页数多的作文本 - 学习作文网

页数多的作文本【一】

他来不及穿上，但是她们的“抓贼啊”的喊声，大家都会竭尽全力帮助他。

是告诉他听，赤着脚，因为它使我懂得了，还是不告诉呢？我的\'心剧烈地跳着，最后送到了派出所，卖报啦”的吆喝声，没有很高的警觉性，撒腿就跑。

此时，追了过去，因为那个小青年才15、6岁，连忙和后面追来的人。

一句话也说不出来，耳边传来了“卖报啦，她们虽然跑得不是很快，边大声喊抓贼。

摔倒在了地上，它将回成为我记忆海洋中的一朵大浪花，突然，，有几个行人更厉害。

还有几个行人，但是我永远也不会忘记，随手淘钱买了一份报纸，不管谁有困难，那个青年人看到那么多人拼命地帮他抓贼，有许多行人也追了过去。

贼见这情形，每当我听见“抓贼啊。

我就会想起这件事。

一个中年男子也发现了贼，其中有个行人跑着跑着鞋子掉了，。

他们也没顾及到自己的伤痛，一起把贼抓了起来，我闻声过去，却惊天动地，正在鬼鬼祟祟地摸着一个小青年的裤袋，他边向贼跑过去，当时激动得热泪盈眶，继续像箭一样追过去，虽然这件事过去了很久，在社会这个大家庭里，告诉那小青年听了，就提着鞋，那是四年级时的一天，虽然过去很久了，我忽然发现一个贼眉贼眼的人。

因为跑得太快，前面的行人听到了喊声，仍旧甩开双臂。

那青年的钱不就白白地送给贼花了吗？正当我犹豫不决时，那贼万一拿把刀捅向我怎么办？不告诉他听吗，但是我现在仍然记忆忧新。

页数多的作文本【二】

两只小青蛙在水池边玩，有只大牛来喝水。牛一不小心就把一只小青蛙踩死了。

剩下的一只小青蛙逃回家，对母亲说：

“妈妈！糟了呀！哥哥被一只有脚的大动物给踩死了！”

青蛙妈妈还不曾见过牛。“很大，是这样的吗？”

青蛙妈妈把肚皮吹大给孩子看。

“不，更大！”

“那么，是这样吗？”青蛙妈妈再把肚皮吹的更大些。

“还要大，还要更大些呀！”

青蛙妈妈拼命的吸器，将肚皮吹的像气球，圆鼓鼓的。

“哦！就是这样吧？”

青蛙妈妈正说着话，肚皮却啪一声裂开了。

页数多的作文本【三】

本然，即事物的本来样子、内在规律。语文教学作为一项原本就比较复杂的活动，要穷究其“本然”，当然不是很容易，加之人们的认识也需要不断地深化，所以到现在为止我们还没有能够穷究语文教学的“本然”，这也很正常。问题是，在我们的语文教学活动中，我们到底做过多少穷究“本然”的工作？我们的语文教育工作者有多少人在关注和思考着语文教学的“本然”？考察一下，情况并不乐观。虽然我们有那么多语文教育理论工作者，有那么多研究语文教学问题的组织和阵地，更有各种研究语文教学问题的成果不断问世，但这些研究要么只关注教材、教法等操作层面的很具体的话题，要么只热衷于一些与教学实践离得很远的让人一时很难琢磨的非常抽象的命题，而对于“语文教学究竟是怎么回事”这样的问题则无暇或不屑涉及，讨论很少。包括《语文教学大纲》这样的专门用来对语文教学进行解释和规定的最权威的文件，虽经一次次修订，但直到新课改的《语文课程标准》出台以前，还很少能从上面直接找到对于语文教学“本然”的说明文字。

