有些同学写作文,往往爱编造故事。他们认为,生活中哪有那么多真人真事?天天重复着同样的事情,有什么可写的,7其实,不是没有,而是你没有去观察,没有去认识。一件不起眼的小事,如果你没有注意到,或注意到而没有去理解它的意义,你就没话可写。相反,如果你注意到了,而且理解了它的意义,那你就有了写作材料。试想:胡编乱造的东西,连你自己都不能被感动,怎么能感动别人?
例如:作文题目“我真遗憾”。在每个人的成长过程中,时不时会犯一些错误,其中有些会终身难忘,当你经过仔细分析,从中吸取了教训后,
就会成为你健康成长的财富。这就是很好的材料。
佳作展示
最好的`奖赏
爸爸是一个农民,农忙时就在家里和妈妈一起忙地里的活儿,一到农闲时就出去打打小工。
爸爸最喜欢的事莫过于打扑克了,打什么,斗地主。只要有机会,爸爸总要过把瘾。但喜欢归喜欢,过瘾归过瘾,爸爸是从来不因此而误事的。
家里虽不是很富,但我家的小日子过得相当舒服的。在学校里,我是吃好的,穿好的,每个周末还要回去“大补”一下。当然,这与爸妈的辛勤劳动和他们生活的节俭是分不开的。
爸爸其实是很辛苦的,每天天刚亮就要出去“上工”了,有时还要加夜班。
有一个周末,
我到家时发现家里有两袋面包。我很奇怪,要知道爸妈是从来不会买这种东西的。当然,更不可能,是别人送的。用我的话说“一元钱一袋的面包怎么拿得出手?”我拿起看一看,与学校小商店卖的没什么两样。对她没什么兴趣,我又放了回去。但我心里仍有一些好奇。
过了好一会儿,妈妈回来说这两袋面包是爸爸加班时“工头”给买的,没舍得吃。她还补充了句“等爸爸回来一起吃。”我听了心里有一丝感动。没多久,爸爸回来了,吃过晚饭后,妈妈拿出一袋面包来分,还把另一袋当作宝贝儿似的说留给我明天带到学校吃。可她哪里知道,这面包我不知道吃过多少了。
妈妈小心地将面包袋子撕开,从里面掏出那个很小的面包,用那双粗糙的手将面包分成了极不平均的三份,每人一份,给我一块最大的,留给自己一块最小的。爸爸一口就把属于他的一份解决了去干别的事了。妈妈则小口地吃着那块最小的面包,边吃边翻转着面包袋子仔细地看着什么,还说奶油好吃。吃完后,还依依不舍地看了会儿包装袋子才将它扔掉去忙家务。我看着这块外观极不漂亮的面包,小心地吃着它,似乎吃出了一种别的味道,很香,很甜,很有滋味。
过了一个星期,我带给爸妈一张满分的试卷,妈妈高兴极了,很开心地亲了我一口。问我要什么奖赏。我想到每个星期妈妈给我那么多的零花钱都被我大手大脚地花掉和上次分面包的情形,我神秘地对妈妈说:“奖赏不是给过我了嘛。”
妈妈很疑惑,有些不解地看着我。
我补充说:“上个星期的面包就是最好的奖赏呀!因为那个面包我吃得最香最甜……”
简评
文章构思新奇,立意不凡。作者选取了生活中一个很平常的生活素材,用朴实无华的语言,刻画了一个清苦而温馨的家庭:劳碌辛苦的父亲、勤俭朴素的母亲和懂事明理的孩子。文中的动作描写和心理描写十分传神。“一家人吃面包”,把父母亲和“我”的性格和心理表现得可谓淋漓尽致,入木三分。文章充满了真情实感,读后会让人产生情感上的共鸣。
技法指津
记得那天下午,虽然天空下着小雨,但比赛还是照样进行。我们六年级的教室里空无一人——不是去参加比赛,就是去做啦啦队了。随着比赛哨声响起,操场上立刻沸腾起来。比赛是采用淘汰制,初赛胜出的才可进入决赛。首先由我们四班对二班。看!篮球听见了哨声,立刻从中线跳上天空,我班廖治斌同学跳起,抢着篮球,传给了岑灿威。岑灿威立刻带球往篮筐底下冲,来个纵身飞跃,对准篮筐一投,二班的同学见这惊人的动作,心慌了,连忙“飞”起挡球,可是不成功。球经篮筐边反弹到篮板上,太“调皮”了。观众此时都屏息凝视,目不转睛地盯着那“魔”球,只见球弹回篮筐沿着篮筐边转了二圈,最后还是乖乖地掉进了筐里。“得分!”“好野”我们班同学全为这个“开头炮”欢呼着、跳跃着。接着由二班开球,二班队长魏冬拿到球,长驱直入,冲进我们的阵地,左攻右***,冲到了我们的“大本营”。魏冬来了个假动作,把球传给了队友,队友带球插进空挡,顺利投篮,球向篮板飞去。顿时,我感到空气都像停止了流动似的,观众全神贯注地望着球。在这千钧一发之际,廖治斌眼疾手快,立即跃起,伸长手把球抢了回来,然后立即快攻,飞跃到了二班的“大寨”下面,虽然有人防守,但廖治斌技高一筹,只见他转身一跳,投篮!我心急如焚,心想:“球啊球,一定要进筐啊!”篮球仿佛在半空中停留,慢慢朝篮板边走来。我深吸一口气,心跳也随着加速。球进了!我们班同学个个再次欢呼雀跃,许多同学都蹦跳起来。二班的队员们显得有些垂头丧气,但啦啦队员不断给他们加油,使他们重新鼓起精神地投入比赛。由于二班同学的拼搏,最后又得了几分,但我们班还是以绝对的比分赢得了进入总决赛的'资格。
休息片刻,我们班的队员与另一场比赛的胜者一班进行决赛。由于我们班队员始终处在极好的状态,加上具有高超的球技,最后以14:2的分数夺得了冠军,真是所向披靡!我真为我们班的胜利感到高兴!
