偶然与必然作文立意【一】
一、导入新课，创设情境（１）
大家平时写作时，老师常常会说某某人离题了，这离题了除了少数人写的根本不是题目的内容外，还有一种情况就是文章的思想内容没处理好，如写《假如我是老师》，写自己想做一个贪财、不负责任、毫无公平之心的老师。这样的文章肯定被打入冷宫的。也有一些文章，整体看来写得没有什么问题，但是偏偏得不了高分。大家想到是什么原因呢？我们今天来研究一下有关此方面的关键问题
-----立意。
二、教师讲解：（2）
文以意为主。作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关键。凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下功夫的。因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首先定好。如果是命题作文，一定要先审好题意。
三、起步准备：（8）
（1）下面是一个班的几个同学的立意,大家看看好不好？
题目：《送别》
学生A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。
学生B：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。
学生C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。
学生D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。
学生E：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的死别的悲情。
（2）学生自由发言评价（3-4人）后，教师小结：
A:的答案不太正确，作者没有领会题目的真正含义;B的答案正确但是太普通，多数人会这样写;C的答案较深刻，有一定的社会意义；D的答案很新颖，一般人不会想到；E的答案虽平常，但是写得好容易打动人心。
四、教师点拨：（结合多媒体投影）(5
意，首先要立得正确；不正确的意，是歪理。它既站不住脚，又会使人产生反感，甚至会使人反对。同时，还要立得新颖。不新颖的意，不免平淡无奇，索然无味，人家不喜欢看，甚至使人感到厌恶。当然正确和新颖是密不可分的。不正确的意，再新颖，也还是谬误；不新颖的意，再正确，也还是写不出好文章。中学语文教学大纲对作文文意和选材的要求是：初中阶段，要做到观点正确鲜明，内容具体充实。这是很正确的`。
怎样才能使立意正确而新颖呢？
〔一）立意要鲜明
中心思想正确、鲜明，这是文章的基本要求。写文章，赞什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。当然，表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式，作者直接站出来表明自己的规点、立场和态度；有些记叙文、抒情文则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征等手法，写得含蓄些。但任何文章，都要立主脑，减头绪，从头到尾一条线，中心思想贯全篇。
(二立意要深刻
鲁迅先生曾说：抓住一点，深深开掘。写文章，要透过观察，直奔本质。从中找出最具有时代精神的，最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感。
(三立意要新颖
就是写作意图要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题有新的角度，所写的内容有独立的见解。如像摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。在写法上，应采取新颖别致、富于变化的写作方法，使人读了，耳目一新，受到感染。如果是简单地套用或袭用别人的东西，或脱离当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。
五、范文欣赏：（几个学生朗读后教师点评，快班安排学生点评）(10
一堂难忘的英语课
恢复高考那年,我们正读初一。新来的班主任是位姓宋的老头，据说解放前他当过兵。
第一堂英语，宋老师将一张手写的字母表挂在黑板旁的墙上，看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，一个一个地教我们学。这堂课纪律很糟，但他并不在意。下课时他告诉我们：学英语并不难，做好一个人却不容易。我们想，他是指责我们在课堂上对他不够尊重。看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。
