中秋节赏月作文范文及评析【一】
例3：3米是多少厘米？2吨50千克是多少千克？
师说：我们先看第一问，3米是多少厘米？
师说：由于1米＝100厘米，那么米和厘米比较，米就是高级单位，厘米就是低级单位。所以这道题将米数改写成厘米数，我们就说是将高级单位的数改写成低级单位的数。
师：1米是100厘米，3米是多少厘米呢？
生：300厘米。
（师板书：3米＝300厘米）
师：你是怎么想的。
生：由于1米是100厘米，3米就是3个100厘米，也就是300厘米。
师：3米是3个100厘米，如果列式计算，怎么写？
生：100×3＝300
（师将这个式子板书在3米＝300厘米的下面）
师：在这个乘法算式里，100表示什么？
生：米和厘米之间的进率。
（师将“进率”二字写在100的下面）
师：3表示什么？
生：高级单位的数
（师将“高级单位的数”写在3的下面）
师：300又表示什么？
生：低级单位的数。
（师将“低给单位的数”写在300的下面。）
师：通过这道题，谁能总结出高级单位的名数改写成低级单位的名数的方法）
生：进率×高级单位的数＝低级单位的数。
（师将“×”“＝”补在式子中）
评析（像3米是多少厘米这样的题学生在三年级就已经掌握，因此教师在这里充分发挥学生的主体地位，直接让学生回答，你是怎么想的。而将重点放在300是怎么得来的？当学生回答是100×3＝300得来时，教师接着问100、3、300各表示什么？这样就引入到高级单位的名数改写成低级单位的名数上，这样得到的方法顺理成章、水到渠成，学生容易理解，也就容易掌握了）
中秋节赏月作文范文及评析【二】
今天是中秋节，吃完饭后，我出去散步。一边走，一边玩，一边等待月亮的出现。天开始是蓝蓝的，然后被落下的夕阳染红，接着越来越淡，然后慢慢黑了下来。
过了一会儿，月亮出来了，我向天空望去，一缕皎洁的月光照亮了黑色的天空，姗姗来迟的月亮，颤巍巍的爬上半空中，顽皮的朝着我眨着眼睛。月亮越升越高，已经爬上了楼顶。她俯视大地，把光辉挥洒，那轻柔的光环伴着缕缕云彩轻轻缭绕，好似一只玉壶，倾倒出清水一样的`银光。
忽然，一片云彩挡住了月亮，好像给一只大玉盘蒙上了一片薄纱，使她变得既朦胧又神秘。不一会儿，一阵风轻轻地拂去了薄纱，月亮由于天变得更昏暗了，发出耀眼的光亮，温柔地给大地铺上了一层明亮，淡雅，柔和的色彩。我眯起眼睛仔细看，看见了月亮有一些非常细小的斑点。难道是嫦娥抱着她那可爱的小兔子在看着我们吗？
后来，因为太晚，妈妈把我叫回家了，可是我的脑子里依然是金盘似的月亮和如水的月光。
