坏人多作文【一】
寒假期间学校布置了一份作业让每位教师看一本书，并写下读书体会。对于我来说此刻难得会捧起一本书来看，也许是因为在这个现实的生活环境让人变的越来越浮躁，静下心来看一本书往往变的是一件奢侈的事情。假期正好久别的女儿回到了身边，于是想到了看一本对儿童教学的书，能吸取一些教育经验的同时也能完成了任务。于是在网上搜索，看到一本叫《卡尔威特的教育》推荐的人比较多，所以找来这本书，以下就是一些读这本书的体会。
书中讲述的是老卡尔。威特―位乡村牧师，他把出生时别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式。小卡尔出生时是个被认为有些痴呆的婴儿，但他八九岁就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言，并且通晓动物学，植物学，物理学，化学，尤其擅长数学。9岁时进入了哥廷根大学，年仅14岁就被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并任命为柏林大学的法学教授，23岁他发表了《但丁》一书，并成为研究但丁的权威。他取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教育方法，他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书，这本书中记载了卡尔的成长过程，以及自我教学的心得和独辟蹊径的教育方法。卡尔威特教育注重的是家庭教育，尤其是父母对孩子的影响，这本书在问世了三个世纪后，依然值得我们每一位家长和教育工作者学习和借鉴。
我自我也正尝试按照老卡尔的教育理念去教育我的女儿，虽然此刻还没有真正体会到书中教育的成果，但有些资料确实讲得十分有理。
书中的第九章《什么样的教育才不会损害孩子》让我感触最深，一向以来怎样教育孩子和教育学生，让我很困惑。我们固然很爱我们的学生和孩子，但也不能因为爱就放纵他们，也不能以严格为借口就过于苛刻的对待他们，这个度很难把握。书中的这个章节写了老卡尔在如何教育孩子这个问题上的态度和尺度的把握。老卡尔的严格完全取决于道理。他说：“纵容只会使一个很好的孩子变成一块不可雕琢的朽木。”他将儿子在花园舞剑时不留意将一束花砍倒后如何处理这件事，而他又是如何引导的过程在书中写得详详细细。老卡尔的做法让每一位读者钦佩。如今，很多父母，老师把对孩子的严格教育理解为专制，不知不觉中把自我变成暴君，把孩子变成唯命是从的懦夫。他们以为孩子不听话就就应以粗暴的方式对待他们，这种做法的后果不但不能让孩子正确的认识自我，反而使孩子对父母、老师甚至对于所有人产生怨恨，使性格与人格产生扭曲。
边读这本书边对照自我教育学生的过程和方法，感受颇深。夏曦尊说：教育不是没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱也就没有教育。我觉得教育学生，教育自我的孩子就应给像老卡尔教育孩子那样，怀有一颗感恩的心给孩子最博大的爱，用智慧和知识以及正确的教育方法把孩子培养成全面发展的人。第九章中描述的老卡尔并不是一味的严厉，让我感受更多的是“严而不厉，爱而不溺”的教育方法，而严与爱不一样尺度的把握。在假期带女儿的这段时间里自我就有这样的感受。
刚把女儿从丈母娘家接回来的时候第一感觉就是让我感到职责很重大重，女儿跟自我已经快3年没有生活在一齐了，很多时候在想自我亏欠女儿的太多了。长辈的教育跟父母的教育会存在很大的差异，担心女儿此刻是不是已经有了很多坏习惯。因此在开始的几天自我都十分严格的按照自我的思维方式去要求女儿的行为，几天以后我感觉到女儿都不敢正眼应对自我，跟我讲话的时候都不敢用眼睛看我。而接下来正遇上春节的几天我就妥协了，什么事情都放任着她，结果所有的问题又开始暴露起来了，变的娇气任性一不开心就嚎啕大哭，大人们都要围着她转由着她就开心了。在春节过后我开始尝试自我独立跟女儿相处，跟老婆商量要渐渐的培养她自我的独立性，她自我能完成的事都要她自我独立完成，该严厉的时候就严厉，该表扬的时候表扬，渐渐的感觉在很多时候她自我也愿意理解这一切，也变得更加懂事了。
当我读完《卡尔威特的教育》时，对怎样从爱出发去教育孩子，就有了更深一层的理解。“严在当严处，爱在细微中”。孩子是不一样的，只要身为教师的我们用心去感受，并付出真心地关心和爱护，用自身去影响他们，这才是教育和爱的本质所在!