几天后上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出26个英文字母的大小写，并且说对这次测验成绩优异的学生将给予特别奖励。尔后，他就若有所思地站在教室门口。20分钟后，他立即收上试卷,并很快地批阅完了，然后轻松地宣布：很好！除一个同学写错了3个字母外，其他同学都是100分，很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之前，我不得不问问这个学生张小哲，请你站起来！
张小哲是个一向沉默的男孩子，从不惹人注意。此时，他站了起来，两眼望着老师。
宋老师对他说：我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会写，而独有你一个人出了差错，你说你惭愧不惭愧？张小哲默不作声，所有同学都地幸灾乐祸地盯着他。
你必须回答我！宋老师一反以前的慈祥态度，透露出一种威严，惭愧，还是不惭愧？
我不惭愧。张小哲轻声地说。看来，他做好了挨批评的准备，脸绷得紧紧的。
居然不惭愧。那么，你凭什么理由呢？难道大家都错了而只有你一个人是对的？宋老师一步步向他走近，脸上有一科奇怪的表情，令人捉摸不透。这时，我们想，说不准他会打人哪，一个当过兵的家伙，出手肯定非同寻常我们不再幸灾乐祸了，心里都紧张地为张小哲捏一把汗。
我有理由，但我绝对不说。张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪水，老师，如果你一定要逼我，我现在就离开学校。他真的提起了书包。
沉默，短暂的沉默。我们看见宋老师走到张小哲面前，双手放在张小哲的肩头，一改刚才的严厉，温和地说道：好吧，我不再逼你，请坐下吧。然后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：第一天上课我就讲过，学好英语并不难，做好一个人却不容易。今天，我并不是急于要知道你们的英语成绩，而是很想知道你们的为人。请大家抬头看看我身后的那张字母表，你们别以为我忘记把它摘下来。它上面有一个不易察觉的错误。全班同学除张小哲外，你们全部都照抄不误。张小哲虽然没有得到百分，但他是个诚实的孩子，所以他敢说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有学生能在老师的逼迫下坚持真理，保持诚实。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更有品格。这，就是今天我要给你们的特别奖励！
那一刻，全班54个同学有53个低下了头。只有张小哲没有。
[点评]一文的立间虽然说的是一个老话题，但在今天很多人不重视道德情况写起来更有意义，而且写课的文章多数都写正常的课或考试，不易新颖、深刻，而本文这两点都做到了。
六、堂上训练：(18
根据下列题目，进行多个立意训练，比较选择出较好的来。
(学生先思考列草稿，再抽查交流）
A.《我最崇拜的一个人》B.《补课》
1.学生练习，教师个别指导。
2.抽样提问：（可以横向提问：最好抽差，中，优，各说一个答案，也可以纵向提问，g一个人说出自己思考的几个方案。从中比较）
3.结合学生答案进行点评。（目的让学生明确立意在保证正确的前提下，尽量能新颖深刻一些。）
七、布置作业：（1）
根据上面交流情况，选取一个题目，选择你心目中的最佳立意写成一篇500字以上的记叙文。
偶然与必然作文立意【二】
战国时期，鲁庄公十年的春天，齐国攻打鲁国，鲁庄公准备迎战。
鲁国有一位谋士叫曹刿，他请求见鲁庄公，要参加对齐国的战争。曹刿的同乡说：“享受俸禄的高官们会谋划这件事，你又何必参与其中?”曹刿说：“这些高官目光短浅，不能深谋远虑。”因此他来到王宫要求觐见。
曹刿见到了鲁庄公，问道：“请问大王凭什么条件去抵抗齐军?”
鲁庄公说：“平时有什么好吃好穿的，我都不敢独占，总是分给大家一起享用。”
曹刿说：“这种小恩小惠不可能遍及每个人，百姓不会因此服从您。”
鲁庄公说：“祭祀时用的牛羊祭品，我都详细地禀报给神灵，没有半点不诚实。”
曹刿笑笑说：“小的.信用不能让神信任，神不会为此降福于您。”
鲁庄公想了想，说：“对待百姓们的大小案件，虽然我无法一一明察，但总是尽量按事实和情理来处理。”
曹刿这才点头说：“这是您忠于职守的表现，凭这一点可以和齐国作战。如果开战，请让我跟随您一起去吧!”
