不怕失败只为坚守作文【一】
我最近看了一本书《西游记》。书中主要讲了孙悟空，猪八戒，沙僧和唐僧去西天取经的故事。他们一路上不管遇到什么困难也不回头，遇妖除妖，遇魔降魔，勇往直前，勇敢和坏人做斗争，经历了九九八十一难，终于到达西天，取回了真经。
其中我最喜欢的就是孙悟空了，因为他聪明好学，神通广大，本领高强，是师徒四人中最厉害的一个。除妖降魔的事情都是他***。而且为了保护师傅的安全，受尽委屈也没有怨言。尤其在“三打白骨精”这个故事里，白骨精为了能吃到唐僧肉，就变成普通的老百姓去接近唐僧，想伺机害了唐僧。但是孙悟空用火眼金睛看穿了白骨精的真像，就把白骨精变的人给打死了。唐僧不知道真像，以为是孙悟空故意***人，就念了“紧箍咒”惩罚孙悟空，痛的孙悟空满地打滚，并且把孙悟空逐出师门。但是孙悟空并没有怨言，也没有怨恨师傅，当师傅后来被妖怪抓去的时候，他又赶去救师傅。孙悟空一路上披荆斩棘，保护师傅，历尽千辛万苦，终于取回了真经！
在生活中，我们也要像孙悟空一样不怕困难，勇往直前。遇到了挫折不可怕，可怕的是遇到挫折就马上放弃了。如果放弃了就没有成功的机会了。如果孙悟空中途放弃了，他们会取得真经吗，我觉得不会。
有一次学校举行秋季运动会，我参加的是100米跑。当我跑的时候，突然感觉我的脚踝非常的疼，是我跑的太急，不小心崴到脚了。怎么办？要放弃吗，如果放弃了，就彻底输了，不仅成绩输了，连精神都输了。我不能放弃，我无论如何都要坚持下去。我咬着牙，惹着疼痛终于跑到了终点。虽然我的名次是最后，但是我已经很自豪了，因为我没有放弃，我坚持了下来。我要像孙悟空一样不怕困难！
读了《西游记》这本书，让我收获很多。尤其是这种一往无前，不怕困难的精神非常值得我们学习，如果没有这种精神，是很难获得成功的。只要你坚持住，成功就在不远的前方……
不怕失败只为坚守作文【二】
高中历史第一课：
1、历史的含义；
2、学习历史的好处；
3、课程结构设置与特点；
4、历史学习方法；
5、我的课程要求。
我分这样的五个部分来和高一学生谈历史，谈完之后我发现很多东西都是空洞的，因此有的学生在第一堂课就开始睡觉。比如说“历史的含义”，这样的概念是很难理解的；其次，学习历史的好处，很多学生是感受不到的。这样的设计在很大的基础上忽略了学生学情，难以走进学生内心的世界，所以从一开始就没有调动学生学习兴趣，这为以后课程的开展埋下了不好的影响。下面我们来看孙老师关于开学第一课的设计。
“第一堂课从“聊天”开始，询问学生上学期学习过的内容，使用怎样的学习方法，记忆最深刻的内容是什么？
对照目录看看本学期要学习的内容，并尝试找到两个学期知识间的关联，最后在介绍自己教学方式和对学生的期待并提出学习的要求。
看完这个，我有很大的感触，我割裂了学生已有的认知基础，没有照顾到学生学习方法，没有形成师生互动所带来的价值性建议。”
第一课不仅是新生刚入学第一课。我们还会面临新学期第一课，中途接班第一课，毕业班学生的第一课等等。下面我们来看孙老师在每一个第一课的建议：
新生第一课，孙老师会交给学生‘六个学会’（学会倾听、学会学习、学会思考、学会坚强、学会感恩、学会欣赏与宽容），会用真诚的口吻询问学生“我希望你们成为怎样的学生？”会展示上一学期学生优秀的笔记或者成果；给教过一学期或者一学年学生上的第一课。孙老师会在多媒体上展示“我又见到可爱的你们了”，并设置精彩假期、难忘时光，我会学习等模块内容；对毕业生的第一课：孙老师会着重解决学生的复习方法，思路以及学生的心理问题；对于中途接班的第一课：了解学生以往的学习方法，了解学生喜欢的学习方式，并不能随意贬低原任课教师。