坏人多作文【二】
老师们!苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的推荐》一书中共谈了一百条推荐，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮忙，让我充满信心……
书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时，每一天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习潜力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况此刻还要抽出时间来搞科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时间到底从那里来呢?带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：每一天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。
对啊!这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不就应总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自我所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自我的知识海洋，持之以恒地提高自我的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远持续活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时就应首先思考清楚的!
古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自我的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自我之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自我的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读《给教师的推荐》，我想对自我及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。
坏人多作文【三】
有一个贫穷的村子，人人生活都很困苦，好公公与坏公公-童话故事。而为什么这村子会如此的穷呢?原来这个村子里的每一个人都很懒惰，没有一个人愿意努力的去工作，所以大家就穷得没饭吃了。
因为三餐没吃饱，村子里的孩子们都无精打采的，没有一点快乐的样子。有一天，有一个右边的脸长了个瘤的老公公，边吹着笛子，向着小朋友们的地方走过来。
“孩子们!快点打起精神来!跟着瘤子公公一起来跳舞吧!”
老公公露出了和蔼可亲的笑容，鼓励着孩子们。小朋友们也感染了老公公的快乐，高兴的跟着跳了起来。可是就在大家正在高兴的时候，左边的脸长了瘤子的老公公也追了过来，只见他满脸怒容，气极败坏的大声喊叫着：
“都给我停下来!像这样胡闹的笑着、跳着、怪叫的像什么话啊!”
左边的脸长着瘤子的老公便很生气的拉着自己小孩的手，怒气冲冲的回家去了。
“唉呀!唉呀!真可惜啊!好不容易才让孩子们打起精神的，没想到这一来，兴致全给扫光了。”右边长着瘤子的老公公很可惜的说，却一点儿办法也没有，只好自个儿一边跳着舞，一边往山里走去。这时狐狸和小白兔也都出来跟着老公公一起跳舞。
小狐狸用手拍着自己的肚皮“咚!咚!”小白兔也和小猴子牵着手，快乐的跳舞着。大家都跳得兴高采烈的。
就在此时，突然下了一阵大雨。雨点不断的落在每一个人的身上。大家都慌张了起来，纷纷跑回自己的窝里去了。老公公也惊慌的跑到一株大树下的树洞里避雨。就在那边等待雨保的时候，便躺在树洞中睡着了。
也不知睡了多久，等到老公公睡醒之后，已经是半夜了。老公公听到外面传来了一阵吵闹的声音，他觉得很好奇，便悄悄的往外头瞧了一下。这下子可吓了老公公一大跳。
那可不是一群围着炉火的妖怪吗?老公公心里十分的害怕。有一个头特别大的妖怪坐在正中央，青脸妖怪和红脸妖怪捧着酒杯向他敬酒。
“这是一件伟大的事!乾杯吧!”