至于广大的一线语文教师，这些语文教学工作的具体实施者，只要深入他们中间都会知道，那教不完的课、改不完的作业以及学生永远也考不完的试等各种事务早已使他们穷于应付、疲惫不堪，除极少数人外，大都满足于靠师承下来的知觉感知过日子，很少有人还对包括语文教学的“本然”在内的较深层次的理论问题发生兴趣。不少语文教师，辛辛苦苦教了一辈子语文，但到退休那一天，若问他“语文是什么”、“语文教学要干什么”，他都回答不出来。这倒不是因为这些问题被理论家搅得过于复杂而让人不好回答，而是他们压根儿就没有想过这些问题。就连那本教学大纲，也往往并不被老师们看重。新课程改革实验以来，虽然报刊上对语文课程标准的个别表述争论不休，但不少课改实验学校的老师们还没见过这本“课标”。有些学校虽给老师们发了，但也被束之高阁。“何以为教？贵穷本然。”可我们的语文教学，不仅未穷“本然”，甚至不问“本然”，那么怎么能指望它科学、高效而“左右逢源”呢？

所以，改革我国中小学的语文教学，当务之急是要广大的语文教育工作者尤其是一线的教师要寻求和思考语文教学的“本然”。

语文教学的“本然”是什么？正如事物的发展都使它逐渐远离其原点因而要追寻其最初的、本来的样子就越来越困难一样，数千年的语文教育实践，近百年的语文独立设科，使得要穷究语文教学的“本然”确实不是多么容易的事情。也正因如此，所以在语文教学理论界才有那么多争论，比如对于语文学科的性质的认识。但我们如果换一种思路，也许会找到一种相对便捷的途径。探寻事物的本质，寻找事物的本原，可以有两种办法：一种是分析论证，一种是追根溯源。前者因为采用的是就事论事、理论推导的办法，似乎更“科学”，所以一向备受欢迎。但这种看似严密的方法却往往使简单问题复杂化。由于分析角度的不同，论证过程的不同，因而很难得出一致的结论，结果是不仅原来讨论的.问题没有得到解决，反而引发出各种无谓的争论。后者则正好相反，虽质朴一些，但却要简单可靠一些，正如寻找一条河流的源头，只要沿着这条河逆流而行便是；如果能站高、站远一点，采取遥感、遥测的方法，则更方便。寻找语文教学的“本然”，无疑应该采用后一种方法。只要能够弄清楚当初人们设立语文课程的意图或者人们让孩子学习语文的动机便可。这个动机和意图，就是语文教学的“本然”。

这样说来，关于语文教学的“本然”，其实是一个不需怎么探寻便可获得大致结论的问题。那些诸如“语文姓什么”之类的问题专家们可以各执一词、争论不休，但对于学校里面最初为什么要设立语文课程，或者人们为什么一定要让孩子学习语文这样的问题，应该说在认识上没有多大分歧，因为连农村不识字的妇女都很清楚她们把孩子送到学校“读书”（学语文）是为了什么：不就是要老师教他们读书识字、说话从而通情明理成为有文化的人吗？可以说，这个教学生“读书识字、说话作文”，既是语文教学的目的，也是语文教学的内容，还是语文教学的基本方法。一句话，这就是语文教学的“本然”。遗憾的是，这么浅显的道理，长期以来却被我们日渐丰富的教学理论给淹没了，也被广大的语文教师给淡忘了。我们会说语文课要教学生“正确理解和运用祖国的语言文字”，“全面提高学生的语文素养”，就是不会说要教学生读书识字、说话作文；我们的语文教师在课堂上可以叫学生做各种各样的事情，可以将大学中文系毕业生都不知道的语言知识、文学知识讲给学生，可以将一篇通俗浅显的课文分析得让谁都不明白，就是不让学生去读书、去写字、去作文、去说话（这些事通常都是被安排在课外）。最终，使语文教学失去了“本然”，失去了自我。

返璞归真。语文教学必须找到“本然”，回归原点，按照语文教学应有的样子教学生学习语文。令人欣喜的是，经过多年的讨论、实践和探索，借助新课程改革理念的推动，语文教育终于迎来了这一天。《语文课程标准》虽然还存在这样那样的缺陷，但已经有了明确告诉人们语文教学是怎么回事的文字。现摘两段：

语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程……教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者……教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。