似乎经历了很多第一课，有的.体现了孙老师的智慧，有的还需要不断改进。最近在看研究生课程——课程与教学论研究，教师、学生、教学内容、教学方式、教学目标、课堂等是我们上好一节课最基本的几个因素。那么怎样的课堂才能使学生健康成长呢？孙老师提出一个观点“创造没有恐惧的课堂”。没有恐惧的课堂是有序的、民主的；没有恐惧的课堂是给学生足够的尊重与信任；没有恐惧的课堂还要理解和宽容学生。实际我们会发现，课堂的质量很大程度上决定了学生成绩的优劣，有时候教师的一声严厉呵斥，学生可能再也不会回答问题；有时候，学生课堂的一个小动作，可能会成课堂连续不稳定的因素。这都是我们在实际教学中会面临的问题。
随着现代网络技术的发展，我们教师上课越来越依赖多媒体，之前有老师做过调查，60%的学生认为板书教学比多媒体教学更好。这时候我们是否在思考，教师掌握了优质的教学资源，使用了高超先进的教学手段，为什么学生不满意呢？这很大程度上取决于教师的教学设计问题。当下，高中教学过程中，教师多媒体容量相当大，学生在听课过程中不是去学知识而是去抄笔记，这样的一堂课我们会发现学生成为搬运工，多媒体成为承载工、教师就成为传送工，整个教学课堂就是被“工具”霸占。我们更不用说很多示范课，多媒体就成为表演的工具，五花八门，样样搬弄与课程之上。
孙老师说“工具唯有当工具用时才能发挥应有的价值，假如把工具当成了目的，必然当成了教学的功利、教育的功利甚至整个社会的功利”。作为多媒体来说，我们最应该挖掘的就是多媒体中的网络资源以及如何将学生的兴趣调动起来，在这里孙老师给予几点关于网络资源选择的建议：
1、选择当前发生的事情；
2、选择身边发生的案例；
3、选择贴近生活的案例；
4、选择国内外发生的重大事件。
这也是我们教师在工作中经常遇到的问题，我们很多时候自认为自己的选择很经典，然而学生听得一头雾水，这时候我们会发现课堂逐渐发生一场“静悄悄的革命”，这种静悄悄让教师焦灼不安，让学生烦躁不安。
作为教师，最难把握的就是课堂。一方面，没有一个优质课堂，教师难以培养学生的科学素养。那么怎样的课堂能够培养学生科学素养，能够真正促进学生生命的成长呢？孙老师提出了四个建议：
第一、教师需要整体把握学科能力，能够充分开发与运用好生活中的教学资源，让自己传授的知识更加贴近生活，贴近学生；
第二、设计创意作业。孙老师的课堂作业形式多样，有问题式、对话式、漫画式、故事式、随笔式、图解式等等；
第三、精心设计教学，课程—生活—学生相联系。
第四、孙老师将游戏融入科学中，将科学走进故事中，讲科学与探索实践相结合。
另一方面，教师难以吸引学生。老师怎么做才能够吸引学生呢？首先，自己作为课程资源。孙老师说“教师是课堂的实施者，是课堂教学的组织者，是学生学习的引领者、指导者，课堂教学效果的好与坏，自然要看教学的教学设计是否合理，能否灵活的驾驭教材，能否利用好当地资源完成教学任务······但往往忽略了‘我’这一重要的课程资源，忽略了我们本身就是课程的建设者，课程的开发者”。孙老师讲血液时，以自己的血液为资源；讲学生的生长变化时，以自己孩子成长的照片为资源；讲生物与环境时，运用旅行时照片为资源等等，这种开发不仅能够体现出教师自己热爱生活，观察生活，更能够激发学生学习***，培养学生热爱生活的意识。
与此同时，教师要吸引学生，还需要宽广的知识面和扎实的基本功；还需要教师尊重学生人格、用心呵护学生成长；还需要不老的‘童心’和积极向上的态度。
不怕失败只为坚守作文【三】
从上一年级起，爸爸就请老师教我学古筝。古筝的音乐非常优美，可是每次考级的时候，我就会特别害怕背曲子，把困难想象成很大。直到有一次，我终于学会了怎样去面对困难。
记得那时考三级的时候，曲子一直背不熟，我就开始着急，抱怨地说：“我不想考级了，曲子太难背了！”妈妈安慰我说：“不要急，不要急！还有这么长时间呢！慢慢背！”爸爸也说：“不要灰心！困难是弹簧，你弱它就强。你不要害怕，一点一点背，一定会背出来的！”我听了爸爸的话，懂得了其中的道理，开始一点一点地背。白天背，晚上背，终于在前一个星期，我把所有的谱子背熟，并且弹得很流畅了。在考级时，我弹得非常好，取得了优异的成绩，当我手捧考级证书时，一股自豪感油然而生。
