在同一屋檐下,老两口已生活了六十年。在这并不宽敞的'空间内,两人没有任何阻隔,但却格外寂静,静得可怕——老两口已经有几年没有互相说话了,纸与笔成了交流的工具,代替了话语,锁住了两人的心。
那仅仅是因为一场误会,可是谁都没有妥协,谁都没有解释,声音仿佛从此消失了,通往两个人内心世界的大门也从此被紧紧地锁住。
直到那一天,老头临终的那一天,他躺在病榻上,凝望着一旁看似平静的妻子。他艰难地抽动着已无血丝的嘴唇,说出了这几年来的第一句话:“原谅我……”
妻子顿时泪如雨下,这几年的冰封终于被打破。她跌坐在老头跟前:“原谅你,我,我原谅你……”她抽泣着回答。
老头蜡黄的脸上泛起笑容:“还想听我讲故事吗?”
“想,想,想……”妻子使劲地点头,喃喃道。泪水从老头的脸上滴下,流到了妻子的脸上,透着冰凉。
“还记得那两行字吗?”老头又问。
“‘我爱你’……”妻子几乎泣不成声,“这,这是你写的……”
“‘我也是’,‘我也是’,‘我也……’”老头重复着妻子当年写下的三个字,却再也没有说完。
“我也是!”妻子竭力地呼喊着,倒在了老头冰冷的怀里。泪水湿透了床单,湿透了心……
没有空间的阻隔,彼此间却形成了莫大的障碍。心锁到临终前方被打开。是爱,是彼此深藏的爱,打开了心灵封闭的门;是爱,是内心真挚的爱,穿越了门锁,穿透了窗锁,打开了心锁。
请打开锁,放爱一条生路。
一年快到尽头处,看着桌上的台历越来越单薄——一张张的从木质基座少下去。撕下的台历纸片散落在房间的角落,就像菜园子里随风飘落的冬日落叶,坠落凡尘,零落而寂寞。
印制台历的是一刀极为普通的卡纸,究其本质,一本台历,只是一堆竹纤维的聚合罢了,然而,一旦让印刷车间的老师傅在卡纸上排印上记录日子的阿拉伯数字与文字符号,这些装订成册的台历就获得了灵气与生命,获得了与时光赛跑的资质,它们被人送到城市乡村的居室卧室办公室,静静默默陪伴主人一整年。
它们的生命周期按年合计,从新年一声钟声敲响,开始了它们向春夏秋冬的长跑,在下一轮新年钟声响起的前夕,它们的生命嘎然终止。
它们陪伴我们走过四季:春天,它们伴着我们步入姹紫嫣红、鸟语花香的田野山地;夏夜,默记下我们在凉风习习的打谷场上乘凉休闲的朗朗笑语;秋风声里,记录下每一朵梧桐花落的轻柔之音;寒冬,陪同我们走进冬日暖阳里。365张卡纸,忠实地记录了我们生命前行的点点滴滴。
岁月的刀斧锋利无比,时光流逝,每一本台历都会变得残缺不全。从它们来到我们的桌子,它们就义无反顾的走向凋零,这是它的'宿命?
今晨,第一场大雪在窗外飘飞,雪花落地时分明可以听见它轻柔的悲音,我又翻过一页台历,在洁白如雪的卡纸上用笔轻轻写下一个词:日子。我的耳畔,分明可以听见台历发出的轻柔的悲音,我的心,起一阵乍喜乍悲的忧伤。
在一年将尽的尾声里,这一本又小又弱的台历将会撕去它最后的一页,雪花落尽,台历撕尽,我心中仍留有花落的声音……
机会一直是有的,甚至已经无数次与我们擦肩而过。但是我们注意到了吗?似乎机会只是来了又走了,不带走一片云彩地走了,而我们却还在原地发呆,不知道机会已经降临,也不知道机会已经走远。
经常有人抱怨什么“机会太少”,“点儿太背”之类的话,但是机会怎么就没有抱怨呢,谁有听见机会在抱怨人们不珍惜它了?所以说机会是被人冤枉了的,人们不重视自己身边的机会,让机会白白溜掉,又怎么能说是机会没有降临到自己头上呢?