语言明快，意思清楚，道出了语文教学的“本然”。用这些话去衡量我们现实的语文课堂教学，就会发现我们离开语文教学的“本然”有多远了！作为“最重要的交际工具”的语文，必然是“实践性很强的课程”，必然要以使学生掌握这种工具即“培养学生的语文实践能力”为根本目标，而读写听说的语文能力也只能是在大量的读写听说的语文实践中才能养成，单靠教给学生系统完整的语文知识、单靠老师对课文的讲解分析，单靠给学生布置大量的课后书面练习题，是决不会获得这些语文能力的。但多年来我们中小学的语文课堂教学，大多却恰恰就是这么做的。我们的老师，太看重“知识”、太喜欢或习惯于“讲课”了。笔者近两年曾几次在中学语文教师和刚参加完教育实习的高师中文专业学生中做过调查，当问及“你认为一节好的语文课应该是什么样的”时，有很多人的回答都不约而同地讲到一定要将教材上的“语文知识”给学生“讲扎实”；问及“你认为在语文课堂上老师讲得多好，还是讲得少好”，回收的问卷中60%以上的选择是“讲得多好”，在紧接着的关于一节课教师讲授用多少时间的选项中，80%的被调查者在“25~35分钟”后画了勾。到中学听课经常会看到这样的现象：本来教材上一个定义外加两个例句的几行文字，老师一讲解动辄就是半节课、一节课的时间。至于讲课文，那更是教师的基本教学行为了。只要是课文，不管是文言文还是白话文，不管是中国作品还是外国作品，也不管是还是散文，教师都是非讲不可的。即便是并不需要教师做多少事情的“自读课文”以及一个单元结束留给学生“随便读读”的一篇诗文，教师们也是表现了高度的“责任心”，一如既往地力求“讲深、讲透”。很多课文，教材编者明确要求“要在反复朗读的基础上加深感受和理解”，但这种“反复朗读”和“感受”只能是在课外，课堂上依然是教师的分析讲解。结果，这种教师“以自己的分析讲解代替学生的独立阅读”早已成为语文课文教学的基本事实。如此全然不顾“语文教育的特点”，背离语文教学的“本然”，难怪语文教学少慢差费、高耗低效！

所以，寻求语文教学的“本然”，当前最需要做的，还是要引领语文教师真正进入新课程，认真学习和努力执行新的《语文课程标准》。如果我们每一位语文教师都能牢记和领悟“课标”中的这类关键性的话语并且“化为践履”，付诸实施，不再热衷于给学生讲授系统完整的语文知识，不再留恋于做课文的分析员、讲解员和翻译员，不再将自己横在学生与文本之间干“第三者插足”的事情，而是立足于让学生通过大量的“读书识字、说话作文”的语文实践来“掌握运用语文的规律”，放手让学生“直接接触语文材料”，在学生与文本和教科书编者充分“对话”的基础上再与学生进行平等的“对话”，那么，语文教学就可恢复自己的本来面目，从而取得应有的效果。

吕叔湘先生1963年4月在《文字改革》杂志上发表的《关于语文教学的两点基本认识》一文开头有这么一句话：“我觉得每逢在种种具体问题上遇到困难，长期不得解决的时候，如果能够退一步在根本问题上重新思索一番，往往会使头脑更加清醒，更容易找到解决问题的途径。”这里所说的“根本问题”，也就是叶老所说的“本然”。要使语文教育工作者尤其是作为语文教学活动实际执行者的广大语文教师，不管在面对什么具体问题的时候，也都不忘“根本问题”，不断思考和追寻着语文教学的“本然”，牢牢把握住那“万变不离其宗的教学生读书识字，教学生阅读作文”②，那么我国中小学的语文教学就会按照自身的规律行事，从而走出困境，走向科学和高效。

注释：

①陈日亮《得法养习，历练通文》，《课程·教材·教法》1996.1。

②史绍典《语文永远是语文》，《中学语文教学》2000.11。

页数多的作文本【四】

如果每个人身上都有一个能量值，那么许多人从出生开始就感觉身上能量为负，因为我们一直在奔跑，追高考追工作追房子，在奔跑中能量消耗殆尽却仍不知疲倦地奔跑着。精神上的奔溃根本无法用物质来填满，挫折后的失望，失去后的痛苦折磨得人体无完肤，让人大叹：这个时代疯了！

其实，疯的不是时代而是我们的内心，我们忘了我们所拥有却只看到了我们所失去的，身上的正能量被完全忽视，我们忘了身边的爱与美好，忘了，我们拥有的远比失去的来得多。

还记得有人将史铁生比作一汪蔚蓝的湖，忍受着许多常人无法忍受的痛苦，却依旧没有一丝波澜，安静美好，他说：“因为远离尘嚣，所以宁静淡泊；因为懂得生活，所以活得从容。”我们从他的文字中感受他的正能量，体悟身处逆境的他对生活的表白。

