然而必须指出,如果不加思考地一概而论,把家风说成是传统的家庭教育,说成是一家一族世代相传的道德准则和处世方法,则有失偏颇,不可不加以厘清。
实际上,家风就是家庭的风气,它是一个家庭的传统,是一个家庭的文化。如同一个人有气质、一个国家有性格一样,一个家庭在长期的历史过程中,也会形成自己独特的风习。这样一种看不见、摸不着的习气,以一种隐性的形态,存在于特定家庭的日常生活之中,家庭成员的一举手、一投足,无不体现出这样一种习性,这就是家风。所以,家风既是一个家庭或家族长时期历史汰选、传统沉淀的结果,又是一辈又一辈先人生活的结晶,对家中子弟具有熏陶影响、沾溉浸润的意义。
家风作为家庭的文化和传统,表现的是一个家庭的自我和特色,是一个中性的概念,并不必然具有正面的意义,用现今的话说,并不都具有正能量。有的家风可能是勤奋、俭朴、为人忠厚、待人有礼,也有的家风可能是狡诈刻薄、酗酒、忿戾凶横。一所学校、班级的风习我们称之为学风、班风,而学风、班风有好坏之分、高下之别,并不总是值得弘扬。家风同样也有不良的,也并不都是传家宝,即便是在传统社会,被视为传家久、继世长的也只有“耕读”“忠厚”“清廉”这样的一些美好的品质。
作为家庭的文化,家风是附丽于家庭而存在的,只要有家庭,就会有家风。家风并不会因为农村的城市化、大家族被小家庭所取代而丧失。极端地说,“没有家风亦一种家风”。在社会结构和家庭结构都发生了革命性变革的当今,人们感叹“家风”荡然无存,其实是指家庭所秉持的“忠厚传家,诗书继世”这样一些传统内容的沦落,而不是家风本身的消逝。
家风又不同于家规。家规是家庭中的规矩,是家人所必须遵守的规范或法度,是父祖长辈为后代子孙所制定的立身处世、居家治生的原则和教条,它是借助尊长的`权威,加之于子孙的又一重针对性强、目的明确的道德约束,有的甚至具有法律效力。它有家训、家诫、家规、家仪、家教、家法、家约、家矩、家则、家政、家制等名义,有敬祖宗、睦宗族、教子孙、慎婚嫁、务本业、励勤奋、尚节俭等具体而明确的条文,是载诸家谱、可供讽诵学习的有形文本。而家风有别于这样一个家庭世代相传的道德准则和处世方法,它是一个家庭的性格特征和精神气质。通俗地说,我们可以把家规看作是教化家人的教科书,而家风则是经由长期教化后的结果。同时,它一旦形成,也就成为教化的资源,并且具有“润物细无声”的意义。
每个人都有自己的梦想。这些梦想可能普普通通,有些人的梦想是当一名警察,有些人想当一名老师,或是当一名医生。在2013年的《开学第一课》中,我们更是看到了许许多多平凡人的梦想,梦想引导他们走向成功。
第一堂课的主题是“有梦就有动力”。课上讲述了女航天员王亚平和跳伞集训队最小的队员付丽娟的故事。2003年,还是一名飞行员的王亚平在电视里看到航天员杨利伟乘坐神舟五号进入太空。十年后,这位电视机前的观众也成为了一名航天员,实现了她的飞天梦。她说,梦想就像宇宙中的星辰,看似遥不可及,但只要你努力,就能摸得到。
跳伞集训队员付丽娟,今年13岁。这群平均年龄只有十五岁的孩子,每天要接受至少六小时的高强度训练。尽管再苦、再累,为了梦想,他们仍然坚持了下去。这就是梦想的力量,梦想给了人无尽的动力。有了动力,你就能不畏艰险,勇往直前。
第二堂课的主题是“有梦就要坚持”。有一位热爱电影的青年,20岁时,他进入了剧组。在剧组中,他开始了长达30年的追梦旅程。他的第一份工作是帮人买早点、洗杯子,三年后才开始演一些一句台词也没有的角色。经过不懈努力,他终于成为了华语电影的骄傲,他就是“喜剧之王”周星驰。
舞蹈老师廖智坚持不懈的精神同样令人敬佩。之前,她是一位舞蹈老师。2008年5月12日,一场突如其来的地震使她失去了双腿。但地震之后,她戴上假肢。经过两年多的恢复和不懈努力,她已经和正常人没什么区别了。她的生命又开始变得精彩。一个人要有梦想,但是,光有梦想是远远不够的。追求梦想的道路很长,只有付出努力和汗水,才能实现梦想。
第三节课的主题是“有梦就能出彩”。钢琴家郎朗到国外学习时,曾经是一名替补,上台几率几乎为零。但他没有放弃,仍然努力地练习钢琴。由于他的精彩表现,芝加哥交响乐团让他成为第一替补,他终于登上了舞台。机会只给有准备的人,就算当初仅仅是个替补,只要经过努力,照样能够出彩。
梦想,还可能创造奇迹。她是一名加油站员工,儿子四岁时被诊断为智力低下,并患有严重自闭症。于是,她自学钢琴11年,并开始教儿子弹钢琴。功夫不负有心人,现在,儿子十五岁,已经会自己弹钢琴了,而且上了小学六年级。这难道不是一个奇迹吗?