这场篮球赛真精彩,它给我留下了深刻的印象,特别是队员们的顽强拼搏精神,令我久久不能忘怀。
比赛中,只听见小球员们的声音:快快快!传球,传球啊!这边,传这边。加油啊!我们绝对不能输……现在,1:0,黄队已经领先一分。裁判员说道。红队所有队员着急了,于是,他们踢得更起劲了。
红队的守门员满头金发,他的双手驻在膝盖上,右膝盖受伤了,是刚才守门时不小心擦伤的,但是他一点儿也不在意。他全神贯注地盯着足球,足球往右,他的眼睛就往右,足球往左,他的眼睛就往左,他的脸可能是因为着急或激动得通红了。
站在守门员后面的一个替补队员,身穿红色运动服的`他似乎很着急,他真想马上上场,展示自己的威风与本领。
在这么精彩的比赛中,当然少不了观众啦!路边的行人都来看这场精彩的比赛。就连在这儿看书的高个子大叔也来凑热闹,大叔专心的看比赛,看见孩子们高兴的表情,大叔也想起了自己儿时和伙伴们玩耍的情景,脸上露出了微笑。
在大叔身旁,坐着一个神情严肃的小男孩,比赛的人中可能有他的兄弟或伙伴。
一位小女孩端正地坐着,手里还抱着一个可爱的洋娃娃。小女孩目不转睛地看着,连手中的洋娃娃也不管了。
有一位戴着红色礼貌的观众伸着头看,是因为前面的大叔挡着了他的视线,可是他伸着头,有挡住了后面的那位观众,他把头伸得高高的,唉,又挡住了后面的一位小姑娘,小姑娘无奈地站了起来。
在这位小姑娘身后,一位哥哥搂着她的弟弟,认真的观看比赛。在弟弟的前面,有一只毛茸茸、胖嘟嘟的白色小狗,可能是因为小狗对足球赛没兴趣,趴在地上睡着了。
第一场我们班以16比11的成绩进入四强,第二场跟五(3)班打打输了,在张老师的鼓励下,我们班重新振作起来面对五(6)班的比赛。
一转眼,就到了下午。在裁判的口哨声中,比赛拉开了序幕。五(4)班,加油,五(4)班,加油比赛一开始,我们班的拉拉队就尖叫起来。时间过得飞快,差几分钟就要结束了管书豪终于拿下了两分。裁判宣布上半场结束。虽然我们班和六班的分数差别很大,但是友谊第一,比赛第二嘛,运动员们休息了一会儿,下半场开始了。我们加油鼓劲,但是最后还是输了。张老师安慰我们说:大不了我们得个第四名呗,大家不要灰心了,六年级还有希望呀!听了张老师的安慰,大家的心情好多了。
篮球赛终于结束了,有赢的`、有输的、有兴高采烈的、有垂头丧气的。赢的班级,有说有笑,输的班级,虽然输了,但是心情也很好。
这一场篮球赛让我懂得了:友谊第一,比赛第二。这真是一场难忘的篮球比赛。
首先由我发球。一个漂亮的弧线球在球台上蹦了两下,立刻被黎弘毅扣了回来。我不慌不忙,巧妙地一挡,那球又向黎弘毅飞去。黎弘毅把球用反手抽了回来,乒乓球腾空而起,一阵风似地掠过了球台,来了一个擦边球!零比一,我先失分。黎弘毅一蹦三尺高,咧着嘴巴手舞足蹈。
发球权到了黎弘毅手里。他毫不留情地发了一个高速球,幸亏我眼疾手快,弯下腰,握紧球拍,。哎呀!怎么没扣到!我目瞪口呆。黎弘毅顿时仰天长笑,并做出了胜利手势。哼!我不服气!
我把球高高抛起,发了一个吊球。乒乓球像一只兔子,在球台上跳得老高,黎弘毅还没反应过来,球就蹦过了他的`头顶。这回轮到他目瞪口呆了。
黎弘毅把球抛起,球拍一挥。球竟然打到了他自己这边的桌角上,又从他脑袋上飞过去了。黎弘毅没信心了,随便乱发了一个球。我紧握球拍向球抽了过去,心想:就要大功告成喽!咦?怎么连球都没碰到!?黎弘毅一下子从无精打采变得非常激动,嘴巴张得像只河马,似乎不相信他已经赢了。
唉,我的乒乓球水平还是不如黎弘毅。下次我要减少失误,再和黎弘毅一决高下。
我们知道,一定的材料只能表现一定的中心,一定的中心要通过一定的材料来表现。还有,文章的中心是从材料中提炼出来的,中心确定了,又对材料起制约、统领的作用。在构思文章时,选什么材料,确定怎样的中心是一个复杂的思维过程。
例如:作文题目“难忘的星期天”。星期天的生活,有快乐,有烦恼,有成功的喜悦,也有失败的郁闷,到底难忘在哪里呢?经过反复推敲,确定一个主题。然后围绕这个主题,进行选材,凡能表现这个中心的就选用,安排好详略,组织好结构,就可以写成文章了。
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