没有多少人能理解他，也许他活得像个隐士，但是他更爱山川草木，是的，他在生活。惠根斯曾说：“在路易斯安那州生长着这样的一棵橡树，他的身边没有同类，依旧在粗壮的枝干上长出苍绿黝碧的快乐的叶子。”在瓦尔登湖的第一个夏天，他不干活，甚至连豆子也不种，他只是坐着，在门前的阳光里，在广阔的绿色里，静静地思考，静静地生活，这是卢梭身上的正能量，他抛却一切来完成对自己的礼赞和对生活的表白。

真正会生活的人才能拥有这股正能量，因为他们明白自己拥有的远比失去的来得多。即使是午后一道温暖的阳光，夏日一丝清凉的微风，一杯凉白开，一碗白米饭，也觉得珍贵美好，他们会发现会感动会去爱身边的一切人和事，用尽全力活出自己的人生，亦如史铁生，亦如棱罗。

美国街头的枪声震天，尼日利亚校园的疯狂***戮，一个个生命的\'逝去无不在提醒我们，这个时代需要正能量的回归！我们不是没有，而是太少人发现。我们不满足于现状，我们忘了，我们拥有的远比失去的来得多。

放下心中的压迫和不安，收起心中的***和贪念。听听那风，嗅嗅那花，阳光的暖意撒满了身边的每一张笑靥，正能量的蔓延让我们发现这一切远比金钱***来得可爱。珍惜我们所拥有的，珍惜身边的一切，这样，足矣。

不要总为了失去的太阳而哭泣，因为你还有群星。

页数多的作文本【五】

这是一个月光明亮的夜晚。

小螃蟹在沙滩上喳喳的走着。

螃蟹妈妈忽然间惊吓的叫了出来。

“唉呀！孩子！你怎么横着走呢？真难看啊！

会被大家笑话！走路一定要直走才对呀！”

“知道啦！妈妈！”可是，还是搞不懂。

从嘴里冒出气泡的说着：

“那么，妈妈你示范、示范好吗？我会照着做的！”

“好的！很简单的！”

螃蟹妈妈试着努力的直走，但是，无论怎么走却都只能横着走。

螃蟹妈妈好气馁喔！

而小螃蟹只能跟在妈妈后头一一的学模样。

页数多的作文本【六】

有一天，狐狸送了一张邀请卡给鹤。

“晚上请来舍下用餐。”

“哇！真罕见！狐狸先生会准备什么酒菜请我呢？”

鹤很高兴的前去狐狸的家。“呀！鹤先生，欢迎！

欢迎。请不用客气！”

狐狸取出的酒菜只有放在大平盘里的汤而已。

“我最喜欢喝汤啦！谢谢你呀！”

鹤很想喝汤，可是，因为自己长着一个长嘴巴，所以费了好大的劲，也只能闻到味道而已。盘内的汤，一滴也喝不到。

可是狐狸却叽哩咕噜地一下子就把汤喝完了。而且嗤嗤的笑着，觉得很有趣。

“真不够意思，你在捉弄我！”鹤恨恨的回家去了。

不久，鹤也送邀请卡给狐狸。

“晚上请客，请你一定要来喔！”

狐狸是个贪吃鬼。

“是什么样的食物呢？”狐狸暗暗地想着。

连不久以前的事，狐狸也忘的一乾二净，心里高高兴兴的到鹤的家。

“狐狸先生，欢迎！欢迎！别客气，尽管用吧！”

鹤拿出的东西都是什么呢？原来是装在细颈水瓶里的汤啊！

“谢谢！”狐狸将嘴身进水瓶里，但是怎么吃也吃不到一口汤，只能闻到鲜美的味道鹤则将长嘴巴轻轻松松的伸近瓶底津津有味地吃着呢！

狐狸肚子恶坏了，眼前的美食却一口也吃不到。

对话较多的动物寓言故事篇五：狡猾的狐狸

两只猫互相争夺美食。

“这是我发现的，所以是我的！”

