中考关于牛的作文【一】
第100届森林运动会已结束了，小蜗牛参加的跑步比赛，又成了最后一名。可蜗牛妈妈不服输，心里燃烧起熊熊烈火，决定要把小蜗牛培养成森林奥运会的短跑冠军，打败森林短跑冠军小兔。
有句话说：“一分耕耘，一分收获。”为了实现这个愿望，蜗牛妈妈请连续10年短跑冠军的名牌教练教，样样跑步都练，一刻也不停。每天早晨5点，小蜗牛就爬起来跑步，一直练到晚上11点才休息。即使是生病时也从不间断。不管寒冬腊月还是烈日炎炎，森林里的小动物们都能看到小蜗牛坚持不懈的身影。果然，功夫不负有心人，一年下来，小蜗牛的速度打破了蜗牛种族的最高纪录。
很快第101届森林运动会拉开了序幕，蜗牛妈妈带着小蜗牛神气十足地参加了。看，站在起跑线上的有：蜗牛、小兔、青蛙……裁判黑猩猩看到大家的都准备好了，大喊一声：“跑！”大家都全力向终点冲去，小蜗牛全力依照教练教的方法全力向前蠕动着；小兔不停地向前窜着，一会儿就不见了踪影；青蛙也奋力向前蹦着，一下子把蜗牛甩在了了后面……，蜗牛妈妈看到小蜗牛又落在最后面，多着急啊，不停地喊：“小蜗牛，快点，快点……”就差自己上前抱着小蜗牛跑了。
比赛结果出来了，小蜗牛还是得了最后一名，伤心极了！只是蜗牛妈妈怎么也想不明白，都说“只有功夫深，铁杵磨成针”，这话怎么搁到自己身上就不行了呢？
中考关于牛的作文【二】
：1、想要快速准确的判定说明方法，只要熟练掌握各种说明方法在文章中存在的形式即可。常用的说明方法有：下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用（引资料）。判定说明方法较分析说明方法的作用容易的多，在这里就不多赘述。
2、分析说明方法作用的答题模式。
列数字：本句使用了列数字的说明方法，科学、具体、准确地说明了的的特征（或事理）。
举例子：本句使用了举例子的说明方法，具体、有力地说明了的的特征（或事理）。
下定义：本句使用了下定义的说明方法，科学准确地说明了的含义。
打比方：本句使用了打比方的说明方法，把什么比作什么，生动形象地说明了的的特征（或事理）。
分类别：本句使用了分类别的说明方法，条理清晰地说明了的的特征（或事理）。
作比较：本句使用了作比较的说明方法，把什么和什么作比较（对比），突出（强调）了的的特征（或事理）。
画图表：本句使用了画图表的说明方法，直观形象地说明了的的特征（或事理）。
引用（引资料）：本句使用了引用的说明方法，增强了说服力。注：引用这种说明方法如果用在文章的开头，还有引出说明对象的作用。
中考关于牛的作文【三】
记得一位作家说过：重要的不是成功，而是奋斗。人的一生是奋斗的一生。人们为了成功不断努力着，不停地奋斗着。成功是奋斗的结果，奋斗是成功的必经之路。所以，重要的是奋斗。
诚然，谁都不否认，人们努力就是为了有一天能获得成功，在自己人生的书页上抹上辉煌的一笔，那怕是经历多次的失败。可是在我看来，这跌倒爬起、再跌倒再爬起的奋斗过程不也是很有意义，很辉煌的吗？成功的喜悦难以用语言表达，奋斗的意义则更值得回味。居里夫人曾把诺贝尔奖章给女儿当玩具，友人惊问其故，她说：“我把奖章给她当玩具就是让她明白，不仅仅为了荣誉而奋斗。”多好的回答！居里夫人奋斗了一生，得到许多荣誉。她成功了，而她留给后人的不仅是成功的荣誉，更主要的是这锲而不舍的精神。这精神不正体现在她的奋斗历程吗？
有许多人经过努力奋斗，像居里夫人那样，取得了成功，这是十分可喜可贺的。他们用自己的血汗换来了鲜花和掌声。也有许多人，他们也奋斗了，甚至他们的路比成功者的还艰辛，可是成功却与他无缘，或者没能看到成功。这时，我们能说“这是个失败者”吗？当然不能！他同样是成功者！他在奋斗中体现了自己的价值，他同样也应该拥有鲜花和掌声。不然为什么马拉松赛跑中即使是最后一位坚持到终点的运动员，人们还要为他鼓掌呢。