梦想可以把人引向成功的道路,可以给人前进的动力。追求梦想的道路上,只要你坚持不懈,勇往直前,就能出彩,就能获得成功。
在2月17日,这本是我们开学的日子,但因为外面新型冠状病毒还在不停的传播,所以我不得不宅在家里。
当天的早晨,我早早起床,换好校服,佩戴好鲜艳的红领巾,坐在桌子前,准备看直播的升旗礼,我当时特别激动。
当我听到国歌在我耳边响起时,看到鲜艳的五鲜红旗在缓缓升起时,我想起还在奋斗的白衣天使,他们日夜都要帮助那些需要帮助的病人,每一刻他们都站在自己的岗位,我好想对白衣天使说:“你们在帮助他人的同时,也要注意休息,不能让自己过于劳累,”最后我还想说:“你们辛苦了!”
虽然疫情还在传播,但我相信大家只要同心协力,做到勤洗手,减少出门,出门戴口罩,病毒肯定很快会被赶走。
现在虽然停课,但这并不代表我们在家就不用学习,我们要做到“停课不停学”,还要做好回校上课的准备。
我通过观看了《法制教育片》之后,使我懂得了很多的人生道理,知道了什么该做,什么不该做,它里面讲了很多青少年典型真实案件,讲了很多青少年都是由纯真无知走上违法犯罪道路的悲剧,指点我们预防和减少犯罪的途径和方法。
造成青少年犯罪的原因基本上来源于家庭教育,管理体制有误和受周围不良环境的影响。未成年人正是长身体、长知识的时候,很容易因为一步之差而走上了违法犯罪的道路。例如,互联网是现代高科技的综合成果,它给人类共享丰富的科学技术等创造了条件,为经济发展做了巨大的贡献,但它也可以作为传播不良有害信息的手段或渠道,腐蚀伤害青少年的身心健康和对社会造成严重的危害。比如互联网中交网友吧,它很耗精力,交了网友自然要保持联系,这一联系起来,通常以小时为单位,友谊深浅与沟通时间成正比,这自然要消耗较多的时间与精力使正常的生活受到一定的负面影响,甚至“走火入魔”,酿成悲剧,所以我们要加强上网的自制教育,自觉构筑抵制不良信息的“防火墙”,正确利用互联网的优势,只要正确利用它,就能发挥它的特长。
我们在生活中有时会因为家庭矛盾或一些琐事而引起打斗等事件,而酿成人命关天的大祸,所以我们要学会礼让,容忍、宽容、对事要冷静,理性地去处理矛盾和问题,妥善来化解事情,不要冲动,要学会自我调节,自我控制的能力,否则会因为一时的冲动而导致你走上犯罪道路。
青少年要全面提高自身素质,加强自我保护能力,还要学会怎么样抵制不良影响和不良诱惑的能力。我们要了解与掌握与自己的生活密切相关的法律基本知识,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力,还要自觉守法,动用法律武器,维护自身的合法权益,同各种违法犯罪作斗争。
今天,我观看了CCTV1台播出的《开学第一课》,这个栏目的播出意味着新学期的到来,新学期让我们更加努力!
吴磊的一首《第一课》,打开了现场的气氛,让我们一起唱着班歌迎接新学期吧!
