过于强调教材中的主要方法,忽视了学生以自己的学习方式进行学习。
注重以学生的已有知识为基础,做好学情分析。
1.课堂设计内容过多,不利于学生吸收。
2.缺少“读”,孩子读得少。
3.拓展练习环节课删减。
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