右边脸长了瘤子的老公公听了他们的话，又看他们的样子十分恐怖，不禁害怕的颤抖起来。
妖怪的部下们有的吹起笛子，有的打着大鼓都站起来。这时那大头妖怪又叫了起来：
“跳舞吧!喂!谁为我跳一只舞吧!”如此一叫，那青脸妖怪便应声而跳起舞来了，可是那大头妖怪却很生气的叫起来。
“真笨啊!这跳的是那门子的舞呢!”于是大头妖怪便拿起铁棒往青脸妖怪的头重重的敲了下去。这挨打的青脸妖怪便很丧气的回到自己的位置上去。
“好了!下一个是谁?”大头妖怪又大喊着。这时大家都为下一个将出来跳舞的人鼓掌。可是如果跳得不好要挨一记铁棒，所以在掌声之中，却没有一个妖怪肯出来跳舞。
右边脸长了瘤子的老公公躲在树洞中，将经过的情形都全看得一清二楚。可是他心中虽然十分害怕，却又听到了妖怪们吹奏笛子的美妙音乐，以及有节奏的打鼓声，手和脚也不知不觉的跟着节拍，跳了起来。
“啦……啦……啦……..”老公公一边唱着山歌，一边跳着舞，完全忘记了身边的危险。忽地一个不小心，老公公情不自禁的跳出藏身的树洞。
老公公愈跳愈得意的跳到妖怪们围成圈圈中央。他的舞十分好看，使得妖怪们都看傻了眼。
起初，妖怪们也都被这突然冒出来的老头子给吓了一跳，后来因为老公公手舞足蹈的样子十分有趣，大家都给他热烈的掌声。
老公公与妖怪们边喝着酒，边唱着歌，大家笑笑闹闹的非常快乐，那个大头妖怪也十分的高兴。
“来啊!来啊!大家来跳舞吧!尽情的跳!快快乐乐的跳!”
老公公兴奋的喊着，他带头的跳着，那些妖怪们便跟他的背后跳了起来，大家围成一个大圈圈。
“哈!哈!哈!”大头妖怪不禁大笑了起来：“像这样愉快的，可是破天第一次呢!大家尽量的跳吧!尽情的唱吧!哈……哈……哈……”部下们听了头子的命令更加跳得起劲。
妖怪们就这样跳着，跳着，一点儿也没发觉那天色已渐渐亮了起来，故事大全《好公公与坏公公-童话故事》。此时，从森林中传来了一声：
“咕……咕……咕……”公鸡的叫声划破了清晓时分。这时妖怪才慌张了起来。“唉呀!不好了，已经是清晨了呀!”妖怪们全都***动了起来。
“老公公!真是太辛苦你了，如果可以的话，请你今天晚上再来跳舞好吗?”大头妖怪诚的向老公公说。
“好的，我一定会依约而来!请放心好了。”老公公也很诚恳的说。但是大头妖怪听了老公公的话，却表示了不信任的态度。
“如果你没有来，我们便不能高兴的喝酒了。不妨将你身上最重要的东西先寄放在我这儿吧!”
“这……重要的东西……”老公公听了头目的话也很为难。他手摸着右脸的瘤子，考虑着对大头妖怪的话。
“对了!对了!就用这个瘤子吧!这个瘤子是我的重要标记!那么我把它寄放在你这儿吧!”老公公说道。于是大头妖怪便用力的将老公公脸上的瘤子给摘了下来。
“那么，我也把这东西给你吧!”
大头妖怪从怀里取出了一包东西。原来，那是一袋金子，因为大头妖怪被老公公的诚意给感动了，便给了他这个厚重的礼物。
老公公心里头无限的感激，便连连的点头称谢。但当头低下又抬起时，妖怪们已经消失得无影无踪了。老公公心中非常高兴，因为他右颊上的瘤已经让妖怪给摘下了，身体顿时轻松了许多。而且，还得到了妖怪们给予的许多奖赏，心中一快乐，便又手舞足蹈的跳起舞来了。
于是，老公公又回到村子。老公公将这些金子，分送给贫穷的村民，并鼓励大从此要努力的工作。村民们很受感动，便收起了懒惰的心，努力的下田工作了。
村民们不仅遵守与老公公所作的约定，而且为了感谢他，特别举行了一个盛大的庙会。老公公很高兴，并且又说：“从明天起，各位要加油丫!把稻子种得更好，收获也更多。”
可是，另一边有一个人心里非常的不高兴，那个人就是左边的脸上长了瘤子的老公公，他心里对右颊长了瘤子的老公公非常的嫉妒。
“现在村子里，脸上长瘤子的，只剩下我一个人了。”
所以他心里头十分的不舒服，而且很生气。于是他就向右颊长过瘤子的老公公询问全部经过，他听完了原因之后便说：“今晚我代替你去吧!”
