六年级自我成长作文【一】
大家好!
我叫常茹，今年8岁，已经是三年级的学生了。
为了介绍清楚自己，写好这学期的第一篇，我特意照着镜子把我观察了又观察。我先找出家里的钢卷尺，让妈妈帮我量了身高是1.38米。
站在镜前看，也算是亭亭玉立吧!
再看看我的长相。呀!
挺好看的嘛!
瞧，圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红红的嘴唇，一笑两个嘴角就向上翘，像一只小船，真好看!
再看那乌黑的短发从中间分开，用两个黄色的小卡子别起来，显得多精神呀!
我也有自己的爱好，喜欢画画，喜欢制作，喜欢想象。有一天下午放学回家，我在阳台上玩。我把包装了洗衣机的两个大泡沫板掏了两个洞，套在了胳膊上。我本来想做机器人，可胳膊一抬，两个泡沫板向后翘了起来，我又把胳膊前后动了两下，觉得就像要飞一样。我想：这多么像鸽子呀!
我高兴极了，不停地扇动着两个“大翅膀”，一边扇一边喊：“妈妈，快来看鸽子!”妈妈跑来左看看，右看看，奇怪地问：“鸽子在哪儿?”我说：“妈妈，你看我像不像鸽子。”妈妈一看，哈哈大笑，说：“你怎么这么有趣呀!”
大家觉得我有趣吗?我喜欢做个有趣的孩子。
六年级自我成长作文【二】
书，一个多么简单而又平凡的字，但是它却在我的心中占着特别的地位。在我记忆的漫漫长路中，我与书结下了不解之缘，每当看见书店里琳琅满目的书，我总想一饱眼福，满足我的***。
不为“书中自有黄金屋”，不求“书中自有颜如玉”，不为功利，不为分数，不为文凭，不为学历，只为心中那份渴望，只为心中那片怡人的“绿地”。
在书中我认识了许许多多的作家，比如：马克吐温、杨红樱、郑源洁、安徒生他们的书写的都那么的精彩，那么的扣人心弦！使我百读不厌。
安徒生爷爷的《卖火柴的小女孩》写一位卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头，与小女孩悲惨遭遇。安徒生爷爷把小女孩的故事写的那么的活灵活现，那么凄美，使我们多想做那根永不熄灭的火柴为她取暖。
杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》中马小跳虽然被老师认为“坏孩子”，但其身上的善良、热情、真诚、勇敢，每次都让人感动，而他的想象力、创造力和与生俱来的幽默感又让人惊叹。马小跳有三个“铁哥们”，他们是：河马张达、猿猴毛超、企鹅唐飞。马小跳他们不仅爱玩，而且会玩，能玩得花样百出，能玩出聪明与机智。四个调皮鬼总把秦老师弄的哭笑不得。他们的生活无忧无虑、无拘无束，是我们都非常羡慕的生活。
我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富……
当我因“微微的困惑”而不能自拔时，“她”总这样对我说：“人的一生中会遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它终究是一颗流星，流星的意义在于瞬间即逝，流星的.美也只源于刹那间。”
书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命，排名老二。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。书，给我的生活带来无限欢乐和希望。书给我洗去忧愁、增加友情。每当我无助，失落的时候，我会情不自禁的拿起书架上的书细心阅读，让我忘掉烦恼，渐渐的我和书之间产生了一中不一般的感情。正因为这些我对书增加感情，而且把它当成倾诉的对象。
书是知识的海洋，而我是一叶偏舟，自由自在的在海洋里遨游；书是一扇大门，引领我走进知识的殿堂；书是一片蓝天，让我在书中飞翔。书是一个家，让我在里面快乐成长。