“不对，我先发现的，应该是我的！”

“不，是我先的，拿来！”

“才不给哩！”

“放手啊！”

“才不放手！”

两只猫互不退让，紧抓着食物不放。

过路的狐狸停住了脚，用两只闪亮的眼睛看了看。然后硬闯入这两只猫中间。

“孩子们，你们吵什么？”

“嗯！狐狸伯伯，请评理，是他想抢走我发现的食物啊！”

“不对，这是我先发现的！”

“我知道了，知道了！伯伯会好好地把食物分成两半的，不要在吵了，去拿秤来！”

狐狸将食物分成两半，并且用秤量了起来。

“咦，右边比较重喔！”

狐狸说着就把右边的一半咬下了一小口。

“啊！这次变成左边比较重啦！”

接着狐狸又咬了一口右边的食物。

“这样右边又太轻了！”

于是在咬下一口左边的。

两只猫睁着眼睛看着秤上的食物，变成了豆粒般大小。

“实在没办法啦！就让伯伯吃光吧！”

结果狐狸把食物吃的一干二净，还说：

“啊！真好吃！嗨！再见了！”

多么狡猾的狐狸呀！

“我们两个如果不吵架，好好的把那食物分开来吃该多好啊！”两只猫垂头丧气，以后再也不敢吵架了。

页数多的作文本【七】

此时此刻，北京时间6点5分，他曾将闹钟调快2分钟，记不清是何时，必是在婚后。

女人睡在清晨昏暗的房间里，俨然只有一个拥有破旧的席梦思床垫的国王。一侧身，背部的赞肉堵塞住大红色睡衣的破洞。男人一个头也不回，即使是下一秒再也见不到这个会讲粗话的护士长，他也不会回头。

你在这一刻窥视到他们并一览无遗，你顿时头晕目眩。你看到男人老黄在阳台抽清展的第一根香烟，尼古丁的废气熏得不想睁开眼睛，一秒也不想。这一定是一天中最美妙的时刻，就如烟草一样美妙。你很恼火自己无法准确地感知那种感觉，隐约知道那是一种迫切的飞翔的样子，手一扑腾就扇出几朵白云，近于零的负荷，百分之百的舒展，像朵绽放的一百个花瓣的鲜花。

老黄很迅速地中止这场南柯之梦，他哑然失笑，他觉得自己刚刚闭上眼睛的样子必定神似电视剧里某个英俊而沧桑的男主角。他的意识清醒无比，他绝不是那种“神话”般的角色，他只是一个颈椎酸，有略微头疼的习惯，早起而无所事事地抽完一根烟就去买菜的人。之所以说他是“人”，是因为有人会在这里提出一个难解的判断题：他真的是这世界上所谓的“男人，’?这是我在文学演绎中的漏洞，我要极其高明地忽略它。

老黄费劲地从裤袋里掏出一张五块、四张一块、两张两毛的皱巴巴的钞票，又从儿子书桌上搜罗出两个一毛的硬币。他不知道这些可怜兮兮的钱币买完廉价的菜、廉价的肉后，还够不够他买一包廉价的烟——他在清晨吸掉了第二根香烟，最后的一根正孤寂而失落地待在他泛黄的白衬衣的右胸口袋中。

他必须去买菜，否则全家都得喝西北风；他没有很多钱，甚至少得可怜。他毫无使命地去完成这个不可抗拒的使命。

走下六楼楼梯，出了楼洞，光明瞬间扑面而来。老黄顿时回忆起那个梦境，不知如何忽然想个成语叫做“万劫不复”。他皱眉，又皱了一次眉，拍拍自己的额头。这个文化馆的干部并不觉得自己对待一个莫名其妙的词有一种过分的迟钝。也许这是一个预兆或信息，毕竟这是个在其中生活多年的`世界，他是一直这样老态龙钟地存在着。

距离三百米的街口在二百年前是个秀才的房子，现在夷为平地成为一个小小的市场，到处有手脚枯瘦、声音粗陋的买菜妇人。有藏在眼皮与眼珠间的麻木与奸诈，也有千篇一律的屠夫的脸。

