红歌比赛作文场面描写【一】
一连几日的阴雨把天空洗得蔚蓝。今天，一个秋季难得的阳光灿烂的好天气。太阳透过几抹面纱般轻柔细腻的云彩洒下金光，操场上、教室里，处处充满了新的朝气。此时此刻，我的心里却与这好天气不相符地充满担忧：下午的唱红歌比赛，我们会不会又像去年一样“关键时刻掉链子”，只能拿到可怜的二等奖吧？唉，真希望时间可以慢一点，再慢一点！
期待也好，惧怕也好，比赛如期而至。如往年一样，主持人周可心上台致了一段开场词。我心不在焉地听着，机械地鼓掌，心里充满了期待、紧张、担心、忧心的万千思绪。
比赛开始了，这是一场没有硝烟的战争，各班选手拼尽全力，使出浑身解数，只为取得优异的成绩。瞧，现在台上表演的正是我们的头号竞争对手—五年级四班。他们的编排多么细致，前几排同学不时变化队型，时而站成一排，时而手拉手转圈。每一句歌词都配有动作，一会举起手臂，一会向前踏步，既自然又优美。我们碰到强敌了，我不禁暗自叹息。
“东方红，太阳升”，当我们还沉浸在快乐活泼的上一首歌曲时，一曲气势磅礴的《东方红》把我们带到了战火纷飞的战争年代，三年级的同学们手持红绸，字正腔圆地歌唱，引得我们阵阵喝彩。
终于轮到我们登场了。首先，我们演唱的是必唱曲目《泰山学子之歌》，“泰山学子，志诚向前……”我们放声歌唱，随着歌声舞动双臂，忘记了这是比赛，忘记了要争一等奖，心里只是想着如何唱好歌。
一曲终了，台下爆发出雷鸣般的掌声。最紧张的时刻到了，颁奖仪式开始了，当主持人念出9.68分时，一等奖！我们班赢了！我们尖叫着、跳跃着，简直欣喜若狂。“我们成功了！”、“太棒了！一等奖！”，大家尽快表达着胜利的喜悦。
回想之前的一周，我们几乎丧失了信心，但这次胜利鼓舞了我们，五、三是最棒的！所以梦想是一定要有的，万一实现了呢！五、三的明天更辉煌！
红歌比赛作文场面描写【二】
“国学小名士”山东青少年经典诵读大赛，我观看后感觉受益匪浅。六十位选手，比赛激烈精彩，比赛设置了“我爱记诗词”的环节，既让我们体会古诗词中传统文化的美，又考察了选手诗词的掌握程度；还有小选手出题，这些身穿古装的的孩子们分别扮演李白、杜甫、白居易等大诗人，给节目增添了更多的童趣；另外还有三位专家评审，这三位都是在古典文学方面造诣很高的人，他们从不同的角度评价和分析，对提高选手、还有我们的知识水平、判断能力有很大启发；真人秀让我们认知道德、发扬美德，考验选手在道德问题上的准确选择，教育我们在公共场合、在长辈面前应注意的行为、礼数。
在激烈的比赛当中我们不知不觉中学习了以前没有接触过的古诗词和了解了华夏千年的文化。《入孝则》是让我们去怎样孝顺对我们有养育之恩的父母，他们现在为我们做的一切足以证明他们是爱我们的。
选手们在比赛中所表现出的临危不惧，还有普通人不具备的沉着、冷静让我们刮目相看，他们庞大的汇词量和超常的记忆力让人惊叹不已。有一次，一位选手在背诗时，因为这首诗有的字不好念而且诗句很长，背最后一句话时出现了失误，大家都为他捏了一把汗，他在倒计时中没有丝毫的慌张，在主持人从3念到1时他背出了那诗句，这种镇静是值得我们学习的。
在“美德大考验”中，考验选手的谦让美德，有六个人在吃饭，但只有五个菜，他们不挣也不抢，互相分享，彼此谦让，这时我联想到了现实中的自己，我感到非常惭愧；通过观看，我知道尊敬长辈，要主动问候长辈，与长辈进餐时要请长辈先下筷，这也是中华民族传统美德。
通过观看青少年经典诵读大赛，我明白了背诵诗词不仅仅是一种好的学习习惯，还是传承中华传统文化的阶梯；我们不仅要学习美德还要发扬美德，更要传承美德，这样我们才能提高自己的素质和修养。同学们，让我们一起将中华民族优良的传统继续发扬下去吧！
红歌比赛作文场面描写【三】
我们中国是一个有着五千历史的古老国家，每每想到我是这个国家的一分子，内心就回被一种自豪感所充斥，我觉得作为一个中国人是最值得骄傲的。
今天，我观看了《国学小名士》的比赛，比赛才用积分制，共分三个环节，分别是“博览群诗”“学富五车”和“名师高徒”。
第一环节是“博览群诗”，是根据大屏幕显示的关键词，选手依次背诵包含关键词的古典诗词、名句。答错背错出局。几轮过招后，选手们个个斗志高扬，选手们不仅运用了古诗，文言文中的诗句，还运用了“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”等我们学习过的诗句，连续的几次接龙后，已有选手想不起来诗词了，只能遗憾地离开比赛，而其他选手则继续比赛。
第二环节则是“学富五车”，是根据主持人，大屏幕上的提示来抢答，抢答，错答则扣除本次答题机会，答对加分。经过本环节的答题，选手们的比分不相上下，谁胜谁负就要看第三个环节了。
第三环节是“名师高徒”本环节邀请了三位名师大咖，来提问选手，他们持有10分，20分，30分，题目。选手根据自身情况选择答题，答对加分，打错则扣分。经过提问，选手们有的答出结果，有的选手没有答出，就只能减去相应的分数了。
观看这个节目以后，我也爱上了古诗，我被语句的优美、诗韵的高雅所吸引。我们每背一首古诗，我们不但要读出它的韵味，理解它的内涵，而且还要根据诗的意境绘画出风格不同的。图画。通过诵读，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，苏轼的豪放和李清照的婉约……通过那一读、一诵、一写、一画之间，我领略到古诗的魅力，我将自己与诗融为一体。我体会到了中华经典文化的情趣和神韵。成了我的良师益友。
一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。国学是中国的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化底蕴。作为中国人应该以此为傲。我衷心地希望，能有更多人加入国学学习的行列中，让国学经典的智慧之光引领自己走出迷茫，让自己的人生轻松而洒脱；能有更多人继承并发扬国学文化，让自己在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！让我们带领孩子们走进国学，与古代圣贤为友，让民族文化源远流长！
