——题记
一直以来你是那么平凡,平凡到我不曾那么认真地看你。
小时候,因为你的离开我遗忘了你,我的童年没有你,连我的记忆中你一直到小学才出现。为此,我恨你!
依然清楚的记得小学一年级都是奶奶带我去报的名,那时,你在哪里?你知不知道,我觉得自己是多么的可悲,我的童年没有你的陪伴,你是怀着一颗怎样的心离开我,舍弃我?
不只是因为这个恨你。
那时应该有七八岁了吧,是个炎热的暑假,你买了辆自行车给我,我好高兴。但,你接下来告诉我的事让我跌入谷底,必须把自行车学会才让进门,接着你关了门,留我一个人在外面,太阳像火一样烤着我,一滴水也没有。我跌倒了很多次,人和车子,我感到我快不行了,真的快不行了!
可我依然挺了过来,因为我恨你,和你入底,我发觉你是世界上最残忍的人,我学会了自行车。
你在我最需要你的时候离开我,回来后我接受了你,但你却在最佳不长的时间给了我一棒,我在想我不会原谅你了。
上了初中,一直很内向的我交了朋友,你很担心我,每个老师的电话都要,我的情况你都掌握在手里,我一直都在讲我不要读书了,你想尽办法劝我,我看到你流泪了,我一直以为我恨你,你流泪我会很改性,但是却恰恰相反。
你劝好了我,了解情况,我换来的是转学的通知。于是我沉沦到了另一所初中,成为了老师眼中的.好学生乖孩子,但实际上我是一个坏学生。我学会了打架,吸烟,喝酒,上网,到最后成为了请家长最频繁的人。
我看到你坐在地上哭,那么的伤心无助,我自己躲了起来不想让你看见软弱的我,原来我是那么的在乎你,只是我自己不愿意面对你。
现在,我离开你来到离家远的学校读书,你的担心,你在车子外面担心我的眼神,在车子开动的一瞬间,我看见——你那眼角的皱纹又增加了,没有以前的平整。乌黑的发丝中间出现了银白的点缀。你是做了什么才会如此衰老?大雨时在校外打伞等待,生病时一个电话你就回来,你紧张时的慌张,这一切都是为了我。
我都不曾发现你是如此的美,美得触动我的心弦。母亲,如此美丽的你我从未发现,一直都是我心胸狭隘,没有关心你,没有注意你——原来你很美!
书上第99页写道,“要坚持不抛弃、不放弃、不冷漠,相信教育会使他改变,这就是当教师不能丢掉的.教育信念。”“最好的教育就是用50种方法教育一个学生,最糟糕的教育就是用一种方法教育50个学生。如果不能让学生变得更好,至少不能让他变得更糟。这就是做教师的底线。”这些话一字一句,字字锥心。当我们面对反反复复、挑战教师忍耐极限的孩子时,一度曾动摇过坚持的信念。是做教师的良知和道德底线支持着我们。可钦校长的提醒,更督促我反思,用心去寻找第51种方法!
四年级学生处于学习的疲惫期,好像该跃劲儿的已经比较稳定了,而学习困难的孩子似乎已然泄劲不好好努力了。班级里形成了较大的落差,做教师的有时会处于一个“分裂”状态的角色。一会儿面对可以很放心的孩子,在数学的思维世界里遨游;一会儿却要面对突发的某些比较幼稚的课堂事件,懊恼于被打断的教学思路无法顺利进行。
用心教育、留心生活,处处皆可为教育所用。周五休闲看湖南台《天天向上》,邀请了美国明星教师——罗恩·克拉克。我们以前看过的电影《热血教师》就是以他的教育生活为原型的。他和自己的学生们表演的一段课堂上的舞蹈吸引了我。对啊,课堂应该是燃烧起学生热情的、亦静亦动的空间!在自己的课堂里,要努力更多的找到学生们的思维兴奋点,激发起学习困难孩子的学习热情,尽力去帮助他们收获快乐和自信。
我曾憧憬着美好的未来,有过自卑,受过嘲笑,早过冷落,有过失望,但当你勇敢的坚持下来了,就会发现:我原来很美。
我是一颗幼小的梅树,今年春天被一辆大卡车运到了一个美丽的大花园中,一片生机勃勃的景象,迎春花昂首挺胸,在微风中摇曳,舞动着浪漫的舞步,我有好的向她打招呼,希望可以成为朋友,她淑女般的瞥了我一下,骄傲的说:你这么难看,我怎么会和你做朋友便和一帮婀娜多姿的花儿玩耍。我向湖中看了一眼,真的,湖中出现了一个纤细的瘦小身影,凹凸不平的树干支撑起树枝上零零星星的绿叶,在满园春色中瞬间黯淡下来,我的心顿时如蹦极般跌至谷底,却再未上升,左瞧瞧,桃花悄然绽放在枝头,蝴蝶蜜蜂在她旁边翩翩起舞,右瞅瞅,梨花圣洁芬芳,樱花绚丽浪漫,引得无数游人留影拍照,我缩在小角落里,带着稀稀疏疏的绿叶,等待属于我的春天。
可是我盼星星盼月亮,日日憧憬着展瓣吐蕊,却是天天对着小小的花苞发呆,收获的是荷花冷傲的白眼,玫瑰娇羞的\'嘲笑,游人匆匆离去的身影。