相反，一心要成功，却忽视奋斗的艰辛，这样的人是决不会成功的。取得了一次成功便固步自封，不再继续奋斗，他便会落伍，沦为失败者。还有，如果跌倒了一次便从此一蹶不振，不敢坚持奋斗的人，必然是一个与成功无缘的人。
真正的成功者总是敢于战胜自我、不断进取的人。他们成功后会躺自在荣誉的光环里，反而不断地寻求更高的目标，并为此而付出更多的努力。必须指出，奋斗者应该具有远大的理想和崇高的目标，应该为大多数人谋利益。唯有这样的奋斗才是富有价值的。
我们六年级学生正在攀登知识高峰。我们应当把每个成绩看做再次前进的起点，把每一次失败看作一副良药。在永不停息的奋斗中完善自我，超越自我。我们需要成功，我们也无法逃避失败，而成功与失败都是暂时的，唯有奋斗才是我们生命中永恒的财富和主题！
中考关于牛的作文【四】
小池塘边，住着一对快乐的青蛙父子，它们生活得无忧无虑，十分惬意。不知怎么着，小青蛙竟喜欢上了吹牛。它不顾父亲的好言相劝，吹牛越吹越上瘾了。
一个风和日丽的日子，青蛙父子在庄稼地里忙了一上午，父子俩摸摸园鼓鼓的肚子，擦擦油油的嘴巴，便忧哉游哉地来到大树底下歇息。
小青蛙摸着肚皮，张口就说：“今天上午，我足足吃了两千万只害虫，活活把我撑死了。”话音刚落，伴着一声巨响，小青蛙的肚皮裂开了。没等小青蛙明白是怎么会事儿，它已经昏迷不醒了。
青蛙爸爸傻眼了，好一会儿才缓过神来，拼出老命以火箭般的速度找来了啄木鸟医生。
医生高明的啄木鸟手脚十分麻利，它以荷叶为手术台，为“吹牛大王”小青蛙进行肚皮缝合手术。手术进行得十分顺利，在青蛙爸爸的声声呼唤中，小青蛙终于睁开了眼。啄木鸟医生笑着对小青蛙说：“小青蛙，今后可再也不要吹牛喽，要不然你的肚皮还会裂开的，到那时再厉害的医生也救不了你了，记住了吗？”小青蛙的爸爸，还有叔叔和阿姨们也都异口同声地劝说小青蛙，羞得小青蛙恨不得找个地洞钻进去。
从此以后，小青蛙再也不敢吹牛了。
中考关于牛的作文【五】
青春来了，任性而害羞地走进我的`世界。想找个理由难过，也想找个理由快乐；想找个理由颓废，也想找个理由奋发。
我是一个看起来文静的孩子。走进高中校园快两年了，陌生的班级，陌生的同学，我们彼此不熟悉。我的同桌是所谓的城里人，我呢是乡下人。她和我没有多少交集。她会拿好吃的东西和别人分享，谈论她初中的同学家如何富有。有时看着班级同学们都在学习，可我看不进书去，想找一个同学倾诉倾诉却没有，无言的难过便涌上心头。青春似一杯苦水笼罩着我。
这还不算，爸妈在七十里外的乡镇上班，姥姥姥爷来县城陪读。看到学校上学放学时各种轿车来接送学生，我回家后感慨地说：“我家怎么没有车接送呀！”“有钱就是任性！”姥姥就会对我说：“来上学也不是比谁家有钱呢，勤俭节约有什么不好？”弄得我无语了。我们的想法格格不入，以至都没有了谈论的话题。青春伴随着攀比、嫉妒让我一天天地走向了颓废。
我似乎已经忘记了自己的梦想。妈妈看出了问题。马上给新家安上了电脑。在电脑上的老朋友尚雯婕又出现在我的面前。这个聪明好学多才多艺女孩的青春是靓丽的。喜欢她，爱屋及乌喜欢她代言的初语品牌，为此我买了一些初语的衣服，穿在身上确实感到快乐，但这快乐是短暂的。更多的时候我还是感到无助和难过。
记得有人说过，最无助的时候读书是很好的排解方式。我读了《红楼梦》《平凡的世界》《哈利波特》等等，我明白了一个道理，人生几十载的光阴不必要选择寂寞和苦涩，人世间最有价值的东西是拥有一个好心情，适当地改变自己融入到环境中，这才是强者。尚雯婕是一个有着很强学习力的女孩，我也不能颓废下去，我改变了对我同桌的态度，拿了好吃的主动给她吃，她居然邀请我去她家吃饭，品味着她妈妈做的可口饭菜，突然发现她也是一个可爱的女孩。掌控自己，不忘梦想，走在青春的路上，和我的同桌一路前行！
