五笔构思法的作文700字【一】
人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”。“阿发往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童真，传达出作者对他的'敬佩喜爱；鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”，这里的“摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。
五笔构思法的作文700字【二】
文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》有这样三个板块扣题：一是开头，在抒写自己在朝鲜的感受后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题；二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是可爱的吗”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题；三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。
五笔构思法的作文700字【三】
（1）通篇是对自己所经历的事件的概括叙述，只是故事的梗概，没有主人公的语言神态描写、行动描写，更没有细节描写、心理描写、环境描写等手法的运用。
（2）还停留在初中的“一事一议”阶段，情节简单——没有矛盾，没有悬念，没有铺垫，没有照应。平铺直叙，平平淡淡，读了开头就能知道结尾，给人味同嚼蜡之感，毫无张力可言。
现在让我们从学写记叙文的角度，来解析莫怀戚的美文《散步》。
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
这是文章的开头，是“倒叙”，是“开门见山”，也可以说是“简述一笔”。是用极简洁的语言叙写出事物的一种结果，或者展现一个生活画面。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
这段话在文章中的作用，是回过头来对文章第一段所叙写的事件进行补充、解释，为下文情节作铺垫，可以说是“铺垫一笔”。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
这两段离开事件叙述的`主线，笔触主要指向时令与景物的描写，用景物来烘托一家人散步的美好背景。这可以叫作“渲染一笔”。其实“天气很好”这句还可以写得更具体，为下文景物描写作铺垫。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑥后来产生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他也习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这三段回到叙事的主线上来，详写一家人的散步，写的是散步过程中的“分歧”，由于“分歧”，散步中就有了“故事”，就有了“波澜”，文章就有了“故事味”。这叫作“巧折一笔”。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
这一段，既抒发情感，又表达感受，画龙点睛，深化主题。这叫作“深化一笔”。
从学写的角度看，《散步》在记叙文的构思上给我们这样的启示：
简述一笔——概说事件
铺垫一笔——介绍原委
渲染一笔——烘托点染
巧折一笔——写出波澜
深化一笔——表达感悟
下面我们再用一篇短文来印证《散步》这种结构模式是实用的、可用的。
三 代
林文煌
①在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。（简述一笔）
②本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩、一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。（铺垫一笔）
③我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！”（缺渲染一笔，怎么补？“我”为什么“不安”，心里究竟怎么想的？）
④他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的……也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。”（巧折一笔，巧在何处？如果不够巧，怎样修改才更巧？）
⑤在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有放下车子跟上去帮助那位先生的冲动。可是我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一副担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头的。 （深化一笔，怎么“深”？请注意结尾“我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一副担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头的”一句。记叙文的结尾要做到既自然，又深化主题，使文章意蕴悠长，让人回味无穷。）
以上两篇文章，内容上完全没有雷同的地方，但结构模式却很相近。“简述一笔”“铺垫一笔”“渲染一笔”“巧折一笔”“深化一笔”等“五笔”都得到了运用。
“五笔”叙事的模式不是给同学们一个以不变应万变的记叙文写作的通用模式，而是从篇章的角度引导大家注重合理安排文章结构，叙写出事件的波澜。进而避免记叙文写作的两种通病：（1）通篇是对自己所经历的事件的概括叙述，只是故事的梗概。（2）情节简单，平铺直叙，平平淡淡，读了开头就能知道结尾，给人味同嚼蜡之感，毫无张力可言。
五笔构思法的作文700字【四】
中国人对泥土的感情是非常深厚的。传说中，上古时代的女娲创造了人，而女娲赋予生命的载体，正是泥土。这样看来，人从诞生的那一刻起，就与泥土有了不解之缘。
