小时候的你最讨厌被我们洗澡,每次把你按在盆里,你都会挣扎的出来再在地上打滚,又是一身脏。可是后来的你每次到了炎夏不也是自己往水坑里跳吗?
你最喜欢和我妈一起去串门、上街,有时却会被拒之门外, 这样的你还是守在门口。即便有时候让你进去了,只要时间一长你也受不了,可怜兮兮的望着我妈,不时的叫叫提醒该走了。
你总是潇洒的走街串巷,不管你跑到哪里最后都能自己回到家,可是为什么这次你回不来呢?
记得以前每天清晨睡醒,你都会跑进来趴在我或是我爸的面前,让我们狠狠的摸摸的你。好像如此这般,你才能心安理得的去外面疯玩一天,可是你记性一向很好,只要一到饭点又会准时出现,贼得很。
你个头小,却总爱惹事生非,一定有很多死对头。记得你每次见了婶婶家的那条狗,你们两个总是龇牙咧嘴,一副互看不爽的样子。不过你还是很怕那条大黑狗是不是?每次见了他,都会夹起尾巴低着头捏捏的溜墙根,逊毙了。前街你的`死对头最多,所以我们不想让你跟我们去,可是你这家伙每次都会在我们走不远时,收起佯装守家的伪装,探出头偷偷看我们,然后以秒速冲刺跟上我们。等我们再想哄你回去已为时已晚,你呀,心机太重。
你有个行为特招人恨,就是飙车,虽然被打了很多回,但还是死性不改,看来你是速度与激情的死粉。直到最近两年上了年纪,你才收敛一些,其实我知道你就是看不上那些在街上横冲直撞的家伙,因为毕竟你还从来每跟自行车飚过呢,对吧?
你还特别爱耍小性,有次犯错被我爸打了一顿,然后就是说啥也不吃饭了,最后还是解铃还须系铃人,我爸摸摸你之后,你又撒欢的去吃了,没骨气。
说起来和你同辈的差不多都已归西,也只剩下你了吧,不知道你看着那些小狗狗不断的长起变成大狗又生出许多小狗后,会不会也聊发时光匆匆的感慨呢?不过凡是小时候在你的淫爪受过气的小狗狗长大了见到你还是怕得很啊。哎呀,怎么搞得你很厉害似地。
前天你吃完晚饭又出去了,可是你却没有再回来。我们猜测你凶多吉少。可是像你这样的老家伙,谁会要你呢?要你做什么呢?也有人说估计是你觉得自己大限将至,不忍被我们瞧见,就自己悄悄的找个地方自尽了。
想你这十几年来曾经年少风光,最后暮色寥寥。到老了,你还真的会那么潇洒的就抛下我们,任性的走了呢?
空荡的院子不在有你的叫声,安安静静,就连平时嘴里最烦着你的我妈也开始想念你。
虽然结局种种臆测,但我还是希望你是潇洒的离开的,把怀念撒进空气中,吸一口都是你。
小时候,吟咏着“举头望明月,低头思故乡。”,还不能理解诗中所带有的浓浓的乡情;长大后,歌咏着“多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节。”,已能体会诗人的内心情感及诗中的感情;现在啊,望着月亮,轻声朗诵着“此情无计可消除,才下眉头、却上心头。”,内心情不自禁地涌上一股思乡的暖流。
在《元修菜》中,苏轼钟情于巢菜,在上面寄予了他的思乡之情。试想,诗人离家已有十五年,而今又遭贬谪,被羁管于他乡异地,连小孩子说出的话都是“楚音“,他怎能不想家呢?而家乡的亲人多已逝世,最能勾起他回忆的便是自小食用的巢菜了。于是,他在巢菜上寄予了他全部的乡情。而从诗中看,其思乡之情深意切,有时竟达到了不能自己的地步。
余光中的《乡愁》中,从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统,具有浓厚的历史感与民族感。同时,台湾和大陆人的长期隔绝,漂泊在孤岛上的千千万万人思乡情怀,客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容。我想,这也是余光中内心一种对故乡的强烈思念之情。
《回乡偶书》是唐代诗人贺知章老先生写的一首诗,可谓是唐诗中的极品。贺知章一生仕途顺利,告老还乡时,可以说是“衣锦荣归”,但诗人没有描写那些为世俗所羡的情态,只是刻画一个久客回乡的普通人的真情实感。全诗抒发了山河依旧,人事不同,人生易老,世事沧桑的感慨,诗人回到熟悉而又陌生的故乡,心情难于平静。诗的感情自然、逼真,内容虽平淡,却由表及里透着诗人浓浓的乡情。
每个人的心中都有乡情,虽然不如苏轼情深意切,不如余光中令人深思,不及贺知章自然逼真……但我们的乡情都是独一无二的,让我们把乡情放入一只只纸船里,让他们随着河流飘到故乡去……
9月10日星期一,太阳公公也亲自出马迎接第28个教师节。在这特殊的日子里,同学们高高兴兴地来到学校,个个都晒出自己的创意或礼物准备送给各科老师。有的送贺卡,有的送鲜花,有的送自己亲手制作的小手工艺品,而我送的却是跟同桌合作的卡片和每周一老师专为我开的“小灶”——硬笔书法练习本。
由于我每次考试总是因为写字不好、错字多而被扣分,老师就想出了一个法子:让我每天练字一行,要求写得认真、整齐。当初是练单字,其次是练词语,最后练句子,周而复始的练。今天老师终于告诉大家:看到罗壹写的字老师心情特别好,他写的字像他本人一样阳光、帅气。现在我已经进一步了解了书法的基本知识,我的字写得更规范更好看了。为了增加我的阅读量,老师还特意制作了一个阅读表,让我记录每天所阅读文章的序号、日期、篇目、内容等,要求我每个月要读5篇文章或2本书。现在我已经习惯每天都讲故事给爸爸妈妈听,有些名人故事还可以背下来,还用电脑记录呢。比老师当初更高更严的要求自己了。您的学生不赖吧?
老师,您一直是我们成长路上的精神支柱,在我们垂头丧气的时候您让我们重新找回快乐;在我们高兴的时候您陪我们一起欢笑;在学习、运动、想像等方面您教给了我们一些连父母也不能传给我们的和方法,您就是我们在学校的父母。作为老师,您总是知道许许多多的知识,懂大大小小的道理,总是耐心的帮我们改正错误的思想,更新学习的方法,总是因材施教地给每个学生开“小灶”,所以我们班的每个同学都是最棒的。
感谢您,老师!
将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。帮助读者掌握特征,头绪分明。
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