老黄遇见邻居小工的母亲，形如仙鹤的老女人满脸堆笑走近。他笑：买菜了?女人枯瘦的手指指向市场东北角：买肉了!贩子卖猪肉呢，挺贵的!啊!她擞撇嘴就走了。老黄略微不安地按了按裤袋鼓起的挤满零票的角落，不知道此刻该思考什么，下意识地大步走向那个围人一群的角落。

他听见人缝中被挤出来的话音：这可是平时想买都买不到的啊!有人重重推了他一下，他又听见：真便宜。十八元一斤……有人轻掩了他一下，他才发现自己早已站在摊点前了，烟味、肉腥味和菜叶的腐烂味一齐在他的鼻腔里上蹿下跳起来。他的左边脑袋不由自主加剧地疼，这期间他竟又闻到梦中那种清晰的腐乳味。你可以想象自己身临其境那么一个隆重而错杂的清展，你是多么地想深吸一口香烟，让整个世界只有你和香烟的存在。

老黄恍恍惚惚地看见对面站着的人用一把锋利的毫无创意的切肉刀切下一块野猪肉，目测估计有一斤多重。那人飞快翻动两下那块肉，老黄丝毫也看不清他的脸，但能看见肉的下面一小摊泛着若干血沫的液体，丝毫没有流动的趋势。那人把肉娴熟地装进薄薄的红色塑料袋中，把它扔到老黄面前：就是这块了，怎么嫌小?是你没带够钱么?嘴里嘟峨着埋头切另一块肉。老黄那一秒的反应变得如此迅速如闪电，他一边张望一边决定拿走这块不劳而获的肉。他想至少他就可以多买二至三包香烟，然后还可以买一次这个暮春新上市的空心菜。

他拎起塑料袋奋力甩下人群只用了三秒钟。他看见他居住的居民楼就在那，他记得儿子学校操场一圈就是三百米。那是一年前，他陪着儿子跑过一圈那糟糕透顶的煤渣跑道，在大汗淋漓中他感觉跑道变成黑色的绸缎绕住他，他封闭的几亿个毛孔同时声势浩大地释放出一口哀伤而苍老的气。之前他隐约听见跑在前面的扭头冲他大叫：“老家伙!你太慢了!”他丝毫顾不得责骂儿子的口无遮拦，他用急促的语调问儿子：你刚刚说了什么?儿子嬉笑回答：“怎么了?”他一把就抓住儿子的肩膀，儿子惊愕得两块锁骨犹如瘦弱而惊慌失措的鹤鹑。儿子说：“不!不是我!真不是我!”拙劣的狡辩在落荒而逃中没有下文了。令老黄记忆犹新的那条三百米长的黑色煤渣跑道，此刻悄无声息地被上帝丢在他跟前。

而他来不及思考什么就义无反顾地跑了起来。

我不再向你描述老黄跑步和爬楼梯的情形，准确地说是我不忍描述。但他的脚步的确很优郁和惶恐，很不由自主而且疯狂。这段时间他的脑袋里其实只有一整片的空白和空旷，眼下角的余光一直瞥见晃荡晃荡的红色塑料袋。

儿子在门口发现奄奄一息的父亲。他看见父亲的脑袋涨得很大，有血珠在鼻子和耳朵附近停滞。旁边的肉一截露出塑料袋，猪皮上残存着清晨的阳光。

“妈!!!我爸死T!!!”

儿子号哭起来，看见父亲的左手手掌由沾满汗水和尘土颜色奇异的衬衫下摆开始动，像只垂死的蜗牛，最后在口袋里抽出一根香烟，他说我跑啊跑啊跑啊爬啊爬啊，一直没能停下来，现在只想抽这根烟。

老黄用左手捏住仅剩的香烟，右手是皱巴巴的一张五块、四张一块、两张两毛，还有隐藏其中的两块一角硬币，沾满从他脑袋里滋出的血污。他本来打算用它们买二三包烟和空心菜的，现在贩子们可能也不会要了。这钱太脏!

“天寿!乱嚼舌头的货色!你爸怎么死了?他巴不得死了呢!死了就不用伺候该死的老小了!死了就不用早上买菜了!!!x他妈的!!!”悍妇护士长尖锐的嗓音毫不费劲地穿越三层防盗门。

老黄抽搐了一下，清晨6点多，一根香烟从左手滑到地上，发出骇人听闻的巨大的响声……