老师中考作文系列【一】
从前，有一个蚂蚁王国，里面有很多的蚂蚁，它们快乐的生活着。
在蚂蚁出生仓，一个蚂蚁蛋破碎了！一个小蚂蚁出来了，因为这个蚁蛋是蚂蚁女王红红生的，所以从红红生的蚁蛋里出生的小蚂蚁，就应该是公主或王子。她是女的，所以她应该是公主。小公主爬到了蚂蚁出生仓里一个绿叶椅，这么一卷，她就在“绿叶床”里睡着了。
老师中考作文系列【二】
从前有个国王，他有三个女儿。大女儿和二女儿奇丑无比，小女儿非常美丽。
大女儿和二女儿非常羡慕小女儿，于是就决定陷害小女儿。他们商量怎么陷害小女儿，不料，被小女儿发现了，小女儿吓得跑出了皇宫。
小公主一边哭一边跑。不知怎么回事，她跑到了一个神奇的森林。这个森林的草有身子的两倍，可大树却只有小草般大小。小公主害怕极了。走着走着，小公主遇见了个老婆婆。老婆婆问：“小姑娘，你为什么哭啊？”小公主一一告诉了老婆婆。老婆婆说：“你不介意，就到我家去住？”小公主答应了。小公主在老婆婆家学会了织布、做饭等家务！小公主一住就住了一年。小公主是离开的时候了，老婆婆问：“你要去哪？”“我也不知道！”小公主回答。老婆婆交给小公主一个吹口哨，说：“你有需要，只要吹一下。”说完，老婆婆不见了。小公主走呀走，不小心掉到一个深谷。小公主忽然吹起口哨，一只小鸟出现了。小鸟将小公主叼着，慢慢飞到谷底。小公主一直向前进。只听到“砰”的一声，一个八脚、六个头的大怪出现在小公主眼前，小公主赶紧往后逃，大怪物也追着小公主。小公主又吹了一声口哨，出现了两只大鸟，大鸟将怪物叼到空中，一放嘴，大怪物被摔死了。小公主大胆地往前走，因为她有神奇的口哨。她发现地上有个球，这个球会说话，它竟然也知道大女儿、二女儿的事。小公主放心了，她第三次吹口哨，那只鸟又出现了。大鸟将小公主叼回了皇宫。
小女儿向国王澄清了事实，国王将大女儿、二女儿赶出皇宫。小女儿希望大女儿和二女儿也经历她的经历，懂得做人的道理！
老师中考作文系列【三】
有一次，一个穷小伙子在山上砍柴火，来到一个美丽的小湖边。湖水碧绿如宝石，清澈如蓝天。这孩子累了，就坐在一棵松树底下休息。突然，他看见湖里冒出一只大乌龟在水面游着。它四面环顾了一下又钻进水里去了。 过不久又从深水里冒出一条绿龙。它也朝四面环顾了一下之后，也钻到水里去了。
再过了一会儿，湖水第三次地哗啦一声响。湖面上出现了龙宫的公主，她美如天仙，坐在湖面上梳头。 打柴郎看到这位美仙子，忍不住大声叹了一口气。 可这叹气声刚一落，湖上面闪了一下红光，美丽的公主便不见了。
公主突然不见，打柴郎差点儿失去理智。他跑到湖边，毫不犹豫地跟在公主后面往水里一跳。 穷打柴郎好久好久才掉到湖底，可是奇怪的是湖底竟没有水。那儿跟陆地上一样又明又亮，远处耸立着一所高大的房子。
打柴郎高高兴兴向那座房子走去。刚一走到房子跟前，一看，吓了一大跳，这不就是龙宫吗?大门口有两条黑龙在把守着，其中有一条看看打柴郎，立即跑到宫里去报告是谁来了。
龙王公主吩咐它把那少年放进来。等他恭恭敬敬站在她前面时，她开始仔细询问他是从哪儿来的?是怎么来到这里的? “是这样的，”打柴郎告诉美丽的公主说，他看见了什么，做了什么。 龙王公主一听，羞得满脸绊红。站在她面前的就是她的未婚夫啊!她很久很久以前就有过诺言：她将与那第一个瞧见她面颜的男子成亲。
可是要让她亲自对打柴郎说出这个，也实在不成体统。结果她让她的叔叔去替她说。她叔叔是一条很老的老龙，它活了一千年，可以变成人，说人话。 穷小伙子一听到这个，正合他的愿望，便毫不迟疑地同意了。于是龙王公主便成了穷打柴郎的妻子。 很长时间两人幸福快乐地生活在一起，有一天，打柴郎突然想起了他的老母亲，这天正好是她的八十大寿。穷打柴郎对公主说，他想去庆祝老母亲的八十寿辰。
公主答应了，在他上路的时候，给了他一个小瓶子，并对他说。 “等你需要什么时，告诉这个小瓶，就能得到。” 打柴郎的母亲早以为她的儿子在哪个山上给老虎吃掉了。
当她在与他分别这么久之后又重逢时，欢喜得不知怎么是好。打柴郎与母亲相会后，马上掏出小瓶说： “给我拿来好酒和二十道好菜!再来一个准备了三十出好戏的戏班!” 刚等他说完，他所要求的一切就在他面前出现了。
小伙子把左邻右舍都请了来，一道庆祝了母亲的生日。 贺完了生日，打柴郎带着母亲一块儿来到湖边，把她抱在怀中，跳进了水里，然后一块儿在湖底过着幸福的生活。
老师中考作文系列【四】
有一天下午，豆豆正在玩玩具，妈妈走过来说：“豆豆，爷爷的生日就要到了，你想好送爷爷的.礼物了吗？”豆豆说：“早想好了。”
妈妈问：“什么礼物呀？”豆豆说：“爆炒花生米。”
妈妈遗憾地说：“爷爷的牙不好，花生米他咬不动没法吃呀？”豆豆回过头来说：“这个问题我早想好了，我可以帮他吃呀！”
老师中考作文系列【五】
排座位本来是件不值得提及的事情，按您的习惯，一直是“以分定位”的。但是，您发现了没有：由于受分数的影响，形成了明显的梯度。从排头到排尾逐。曾递减。您这不是又一次推行古代的等级制度吗？这且不说，最重要的是，这种严格划定优劣的做法给差生的学习带来了极大的不便。有时，为了解决一个小小的问题，我们还得跋山涉水到前排去取经。我们沿着您精心设置的金字塔爬呀爬，何时是个头啊！老师，我们多么需要帮助呀!
课堂上，看着一个个被叫起来回答问题的优生，真令人羡慕极了。我们根本不可能享受那份权利，因为我们地处“寒带”，终年严寒，名字早已被冻结了。当然也无机会享受“春风”的爱抚；我们的名字都已发了霉，因为它长期处在阴暗的角落，未有阳光射过来呀！
上晚自习了，我们渴望着您的到来。您来了，我们又用焦急的目光望着您——我们多想问您一个问题呀。而您只是目光一扫，大概您没有发现，继而将身子一转，迅速远离了这片荒凉的“沙漠”。老师，您可知道，我们刚刚燃起的一线求知的火光，就在您不经意的\'举手投足间熄灭了。老师，荒野也需要有人开垦呀。
我们是差生，可我们又何尝不想成为您手中的得意“王牌”呢？我们也有自己的爱憎、理想、信念和追求。优生是有感情的，我们差生也同样是有感情的，我们也需要爱心，我们也需要被尊重。
老师，作为您的学生，我总想将心里话向您诉说。还差生一个明朗的天空，让他们也平等的分享师爱，茁壮成长。
