草吧！
渺小的小草，却是让人不可小觑的小草！
关于小草两面性作文【八】
每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处?我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。
任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面就谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。
学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得老师生气了……这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就起到了很好的效果。
同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。
被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿(有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。
因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。