撒贝宁老师与董卿老师隆重登场,告诉我们2017年的《开学第一课》主题是中华骄傲。
第一节课的主要内容为源远流长的汉字。北京师范大学文学教授王宁为我们讲一讲正直从古至今的演变过程,汉字的造字过程就是因义而构成;什么是正直呢?目不斜视,奔向目标就是正直。来自美国的“汉字叔叔″,他的名字叫理查德。西尔斯,他痴迷于汉字45年了,汉字叔叔想要做一个关于汉字的
第二节课的主要内容为振奋人心的武术。开课,由三位武术冠军和武校的同学们表演武术《少年
第三节课的`主要内容为逸韵悠扬的琴棋书画。围棋是琴棋书画中唯一分胜负有对手的竞技游戏,柯洁(围棋冠军)与“阿尔法围棋″(围棋机器人)的较量令我们难忘,2016年“阿尔法围棋″横空出世,正式向柯洁宣战时,他没有怕,因为怕他就已经输了,三局落败,虽败犹荣。著名钢琴演奏家——郎朗到来了,一位钢琴少年(徐子航)在比试人工智能(特奥)时在速度上人工智能领先,但在认真和音乐性上少年领先,最后由郎朗老师,徐子航和人工智能联合完成一首曲子——《彩云追月》非常动听!在科技时代中,我们应该继承传统,创造未来。
文学体现着
看了今天的《开学第一课》,我才知道中华文化是多么的博大精深,而我们现在所学的只是沧海一粟,我一定要更加努力学习,做一个对社会有贡献的人!
“父母教会我什么?”这是今晚央视《开学第一课》的主题,也是最近几天网络讨论的热门话题。媒体调查中,南京某小学四年级学生豆豆说:妈妈教我想当三好生就要给同学送礼,结果妈妈的方法很有用,我真的当上三好生了。
想当三好生就要送礼——这位妈妈用成人世界的不良风气教育孩子,自然被很多网友质疑。可是,妈妈的方法完全错了吗?豆豆以前不会和同学好好相处,所以朋友不多。妈妈教她周末邀请同学到家里玩,或者一起出去组织活动,这是鼓励孩子多交朋友,多参与集体活动,并没有错。妈妈教她买些尺子、橡皮、漂亮的夹子送给同学,是为了加深感情,拉近距离,中国自古就注重礼尚往来,大方慷慨也是美德。事实证明,在妈妈的帮助下,同学们都愿意和豆豆玩了,她一下子多了很多朋友。可以说,故事讲到这里,是一个美好的“爱的教育”。
但是,当我们知道,交朋友送东西的目的都是为了当三好生,这一切立刻变了味道,原本积极阳光的交友行为,变得有些阴暗。其实,妈妈的方法并没有错,错在动机和理念上,她给孩子灌输了一种错误的价值观,虽然结果相同,但在孩子人格与品德塑造上,却大相径庭。
价值观决定着人的行为和态度,进而决定着理想、信念、生活的方向和目标。无论我们是否意识到,我们在生活中所做的一切都是为了实现我们的价值追求,教育孩子的方式也是如此,家长不知不觉中受自己价值观的左右,可遗憾的是,很多家长并未意识到这点;相反,主动对孩子进行价值观教育的情形很少,孩子只能在言传身教中领悟、继承家长的价值观,即使它们是扭曲和错误的。不可否认,现在社会中,某些成年人的价值观充斥着物欲化和功利化,多数家长当然不可能去用现实、功利的那一套教育孩子,但这些观念却常会在一些具体行动和生活小事上表现出来,对孩子来说,就产生了潜移默化的影响;同时,随着社会的进步和变革,年轻一代在价值取向上也有了更多的空间和方向,家长再按照自己的社会经验来指导孩子,也会产生脱节之感。
心理学家诺克玛说:“作为一个价值观的催化者,需要奉献、弹性、参与和耐心。”其实,最质朴的价值观就是“幸福观”,我们活着就是为了追求幸福,教育孩子的最终目的同样是为了他能幸福。当物质生活充裕后,孩子们的价值观理应不再被束缚,向人性回归,向美德回归,如此才能成就丰富而有内涵的人生。无论是学校还是家长,不妨把帮孩子树立正确的价值观,作为最有意义的“开学第一课”。
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