身边的小事作文三年级指导(3年级习作身边的小事)

身边的小事作文三年级指导(3年级习作身边的小事)

首页话题更新时间:2023-02-26 16:50:15
身边的小事作文三年级指导(3年级习作身边的小事)

身边的小事作文三年级指导【一】

那天,放学的路上,我正优哉游哉的走着,这是,天突然阴暗了下来,刹那间,乌云就吞噬了整片天空,天变得乌黑,好像披上了黑色的.斗篷。要下雨了!那些没有拿雨具的人们的匆匆忙忙地赶路,我则不慌不忙地从书包里拿出雨伞,看着这暴风雨来临前的宁静。

突然,天上下起了倾盆大雨。豆粒般的雨点从天而降,他们有节奏地打在人们的衣服上,雨伞上还有路边的景物上,发出一阵阵悦耳的声音,好像一直默契的乐队,为人们演奏一首又一首动听的音乐。当我正陶醉在这美妙的音乐声中,看见了眼前这一幕。

一个大约有四五岁的小女孩儿,正站在一个水坑前面,面露难色,时不时的向四周望望,我大概明白了:原来,这个小女孩儿想要过去这个水坑,在找人帮他。当我正在犹豫:帮不帮她,帮她会把衣服弄脏而遭到妈妈的批评,但不帮她良心又过不去。

这时,一个大姐姐向小女孩儿走去,问清了情况,把雨伞放在一边,把小女孩儿背了起来。看见这一幕,我惭愧不已,急忙跑了过去,把我的雨伞打到大姐姐和小女孩儿身上,大家都开心地笑了。(原创投稿

“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”是啊,在别人遇到困难的时候,我们都应该像大姐姐一样,毫不犹豫的选择帮助,而不是袖手旁观,我们要让世界充满温馨与爱,做一个乐于助人的三好学生。

身边的小事作文三年级指导【二】

美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的,而不是写出来”。还有“推敲”一词的'来历等,都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式,我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学,作文写完大多只读一遍,有的甚至一遍也不读,才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中,能读出选材不错,感情很真挚,但由于表达问题,读来总不够舒畅,这样的作文,我们只要引导学生,让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者,我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上,将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改,发现学生都会修改!他们七嘴八舌,将此篇作文的毛病一一改过,改后的文章与原文有很大差别,简直是两篇作文!经过集体修改后,学生既掌握了修改作文的方法,又明白了作文修改的重要性。以后的作文,学生都能认真修改,有的还请同学帮着修改,作文效果一下子发生了质的变化。

身边的小事作文三年级指导【三】

阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读,我们在讲每篇课文之时,应除了让学生明白课文内容及思想感情外,还应从写作方法上给学生加以指导,如为了突出中心作者是如何选材的;写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动;写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。

其次是课外阅读,由于学生阅读得少,积累的不够,才会出现无话可说,语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣,这也要从课堂抓起。在读课文时,要运用丰富多样的形式来读,激发学生的读书兴趣。另外,我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生,我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事;如童话故事、寓言故事,先由这些课外读物,提起学生的阅读兴趣,再逐渐到作文书籍、科技类书籍,再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师,有了兴趣,不愁他们不读书,书读多了,视野开阔了、知识丰富了,写起作文来就会得心应手了,可谓是“读书破万卷,下笔如有神。”

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.