【提要】本篇由应届毕业生小编为需要素材的朋友精心收集整理,仅供参考。内容如下:
风筝,在天空中飞翔,不知疲倦。只要找到了起点,无尽头的拼搏。
风筝线带动了风筝的前进,控制方向,无所不能。我们好像一个风筝,老师当作风筝线,引领我们在这片蔚蓝色的天空中翱翔。
老师伟大,无微不至的照顾着学生。本没有这份义务,但每次老师们都会笑着说:“这是老师们应该做的。”
老师任劳任怨,不管学生怎样误解,总是对我们严格要求,毫不放松。心胸宽广的老师,不去计较我们的误解,而是放心心怀,迎接学生的到来。比如,苏老师。
老师为了练习我们的写作水平,在网上建立了自己的文学社,与外界更多的交流,练习写作。有一天,苏老师收到一封信,说是邀请我们文学社的成员去参加一个叫做“全国青少年冰心文学大赛”的征文比赛,让我兴奋不已。苏老师通知了我们做好准备,参加比赛。如果没有苏老师,我们会得到这么好的锻炼机会吗?答案是肯定否认的。
在小荷上,也有好多会员对苏老师有敬佩之情,成为了许多人的`话题。这正是苏老师的英明之处。许多人都踊跃加入了我们的专辑。
在平时的学校生活中,苏老师是我们的语文老师。每堂课都讲的如此生动,让我对语文产生的比以前更浓厚的兴趣。我们班的特色是作文教学,所以班里的同学作文成绩都不错。苏老师还帮助我们养成了每天写、口头作文、做课堂笔记等许多好习惯,多么伟大!
苏老师也是区级名师。三月底就有苏老师的开放周,每天早上的第一节课都是语文,有济南市各个学校的老师来听课,让更多人知道锦缠街小学出了一位优秀的教师,带领学生们走向成功的道路。这位老师,就是我们敬爱的苏老师,
老师就像是风筝线,不论在风雨中,仍然帮助风筝翱翔。自己却被经常弄断,但对此从来不抱任何抱怨的心理,多么伟大!
生命轮回的影子,错过、不能错过的瞬间不断交织,最终消逝在冗长的遂道里,被风化,随时间曲折散去。人的一生又有多长,粗略一算,大概紧有的两万多天的时日,而我们一半的时间又在睡梦之中,剩下的,才能让我们自由得支配,或挥霍,或好好珍惜每一天。有人感慨时间的伧促,有人抱怨生命的短暂,还有人醉生梦死,将时间看待凝滞,于是产生了矛盾,对立与统一的结合。两点论告诉我们,在研究事物发展过程中,我们要看到主要矛盾和次要矛盾,要看到矛盾的主要方面和次要方面;重点论要我们在研究复杂事物发展过程中,要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。人这辈子就这么个理儿,调动你的主观能动性来看待你的.人生。
昨天是诸葛祥星的生日,同学唱了首歌《明天会更好》。轻轻敲醒沉睡的心灵、、看看忙碌的世界依然孤独的转个不停。唱出我们的热情,让我们的笑容充满着青春的骄傲,去期待着明天会更好。曾几何时,我们放飞梦想,让它插上翅膀,飞到很远的地方;曾几何时,我们播种下希望,用执著的满腔热忱去浇灌它成长…年轻的理想似蜗牛在晨曦中蜿蜒,心里明明藏着另一方净土,却不明白怎会风化成只有宋词的哀叹。
每个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强,心若没有了栖息的地方,到哪里都是在流浪。水之一方,没有了昨天,今天,明天;海之一角,没有了前世,今生,来生;所思所议在刹那间全部盛开,又凋落…捧起时间的潮汐,埋葬以前的心愿,期待着明天会更好,至少我们会变得成熟了,感知到这个世界在微妙的变动。时间散落在平静的心湖中,荡起阵阵涟漪,一圈圈的希冀,勾勒出我们的人生蓝图。
不知明天会怎样 或许风和日丽,或许阴雨绵绵,亦或许狂风怒卷。但我们还是期待这它的到来,期待它给我们带来惊喜,人生就是由无数的未知构成。它犹如舞台上的一出戏,不同的是,在人生的舞台上演出是没有彩排的。
卡耐基说过:没有凝固的生命,没有亘古的荒原,只要我们满怀期待,拥有梦想,任何的消沉都会绽放瑰丽的神奇,在没有色彩的地方创造色彩,在没有声音的地方创造声音,在没有奇迹的地方创造奇迹。
下一次,我会做的更好,明天一定会更好~
又是一个美好的双休日,晴空万里,风和日丽,这样好的天气,我决定去放风筝.
我写完作业,拿上风筝就去放了.在广场上,人太多,我就没去那放,我找了一块没有多少建筑,电线的地方,顺着封的方向放起来.开始我不会放,后来就好了,因为我总是结合失败的原因,盗了最后,我总结:边跑变放线,放线的同时要一拽一拽得,最后风筝越飞越高,一直飞盗所有的线都在空中,我高兴地跳了起来,谁知这一跳,把原来就快断了的\'线一下子挣断了,风筝一下子飞走了,越飞越远,最后飞到大远处落了下来,我就跑过去那,把风筝拣回家了.
风筝,你真胆子大,你竟敢自己独飞,不让我牵着你.须不知,线一断你就会落地,所以我想青少年,莫骄傲,一定不能脱离健康正确引导,只有在明确的方向指引下茁壮成长.将来走上社会才能做一个有用人才,这就是风筝飞翔给我的启发.
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.