一.旧知铺垫
用幻灯出示
1、写出下面各数
一百二十万二千三百二百零四万五千
三千零二十万零六百八十五千八百万零七百吨
三百六十四万八千个
写生独立完成,教师巡视,然后幻灯补充正确写数.
2、读一读下面各数.
9000000030500000102000066000000.
二、讲授新课
1、教学例5
(1出示挂图展示人体血液的构造,介绍红细胞,白细胞的作用.
(2让学生读一读这两个数.再看看这两个数有什么特点.
(学生明确了整万数与非整万数后,不仅对改写以”万”坐单位的数有帮助而且对将非整万数”四舍五入”到以”万”作单位的近似数做了铺垫.
(3明确告诉学生:在生产,生活中人们为了方便读写,常常将万位后面的4个0省略掉,换成一个”万”字来代替数末尾的4个0,这样就把整万的数改写成了以”万”作单位的数.
(4改写.
板书出示:500┆0000个=500万个
想一想:10000个=1万个.
(5即时尝试.
把下面的数改成用”万”作单位的数.
18000030000018000000
学生独立改成.老师巡视,观察学生是否记住写”万”字,并当作要点进行强调.
2、教学例6.
(1投影展示太阳和地球图,让学生观察,收集信息,了解太阳和地球的大小关系.
让学生谈谈怎样保护好地球。
(2让学生读出太阳和地球的直径分别是多少.并说一说太阳的直径是地球的多少陪.
(3启发学生想到:用”万”作单位的\'数进行比较会比较方便.
(4观察这两个数有什么特征?怎样把这两个数改为整万的数?
(5介绍”四舍五入”法及如何用”四舍五入”法将非整万的数改写成以”万”作单位的数.
①找准万位上的数.板书:12756
②看万位右边第一位上的数,是2
③说明:根据”四舍五入”法规定,像这样小于5,把它和右边的数全舍去,改写成0.板书:12756≈10000.
说明:因为得出的是近似数,所以必须用”≈”,不能用”=”.
板书:1390000=139万
教师:太阳的直径是地球的多少陪.
(6即时尝试
把下面的数用”四舍五入”法改写成以”万”作单位的数.
126400813285431209000
三、巩固练习.
1、课文第14页的”做一做”。
2、课文第15页的”做一做”。
3、课文练习二的第3~8题。
4、补充其它练习(略)
四、课堂总结。本节课你有什么收获?
五、作业:练习册
板书设计:改写和省略
例5红细胞:5000000个=500万个白细胞:10000个=1万个例612756≈100001389000≈1390000=1万=139万
每个考生几乎都有思考这个问题,其实在改卷的时候,没有哪位考生是因为写了“答”字而多得了几分,也没有哪位考生因为没有写而被扣掉几分。所以结论就是写不写都可以,只要保持整个答案的格式一致性即可。如果写,那就是“答”和其后面的冒号占两格,顶格写,后面分段直接空两格开行。如果不写,开行的格式和后面分段开行对齐。
用幻灯出示下面土模。
1、写出下面各数
一百二十万二千三百 写作:
二百零四万五千 写作
三千零二十万零六百八十 写作
五千八百万零七百吨 写作
三百六十四万八千个 写作
写生独立完成,教师巡视,然后幻灯补充正确写数。
2、读一读下面各数。
2000000 读作
3500000 读作
10200000 读作
86000000 读作
学生读数完成后,教师板书补充读数。
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