教学时,我通过课件出示教课件,让学生到用亿作单位表示大数的必要性。并通过实例,引导学生自主探索用亿作单位表示数的方法。学生积极参与、乐于思索,最终发现了用亿作单位表示数的方法。这节课,学生具有较高的学习热情,师生互动,教学效果较好。
课开始让学生通过复习把整万改写成用万作单位,让学生说一说如何进行改写,重点强调了两点,一是先分级,二是不要忘写“万”。本节课的难点是亿位后面不是0的数如何处理,我把方法总结了一句话:省略亿位,只看千万位。
但也还有许多不足之处,一是没强调先改写,再保留,学生可能会正确的进行改写,但是求近似数时还是会出现忘掉写“万”或“亿”字的现象。二是忘记板书课题。 三是对于“改写”和“省写”没有给学生讲透。
讲政治、顾大局不仅仅等同于服从领导,不仅仅是讲原则、讲程序、懂规矩、守纪律,反之,仅仅满足于讲原则、讲程序、懂规矩、守纪律,也不一定能讲好政治、顾好大局。
如何讲政治、顾大局?我们经常说一句话:“理论上的成熟是政治上清醒的基础”。要做到很好的\'讲政治、顾大局,必须以一定的理论基础为前提、为指导,不懂政治理论,对马克思主义基本原理一知半解,就不可能有清醒的政治头脑,工作中就会不辩方向,缺乏政治敏感性。当前胡***的“三句话”是指导我们开展好各项工作的强大思想武器。当前及今后,只有认真学好“三句话”精神,做到学深、学透,了解、弄懂“三句话”思想的精髓,真正明白什么是解放思想、实事求是、与时俱进,才能认清发展方向,把握发展趋势,工作才有预见性,也才能抓住重点和关键。同时在学习中,不能死搬硬套,教条理解,甚至断章取义。要联系实际,结合工作,善于分析。在把握理论精髓的前提下,运用所学理论创造性地指导工作,才能做到既讲政治,又兼顾大局。
初中生对新鲜事物比较敏感,只要是新奇的东西,就容易引起他们的关注。学生对学习说明文最厌烦的是老调重弹,所谓“说明对象、说明方法、说明顺序”这些套话,他们一点就熟了,何需我们老师喋喋不休!是否可采用生发和拓宽的方法,激发学生的兴趣。比如上《大自然的语言》这一课,在理清该文内容,对物候学的知识有了一定的了解后,可以让学生说说日常生活中所发现的大自然语言或收集的包含了物候知识的农谚,另外还可组织讨论物候学的意义除了课文所介绍的外,还体现在哪些方面,这样便触发学生去思考,去查找资料,激发他们主动研究的`兴趣。在拓展延伸时可以通过课后练习,让学生联系文中的物候知识来谈谈对白居易的《大林寺桃花》的理解,“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”正说明了影响物候的一个因素是高下的差异,植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟,这样用科学原理来解释文学作品现象,打通了课文与生活的联系,学生兴趣盎然,思路也就开阔了,课后,不妨再布置学生查阅资料,或做社会实践调查,如:向有的老农询问农谚知识等,并作好记录,生发和拓宽的教学方法激发学生读写说明文的兴趣,丰富学生的课外知识,能取得较好的教学效果。
从商到秦,从唐到清;从旧民主主义时期,到新民主主义时期,古往今来,世事变迁,不同时期治国安邦政策,也大相庭径,若说相似,那便是立法严纪。
古人云:“没有规矩,不成方圆”,纪律是一切的保障。国家倘若没有纪律,何以国富民安?社会倘若没有纪律,谈何安定有序?学校倘若没有纪律,又怎能人才辈出?
古往今来,有许多关于遵守纪律的故事。三国时期的曹操,军纪如山,不让将士踩踏庄稼,可是有一次,他的马受惊了,踩了一大片庄稼,他要自刎,在将士们的劝说下,他割下自己的一缕头发,作为一种惩罚。这叫遵守纪律。
同是中国影响力颇深的人物—***,在延安的时候,***去医院看望关向应政委,两人愉快的在病房里交谈起来,护士进来说:“同志,医生吩咐,病人要安静,不能会客。”***谦和的说:“对不起,小同志。”随即辞别关向应离开了病房。这也叫遵守纪律。
相信大家都看到过雁群吧?你们知道大雁为什么会排成这整齐的`雁阵吗?在外人看来,这不仅是一道很壮观的风景,大雁通过摆成这种阵型飞翔,还有利于减少空气当中的阻力,为自己节省力气,使所有大雁都能顺利的到达目的地。这不仅是一种团结的表现,更是一种遵守纪律的行为。
听到这里,我们某些同学是否会感到惭愧呢?有的同学上课还会迟到、早退,有的同学还会带手机、说脏话,甚至有的人在校外还会进网吧、玩游戏,这与我们的身份多么的格格不入啊!
亲爱的同学们,文明校园需要我们每个人去创造,优良秩序需要我们每个人去维持,伟大梦想需要我们每个人去奋斗。让我们从现在做起,从点滴小事做起,加强道德修养,提升文化素养,自觉遵守学校纪律,不论大事小事,凡是纪律要求做到的,就坚决去做;凡是纪律所禁止的,就坚决不做,养成遵守纪律的好习惯,使遵守纪律成为我们的自觉行动。纪律就像摆渡人,监督我们的一言一行,使我们遵纪守法,成就美丽的人生。让我们大声疾呼:“遵守纪律,从我做起!”
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