机会可以白白地来,但你愿意就这么让机会再白白地到别人那里去吗?懂得利用机会的人,可以发挥自己的一技之长,做自己喜爱的事。但不知道好好珍惜,利用机会的人,就只有抱怨和唉声叹气的份儿了。
人生路上机会多,既然“机会”并不少,那就该快点把它“抓住”,不让它再跑掉。人的一生充满了各种可能,要想让自己的人生变得像自己想的那样,就只有抓住机会,并合理地利用机会来创造美好生活。
机会就在身边。
今天又是星期六,我中午又像往常一样等候在电视机前,看中央少儿频道的《童年童心》节目。今天这个故事同样打动着我的心,它讲的是一群天真可爱的孩子——盲童,然而他们走出的人生路却是别样的精彩。
节目重点讲了一个女孩——黄喜用。黄喜用是一名初三的学生,给我留下印象最深的,是一张天真无瑕、自信快乐的笑脸,眼睛眯成一条缝,在和同学们跳皮筋。从远处看去,丝毫看不出她是个残疾的孩子,是那样快乐的挑着皮筋。她的眼睛虽然不好,可在班里的`成绩却是最好的、最用心的。黄喜用马上就要初中毕业了,可世界对她是黑暗的,但她有信心,因为梦想的力量——学她喜欢的英语。正像黄喜用所唱的:“每一次,我都徘徊在孤单中坚强,每一次,就算很受伤也不闪泪光……”
在生活中,黄喜用遇到过很多困难,但她都克服了。再想自己,虽然也是残疾儿童,可和她比起来,才发现我是多么的渺小,她是多么的伟大。在街上,当黄喜用被别人用烂水果扔自己时,她却看作平常,一闪而过;我还记得以前有个人用藐视的眼光看我,当时我挺伤心的,心想我为什么会是这样,别人是健康的。在学习上,黄喜用想用优秀的成绩来改变别人对她的看法,用实际的行动去打动那些看不起她的人,也要用优异的成绩去回报那些曾经关心过、帮助过自己的人;黄喜用的想法也是我的想法,我也要用事实去证明我自己是最好的、最优秀的。
自从我看了她的故事,就经常告诉自己,要向她学习,虽然有时候我做不到,但我会努力地去做,做那个最优秀、最自信的自己!
书中第一章就指出人类生活的意义在于奉献,在于对他人产生兴趣和学会合作。这也是我一直都有跟孩子提到的一点,从她听得懂道理后就不断地跟她说,你不是单独一个人生活在自己的世界里的,不是你想要怎么样就怎么样,一个人不可能有完全的自由,我们要学会互相合作,你尊重别人,别人也会尊重你。比如在课堂上,学会合作尊重老师的教学成果,这样我们既学了知识又不用在课外花更多时间去补习;在家庭里,学会按自己的每天的工作量按部就班完成。好处就是我们不仅高效地完成了自己的各项学习任务,也为自己赢得更多可自由支配的时间,另一面也因为自己的合作而跟父母和学校老师建立了良好的关系。
Alder指出人的一生都是追求从自卑到优越的过程,即使是那些罪犯,他们和其他人也没什么两样,只不过他们在追求优越的过程中方向上发生了错误。书中主要列举了三类孩子,一类是身体有缺陷的儿童,一类是受宠的儿童,还有一类是受忽视的儿童。这三类孩子在成长的过程中如果没能在正确的方向上得到训练,他们在以后的生活中就容易形成错误的生活风格,以致走上错误的道路。比如身体有缺陷的孩子,如果他们自身的缺陷没有得到理解和关爱,他们就很难到生活的意义就是奉献。他们更容易关注自己的感觉,害怕被嘲弄。他们就更不会对别人感兴趣了,自然也就学不会合作。
受宠的儿童,因为他一直得到别人的宠爱,通常会认为自己无须努力就会出出类拔萃。一旦当他进入不是以自己为注意中心的环境时,他就会非常失落,会觉得世界抛弃了他,他受过的训练是期待而不是给予。他习惯了别人奉承,后果就是他失去了独立性,也失去了学习面对问题的其他处理方法。他的兴趣只在于全身心关注自己,从不学习合作的运用和必要性。当他不再容易找到往昔的温暖和顺从及被奉承时,他们就会觉得被出卖了,就会认为社会对他们充满了敌意,认为“别人和他对着干”,一旦他赋予生活这样的意义,那么他们往后努力的方向都将是错误的。
受忽视的儿童,这个很好理解。这类儿童从不知爱与合作为何物,他编造了一通不包含这些友好力量的生活解释。当他面对困难时,他会高估困难,低估自己可以得到别人帮助的能力。他认为社会对他很冷酷,他怀疑别人,无法相信自己可以通过对别人的有益行为来获得感情和尊重。他也就无法对别人产生兴趣和学会合作了,从而也就赋予了错误的生活意义,在错误的`方向上越努力越远。
因此Alder指出人的早期记忆是相当重要的,它会持续影响人的一生。我们的家庭,学校都要训练儿童对他人产生兴趣并学会合作。我们要允许儿童在共同任务和共同游戏中,在他们自己这个年龄层的孩子中,找到自己的方式。母亲的第一要务就是让孩子感受到爱并让孩子信任,这样她就获得了孩子的兴趣,感情和合作,之后她必须扩大并提高这种信任感到孩子所处的各个环境中,孩子就会对他人逐渐产生兴趣并学会合作。学校也是一样,当孩子第一次上学,他会面对社会生活的新考验。老师就要吸引孩子并让孩子对她产生信任,孩子受到鼓励,就会更有信心和兴趣从而学会合作。
总的说来,这是一本值得一读再读的书,我先是看了一遍,又在喜马拉雅上完整地听了一遍,然后又看了一遍。书中的内容可以帮助我们更好地理解原生家庭对一个人的影响,更帮助我们避免养育孩子过程中可能会犯的种种错误。他所提倡的生活意义现今仍有非常积极的影响。我们每个人的生活意义都是为人类的进步奉献,合作是必须的。
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