六年级自我成长作文【三】
现今社会的科技日新月异，我们的生活也越来越方便，但犯罪事件却也随着科技的进步与日俱增，犯罪手法也不断翻新，使得我们人心惶惶，整日提心吊胆，生怕自已成为下一个受害者。
“家”象征温暖和安全，也是我们出门在外最想念的避风港。身为学生的我，在学校、回家的途中都会受到许多诱惑，也会在生活中面临众多危险的陷阱，而这些陷阱及诱惑一旦使人沉伦，便永远无法回头，迷失在回家的途中，找不到回家的路。如何让回家的路更安全?这不是外在的环境需要改变，而是自已需要自备一 套保护措施。
记得多年前一件残绝人寰的事故，一名女士在回家的途中，惨遭所搭乘之计程车的司机毒手，命丧黄泉，留下儿子在母亲节苦等母亲，最后盼到的却是冰冷的尸体。在网络看到这则报导时，我顿时呆若木鸡，难以置信社会上竟有如此悲痛的事件，我试问自已有什么方法可以避免呢?最后我的脑子归纳出此重 点，如下：
1、尽量避免在夜深人静时出门，如果情非得已，须先向家人告知去处及几点回家。
2、随身系带一只哨子，如有危险吹哨子可引人注意。
3、如遇不测，想办法报警或挣脱坏人，奋力往人多处跑，请求援助。
4、要和不熟的人见面，应避免到人烟稀少的地方。
5、如惨遭碌山之爪，应当大叫救命，保护自已。
6、回家途中若发觉遭人跟踪，可至附近商家或住宅借电话，请家人来接。避免危险的方法很多，但重要的是如何让自已及家人安全无虑地回家，制定一套适合自已的“防害法则”，一定能在这世风日下的社会安全回家，并且不会迷失在回家的途中，让自已和亲朋友好友“开开心心出门，安安全全回家”，生活更多彩多姿，缤纷灿烂。
六年级自我成长作文【四】
我最早的读物是一本本精彩的漫画书：《司马光砸缸》教会了我如何在危急时刻急中生智救人于危难；《孔融让梨》让我学会了谦让；《程门立雪》更是我尊敬师长的典范……
渐渐地，我上幼儿园了，认识了拼音，《脑筋急弯》这本书引起了我的好奇心，就像海绵吸水一样，终于，在我的恳求之下，妈妈给我买了这本书。就这样，我拥有了第一本带有拼音的文字书。这本书图文并茂，引起了我的思考，开动了我的脑筋。接着我又学古人拂袖长诵《唐诗三百首》﹑《三字经》……
当我上小学一年级时，这些书已不能使我满足了。我开始读一些长一点的书籍。色彩斑斓的《安徒生童话》﹑《格林童话》和《神话故事》，向我展现了一个个迷人的世界，无数动听的故事教会了我如何辨别美与丑﹑善与恶﹑真与假﹑诚实与欺骗﹑友爱与仇恨……它像一盏神奇的灯，照亮我的心和前进的路；美德伴你快乐成长的《勤奋的故事》和感悟成长系列的《品德故事》，它们既培养了我良好行为的品德，又让我增长了知识，懂得了道理，同时也汲取到健康成长所需要的.丰富“营养”。
现在，我已是五年级的学生了，在阅读那些经典和杰作：从《爱的教育》中，我懂得了怎样去爱别人；《窗边的小豆豆》，《茉莉天使的成长圣经快乐们》，让我从中找到童年的快乐﹑信心和希望。通过阅读《儿童文学》﹑《读者文摘》，它们在我痛苦﹑惶惑和失落时，给了我以慰藉；在遭到打击﹑挫折时，给了我以力量和智慧。
读书能丰富内涵﹑开阔胸襟﹑净化灵魂﹑启迪智慧。我在书的百花园里，采撷最丰硕的花果吮吸最甜美的甘露，来滋养自己﹑丰富自己﹑提高自己。读书伴我成长，我爱读书，我愿意把书当成一生的良师益友，与书终身相伴。
六年级自我成长作文【五】
不久，风妈妈***了，生了一个小风娃娃。这个风娃娃十分可爱，脸蛋红扑扑的，活像一个白里透红的大苹果。风一家都很开心，本来也想让风娃娃做点事，可是一年四季之风的.任务都已经满了。他们就先让风娃娃待在家里，等有事了再让他去做。