左脸颊长瘤子的老公公便背了一个大袋子去。他心里想：“这样大的袋子，可以装下许多的东西。”
当晚他便背着这个大袋子和怀着一颗贪心，上山去了。坏公公便依着好老公公的话，找到了那一个树洞，并躲了进去。他就那样耐心的一直等到深夜来临。不久，袋子突然发出了“碰!”的`声音。而同时，树洞前也忽然间升起了火，妖怪们跟着出现了。
又过了不久，妖怪们便开始笑闹起来，宴会也跟着展开了。
妖怪们有的吹奏着笛子，有的敲打着大鼓，有的用手打着拍子，发出有节奏的声音。
“又到了跳舞的时间了哟!”那大头妖怪大叫了起来。时听到了这喊叫声的坏公公，便用头巾包住了头，两手笨扭的挥着，脚步非常不俐落的从树洞中跳了出来，并笨扭的跳着舞。
“停下来!停下来!别再跳下去了，被你这笨蛋一捣乱，酒也变得难喝极了。”大头妖怪非常生气的制止了坏公公。
“哼!把这东西也还给你吧!不要再度出现在我的面前!”
大头妖怪此刻非常愤怒，便大声的向坏公公咆哮，并从怀里掏出了好公公留下的右脸上的瘤子贴住了坏公公的右边脸颊。
“快给我滚吧!”大头妖怪用力的踢了坏公公的屁股一下，那贪心的老公公便一直滚到了山下。
贪心的老公公这回可跌得真惨。
因为他不仅脸上长了两个瘤子，这下子连头上也摔成了好几个包包出来。坏公公心里非常后悔，因为他根本不是块跳舞的料子。而且，因为自己的贪心，使得自己摔成这付德性，实在是没脸见人了。
坏公公虽然很后悔，却也已经无法挽回事实了。于是他只好忍着痛，很羞耻的回到村子，他很快的关起家门，躺了下来。
好老公公听到了这个消息后，便带着村民送给他的饭团，来到了坏公公的家探望。
“真抱歉!为了我的事，而使你忍受了那样的折磨和痛苦，我真的过意不去啊!请多原谅!”好公公说。
坏公公听了好公公的话之后，心里更加的惭愧。他实在饿极了，便接过一个饭团，好像脸上的瘤子快掉下来似的。”
奇怪的是，当他说完这话时，左边的瘤子突然“碰!”的掉了下来。于是他便又赶紧吃了一粒饭团，此时右脸上的瘤子也掉下来了。
好公公看了这种奇迹之后，也为他感到十分的高兴。
左颊长着瘤子的老公公，自从脸上的瘤子都消失之后，便彻底的醒悟过来，他再也不贪心和嫉妒别人的一切，并且对一切事物都怀着一种感恩的心情去对待，从此便生活得十分快乐。
而这个原本贫穷的农村，也因为村民们一改懒惰的习性而勤奋工作，也渐渐的富有起来了。
坏人多作文【四】
初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。当时和好朋友一齐去买书，为了凑够买300元钱的书就能够办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长看的。
回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自我孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自我的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自我儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作潜力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文;在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一齐玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度;在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受……这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来思考的。
此书让我的收获颇丰，此刻谈谈自我感受最深的地方：
一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自我的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一齐读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的'兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。那次我和他一齐去书店买学习用品，儿子自我挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一齐看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。
看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂亮老师和坏小子》系列。此刻每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。此刻我感觉到儿子写作文不在像以前那样“词穷”了。书读多了，他的想象力也丰富了。每一天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。
二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更就应给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在快乐中成长，相信是每个为人父母的最大的心声。
读完此书，收获还不仅仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自我孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长。
坏人多作文【五】
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我明白了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描述了一群充满活力，用心要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西―对自我的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。那里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而应对我们的教育，爱就应是教育力量的源泉，是教育成功的基础。。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我明白，"爱"是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!"先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉决定，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，"只要你们有勇气承认自我的错误，我绝不会责怪你们"，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的到达，又何必在意学生是否理解了惩罚。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我明白，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能代替教育，但教育务必充满感情。
总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