面对即将逝去的深秋,我的心也随着渐渐寒冷的东风冰冷下来,每一阵海风刮过,我都会随之一颤,不情愿的摇曳起来,树枝不停地打着哆嗦,迎春,桃花渐渐卷曲了花瓣,随风飘散,留下光秃秃的树枝,风呼啸而过,在耳边留下不停盘旋的回音,渐渐,风中夹带着几许雪花飘散下来,迎春花娇小的身躯片刻后就被压弯了,迎春花大声的求救,却是声音渐渐微小,百花渐渐凋落。我也被压得喘不过气来,积雪越来越厚,似乎为我穿上了一层大衣,是一件越穿越冷的大衣,我哆哆嗦嗦的缩在雪中,雪花飘过,在我耳畔回响:哈哈,真丑真丑。我也渐渐冻昏了过去,当我再醒来时,我惊奇的发现,自己身上的花苞渐渐舒展开来,风雪越是猛烈,她便越是坚韧,我顶住寒风的侵袭,忍着冰雪似乎刺入肌骨的疼痛,用力伸展花瓣,砰的一声,花苞中出现了颤颤巍巍的花蕊,又被无情的雪花打了回去,我只感觉一阵疼痛,不行,越是天寒地冻,我越是要不屈不挠,我怀着满怀的壮志再次不畏冰袭雪侵,一咬牙,露出了娇嫩的花朵,我忍着刺痛笑了起来。雪渐渐停了,小孩们也出来晚了,一位小姑娘指着我,:已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏,妈妈,这花真香,真美我不禁喜笑颜开,在空中或思、或语、或舞。是呀,妈妈摸着小女孩的头说梅花历经寒冬的磨难,唯有那坚持下来的才换来今日的笑傲冰雪。小女孩似懂非懂是的点点头,与我合影留念我自豪的挺起胸膛,迎春惭愧的地下了光秃秃的树枝。
我高兴的笑了,勇敢地穿越了风雨的洗礼,换来了今日的独领风***,芬芳浓郁,洁白无暇。我在风中敞开环抱,高声呐喊,我原来很美!
电影的开始便是窗外纷纷飘落的雪花,这似乎已经在叙述着电影的主题,纷纷飘落的雪花背后意味着寒冷,再看看那贯穿影片的红花,那红花是如此骄人,它不仅在幼儿园出现,在成人的世界里也出现,拥有它是一件多么关荣与自豪的事,而没有得到它的人又是多么渴望得到它,然而,红花真的就是那么好吗?拥有它的人就是那么优秀吗?在那美丽的红花背后是千篇一律的规范,个性的磨灭,自我的丧失,天性的扼***。
“红花”作为判断好孩子与坏孩子的标准,并且是唯一的标准,唯一的奖惩标准,幼儿园中孩子所做的一切只是为了得到它,当然红花可以激烈孩子们的积极性,但我们也要考虑到在这个过程中孩子们失去的事什么?我觉得这是对孩子天性的抹***,性格的扭曲,孩子们失去的远远比得到的\'多,本该在童年享受到得快乐和自由,他们感受到了吗?在这里,他们在统一的时间吃饭,睡觉,上厕所,当然这些有利于于孩子们培养健康的生活习惯,但孩子不是机器,怎么能以此作为评比红花的标准?这和人的本性是背道而驰的,不符合现实的,违背人性的。
这个故事发生在改革初期的一个幼儿园里,从方枪枪与老师的相处中,我们可以看到幼儿教育的状况,在这里有一百多名孩子,但他们在痛一个标准下生活,那个班主任没有我们想象的和蔼与亲切,反而让人觉得害怕。我们都知道幼儿教育的重要性,它是孩子们与社会的第一次亲密接触,它是孩子们人生的起点,它甚至会影响孩子们的一生,记得有不少名人讲到最感激的老师的时候,他们都不约而同的回答说是幼儿园的老师,在影片中我没有看到老师对方枪枪的鼓励,当看到方枪枪那么努力与认真的时候,老师没有动容,以那唯一的标准要求,实行“一刀切”,当看到方枪枪行为的变化的时候,特别是做坏事,欺负同学时,老师也没有对方枪枪进行正确的引导,而是以严厉的方式,最可怕的孤立,让方枪枪完全融入到这个集体中,只能过着一个人的生活,老师没有想到孩子正需要温暖吗?没有想到这会影响孩子的心理健康吗?老师的责任与使命又在哪里呢?
回顾现实,前段时间发生凡人“虐童”时间,以及今天我看到的一个报告称我国的小学辍学率回到十年前,这些信息高速我们我国的教育事业发展空间还很大,不仅仅是教育制度的不合理,教育方式和手段也有待提高,不仅仅是老师的素质还有待提高,政府对教育的关注也有待提高,早年提出的国民收入的4%投入到教育事业中,但是这一承诺却至今没有实现,只有足够的资金运作,(一切才有可能,当然也需要更多地人关注教育事业,家长也要积极配合,也需要付出,对孩子的教育是一个综合的工程,不可能在一朝一夕中完成,作为一名老师所需具备的素质很多,比如,爱心,耐心,责任心,只有真的爱孩子,热爱工作,才会把教师的工作做好。
这是一部搞笑的电影,也正是一部让人思考的电影,一如海报上所的的:在高高在上的规则下,仍有自由奔放的灵魂。由于中国人口众多的现状,我们没有能力,没有足够的资源去实现因材施教,充分发掘孩子的个性,但老师也要做好自己的本值工作,最大程度的培养孩子的 ,寻找孩子的兴趣,只因为这个阶段老师对孩子的影响太深了,不要再让“方枪枪”出现在现实中!电影看上去很美电影《看上去很美》观后感《看上去很美》观后感
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