风娃娃渐渐长大了。有一天，他过腻了这种平平淡淡的生活。他多么希望自己也能为出去做点事啊！可是风一家都认为他太小，不让他出去。他感到很无聊，看见妈妈在织毛衣。他忙跑过去，调皮地对妈妈说：“妈妈，我也想出去帮忙做事！”妈妈笑着摸着他的头说：“我家孩子真长大了！那你去帮你爷爷干活吧！你的任务是让那些需要冬眠的动植物冬眠，你只要对他们吹一下就可以了。记住，不要帮倒忙呀！”“谢谢妈妈，我记住了！”风娃娃说完，蹦蹦跳跳地出门了。
风娃娃立刻被眼前的风景迷住了。冬天就是不一样，世界白雪皑皑，万物银装素裹。他想：我不是来看风景的，我是来帮助干活的。风娃娃马上来到爷爷干活的地方，看见爷爷正在给一棵小树冬眠。只见他“呼”地一吹，小树立刻披上了白被子，进入了甜蜜的梦乡。风娃娃看得出神，他马上请教爷爷该怎么做。爷爷笑着说：“很简单，我给你做个示范。”他对身边的一棵小草一吹，小草马上被雪淹没了。“很简单吧！”爷爷说，“你来试试看。”风娃娃对另一棵小草用力一吹，可小草只沾了一点点雪。风娃娃急了，使出全身的劲一吹，小草终于盖上“被子”了。“好了，去帮忙做事吧！不要跑太远哦！”“爷爷，我记住了！”
风娃娃来到大街上，东张西望，寻找要冬眠的东西。他看见一个行人在街上行走，以为他需要冬眠，就对他使劲一吹。立刻，一个大雪球朝行人滚来。行人听到自己身后有声音，转过身来一看，吓得拔腿就跑。可他哪里有雪球跑得快呀！不一会儿，雪球就轻而易举地把他压住了。行人大喊：“救命呀！”风娃娃很开心，但他想：爷爷说要全部淹没才能冬眠。于是他又使劲吹了几口，又有雪球朝行人滚来。终于，行人被雪球吞没了。风娃娃开心极了，认为自己帮忙做了一件事。
风娃娃离开大街，来到了树林里。他抬头一看，一只小鸟正准备到南方去过冬。风娃娃又猛力一吹，小鸟立刻掉了下来，埋没在雪地里。风娃娃高兴极了，他回到爷爷身边，得意地把事情经过讲给爷爷听，以为会得到爷爷的夸奖。谁知，爷爷一听，暴跳如雷，生气地说：“让你来帮忙真不行！你把不该冬眠的事物都冬眠了！你让我怎么说？如果你一直这样干下去的话，早晚有一天，我们一家会被赶跑的！”风娃娃一听，急忙说：“爷爷，我错了！我不该自作主张地做任何事，您快跟我说说完成任务的方法吧！”于是，爷爷坐下来，斯条慢理地跟他讲了许多方法，风娃娃耐心地听着，边听边点头，“哦，原来是这样！”。看着它专心致志的样子，风爷爷欣慰地想：“它也许真的长大了。！”
从此，风娃娃都跟长辈们认认真真地做事，每件事都干得漂漂亮亮的，所以到今天，风一家一直是那么受欢迎。
六年级自我成长作文【六】
xxx小学校长:
本人乃xx之家长。小女将於本年九月入读小学一年级。故现致函校长大人,恳请能给与小女面试的机会。我们深切希望小女有机会接受贵校的优质教育,成为贵校的一份子,渡过一个快乐的校园生活。
素闻贵校校风淳朴,办学严谨,怀作育英才之抱负,致力推动德智体群四育,学生表现出类拔萃,在社会及学界备受称誉,本人十分钦佩。所以一直对贵校之办学方针推崇备至,既着重学生的学业,又兼顾学生在课余的发展,对德育培训亦重视有加。校长阁下与教职员工对教育事业俱有满腔热诚,作育英材,实为社会之幸。小女有幸获阁下惜才,到贵校接受教育,这对小女之成长实在有莫大益处。
小女资质实属不差,劝奋主动,若能获得校长及贵校老师启蒙,定必能造出显着成就。为了能成功入读贵校,小女幼稚园时就做好各种准备,参加过各类型的课外兴趣班和学前辅导课程,得以增进知识,培养自信及合群性格。小女聪敏好学,对语言、艺术尤具天分,学业成绩一直名列前茅。另一方面,小女亦属生性活泼的孩子,热爱舞蹈及钢琴,曾多次出外参与表演,在课外活动方面亦参加了英语唱游及公文式英、数班,并有幸分别获得超越学年金奬和银奬。若小女能有幸入读贵校,小女在这方面的潜能定能得到悉心栽培及发挥。
本人诚恳希望校长大人能赐与小女机会和支持。随函附上小女就读幼稚园之成绩单及个人资料,恳请察阅。如蒙贵校给予入读机会,小女定当勤奋向学,谨遵校长与老师之谆谆教诲,日后贡献社会,为贵校争光,以报悉心栽培之恩。