从此我一遇到困难，就会想起爸爸对我说的那句话：“困难是弹簧，你弱它就强。”这句话让我跟加努力，闯过一切难关！
不怕失败只为坚守作文【四】
林肯总统幼年的经历告诉我们，有时候你以为像山头那样庞大不可撼动的物体，其实它只是由可轻易拾捡的石头构成。生活中的我们，往往被那些看似山头般的困难围住，无法逃脱。只有不畏艰险的'人，才能越过山头，在山顶处将整个山头变成你成功的垫脚石。
不怕困难，才能更好的找到解决问题的方法。中学时数学成绩一直是一块“短板”，进入九年级后更是惨不忍睹。几乎每一次数学考试对我而言就像打翻了柴米酱醋盐一般不是滋味，成绩也在及格线附近徘徊。直到我们数学老师把我当作严重偏科的典型揪了同来，每晚吃饭时间去办公室做题典，硬着头皮做一道又一道压轴题后才发现，其实只要掌握了最基础的方法，多数题目的规律是一样的。自己以前畏难从不思考，其实并没有那么复杂。只有你主动面对困难，才能找到方法解决，否则你就永远被它困住，看不完更美的天。
不怕困难，才能真正做自己想做的事儿。在一次宴会上，著名美国作者海明威被一位富翁纠缠得不耐烦。富翁十分仰慕海明威，一心一意想成为像他一样的大作家。富翁问道：“亲爱的海明威先生，我也想成为一名作家，请人我告诉我，哪种写作方式是最好的呢？我想速速写成。”海明威双手一摊，说：“从左到右！”富翁虽有心成为作家，可罗马不是一日建成的，投机取巧只能招来他人讥笑。海明威的写作能力，又岂是一朝一夕速成的？如果因为害怕可能遇到的困难就轻言放弃或寻找捷径，那终将一事无成。
不怕困难，才能攀上人生的顶峰。芥川龙之介先生在日本有着“鬼才”的称号，在日本文学界的地位举足轻重。他年轻时就因不羁的性格和怪诞的行事作风而备受质疑，他的作品关心社会问题和民生，对资本主义社会制度进行抨击，在顶住巨大的舆论压力之下写出了《罗生门》等不朽著作。试想，如果他面对困难，畏蒽不前，那现在世界文学艺术宝库中，将少了一颗多么耀眼的明珠。
现代社会，太多人耐困难止步不前，一点儿小风小浪就可以把他们轻易击垮，这难道不是我们整个人类的悲哀吗？
同学们，我们是社会未来的脊梁，应从现在开始磨炼自己，不断前进，才能为自己，为国家，为世界做出贡献。愈挫愈勇，迎难而上！
不怕失败只为坚守作文【五】
记得，在我读幼儿园中班的那年冬天的一个周末，北风呼啸，大雪纷飞。我跟着比我大两岁的姐姐和哥哥在雪地里玩耍。打完雪仗的我们，小手冻得紫红紫红的。回到房里，哥哥出了一个馊主意：“我们脱掉衣服，看谁最不怕冷。”姐姐眯着眼看着我，仿佛在说：“清心肯定最怕冷。”“我嘛常穿裙子、吊带衫，不但不会觉得冷，反而会觉得很凉爽。我肯定不怕冷！”我心里这么想，于是也拍手说：“好！我赞成。”姐姐和哥哥很快就脱掉了衣服，在他们的帮助下，我也脱得光溜溜的。
我们三个整整齐齐地站在窗户旁。风夹带着雪片从窗外灌进来，像刺刀一样扎在我们的身上。我冷得把小手握得紧紧的`，上下牙齿直打为颤。再看看哥哥姐姐，他们也冻得脸上身上红一块紫一块的。他们的身子越缩越矮，都快变成圆圆的雪球了。这时，哥哥说：“我要赶紧穿衣服，不然被我爸爸看见了，非打我不可。”姐姐也说：“我也要穿衣服，妈妈看见了肯定要拉我去打针的。”
看到哥哥姐姐穿衣服，我多想把身边的大棉袄披到身上，可又想：“每一次骑车、跑步、捡石子……所有的游戏，总是我输。这次，我一定要赢！”我蜷缩成一团，“呵哧，呵哧”地把口中的热气哈到手上、身上……
姐姐穿好一件衣服，服气地说：“今天最不怕冷的是清心！清心是冠军！”在他们的帮助下，我很快穿上了衣服。