中考关于牛的作文【六】
描写景物最忌的是观察不细，抓不住景物的特征。景物有远景和近景之分，也有静态和动态之别，正是这些特点决定了事物之间的区别。调动自己的感官，努力捕捉景物的色、形、声、味等方面独特而又细微的特点，是写景状物成功的前提。
其次忌语言表达上的欠火候。平时要注意观察事物的特点，用适当的语言描述出来，运用各种修辞方法，才能使文章形象生动，让人身临其境。
第三，忌为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想感情。凡景语皆情语，一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心。
中考关于牛的作文【七】
蜗牛长大了，妈妈让蜗牛到外面找一份工作。
蜗牛找啊找，找到了一所学校。他问校长：“我可以做你们学校的老师吗?”校长回答说：“你这么小，一下就被别人踩碎了。”蜗牛垂头丧气地走了。
他走着走着，看到了一家快递公司正在招员工。蜗牛爬到前面去问：“我能当快递员吗?”长颈鹿先生说：“可以是可以，我怕你不能按时把快递送到顾客手中，得到差评会影响到我们快递公司的信誉的。”“你就让我试试吧，我会很努力的。”蜗牛哀求道。长劲鹿见蜗牛很诚心想要这份工作，就给他出了个主意：“要不先跟我们老板比一次赛。”“好的，可是你们老板是谁呀?”正在这时，快递公司老板走出来了，原来是乌龟呀!蜗牛勇敢地接受挑战，他用了最快的速度往前跑。乌龟知道蜗牛找工作不容易，故意放慢了速度。蜗牛跑到了终点，乌龟才爬到半路。蜗牛高兴地叫着：“我赢了，我赢了，我终于有工作啦。”蜗牛顺利的成了一名快递员。
每次送快递的时候，蜗牛都会用最快的速度为大家快递，他成为了一名出色的快递员。妈妈看见自己的孩子工作这么出色，开心极了。蜗牛也开心极了。
中考关于牛的作文【八】
我的同桌名字叫王宏瑞，是一位很牛的同学，说他牛，他真的`很牛，成绩也不怎么好，他却像一头牛一样硬，从来都不服输，不信来瞧一瞧吧。
记得这一个学期的第一次考试，王宏瑞考了46.5分，我们对他的这种分数都习以为常了。可是他盯着试卷时是一种不相信的神情，老师走过来轻轻地拍了拍他的肩膀，说：“做什么事都要认真，失败乃是成功之母呀，努力吧。”并交待我做他一对一的帮手，王宏瑞听了重重的点头。
从那以后，他一下课，就常常是一下课就跑来问我问题：“姚子怡，这个字怎么读？”“姚子怡，这道题怎么理解？”常常是我说了几十遍他还是不懂，可他还是不从来放弃，不厌其烦地向我讨教。有时我都快烦了，他却笑嘻嘻的逗我开心，弄得我脾气全没了。平时呢，老师布置的家庭作业，写的作业他一笔一笔地认真写，读的作业老师要求读2遍他就读4遍，读5遍的他还是读10遍，弄得老师天天都表扬他，连我都妒忌起来了。也奇怪了，慢慢的我也开始佩服起他来了，我回家做完作业也是玩那么一阵子，他这个我们眼里的后进生怎么有那么多时间做多一倍的事呢？他向我讨教的事也越来越少了。第二单元又开始考试了，只见王宏瑞他一拿到试卷就聚精会神地做着，好像当我们不存在了似的，什么事情也影响不了他。
就算一只蚂蚁爬过，他也一动不动。成绩终于出来了，王宏瑞居然得了74分，老师高兴地称赞他，发卷时同学们不约而同地为他响起了热烈的掌声。
第二天早上，王宏瑞在他的桌面上贴了一张带着花边的长方形纸条，上面写着；我不聪明，但我可以勤奋学习，我一定不会令老师同学失望的。