于是，鲁庄公和曹刿同乘一辆战车。在长勺，双方军队摆开阵列。鲁庄公要击鼓进军，曹刿说：“还不行。”等到齐军击了三次鼓后，曹刿才说：“可以击鼓进军了。”这时鲁国的士兵如猛虎下山，英勇无敌，齐军被打得大败。
鲁庄公要下令乘胜追击齐军，曹刿说：“还不行。”曹刿下了车，认真察看地上齐军战车辗过的痕迹，然后又登上车，扶着车前的横木仔细远望齐军的队形，最后说：“可以了。”于是鲁军乘胜追击齐军，赢得了战争的胜利。
战争结束后，鲁庄公向曹刿请教得胜的原因。曹刿回答说：“作战主要靠的是勇气。第一次击鼓能振作士兵的勇气;第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了;待到第三次击鼓时，士兵的勇气就消耗尽了。齐军三次击鼓后，勇气已尽，而我军的勇气正旺盛，所以我们能战胜他们。刚才大王下令追击时，我恐怕有埋伏，于是便仔细观察。我看齐军战车车轮的痕迹混乱，又望见他们的军旗东倒西歪，所以才让您下令追击他们。”
【说明】 在这则寓言中，齐强鲁弱，但曹刿通过认真调查，仔细分析，针对每种情况作出相应的对策，终于使小国战胜了大国。
偶然与必然作文立意【三】
??然相遇的老人叙事作文他，五十来岁，穿着一件灰不灰蓝不蓝的大棉袄，低着头，缩着脖子坐在一个小凳子上，他面前摆着一个杂货摊。我带着一股自己也弄不明白的情绪走过去，开始看小摊上的物品。
我粗略地看了看摊子上七零八碎的东西，最后把目光停留在一个别针上。这只别针外围是银色的中间有一颗红色的心，十分精致。我拿在手中欣赏着。老人抬起头，看着我说：“哦，小朋友，买一个吧！多漂亮啊！很便宜的，两元钱一个。”我把目光转移到他的脸上，又一个意外，这是怎样的一张脸啊！似橘子皮一般打着皱，分明是一张经历过烧伤的脸。我有点惊慌失措地放下手中的别针，谎称自己没有钱。老人坦荡的眼底闪过一抹失望，他用那双同样经过火灾的怪手，拢拢大棉袄，又如刚才一样沉默了。
我走过一家私人小店，流行歌曲从录音机里传出。店里坐着一个很漂亮的'女郎，手里还抱着一个热水袋。我走进小店，真暖和！我的目光又被柜台里一只同样的别针吸引住了。我指着别针问：“阿姨，这别针多少钱？”
“5元”，她用冰冷的眼光看着我，毫无表情地抛出两个字，又一次使我感到意外。这时，老人那孤独的身影，真诚的眼神……都一股脑儿从我的脑海中闪过。我突然走出小店，向那寒风中的老人奔去。
远远地，我又看见了他。我快步走上前，递上两张1元的钞票，说：“爷爷，买一个别针。”他抬起头，虽然有些惊奇，转眼他脸上又绽开一片笑容，迅速拿出一个给我。我笑着接过别针，看着他说：“爷爷，你应该卖5元，别人都这么卖。”他又有点惊奇地看着我，继而笑道：“它，不值！”含着笑意的眼光闪过一片真诚的目光……
从那以后，我没有再光顾这个杂货摊，但我常常记起这位卖别针的老人。
偶然与必然作文立意【四】
有个人以钉铰的手艺赖以谋生。有一次，他在路上遇见驾临在郊外的皇帝。皇帝头上戴的平天冠不知怎么坏了，因此下令让他修补平天冠。这个人修好后，皇帝给了他重重的奖赏。
这个人来到山里，碰到一只老虎趴在地上***。老虎看见有人过来，便举起爪子给他看，原来它的脚掌上深深地扎了一根竹刺，伤口都已经溃烂了。这个人壮着胆子帮老虎把爪子上的刺拔了出来。过了一会儿，老虎衔来一头鹿报答他。
这个人回到家中，对妻子说：“我有两种绝技，可以立即发财!”
接着，他在自家大门上写了两行大字：“专修补平天冠，兼拔虎刺。”
【说明】 这则寓言告诫人们，不要把个别的现象当做普遍的规律。
偶然与必然作文立意【五】
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——题记
春之光 . 墙角的花
我已有些日子没有回老家了。趁着这初春尚早凛冽未消的时候，我回到了这片希望的土地上。
“墙角有朵花”。我惊喜地叫了出来。闻声的哥哥也来了。“真的哎!”哥哥的惊喜不少我。“没想到这春还未到，它却先长出来了。”我不禁一颤，更多的还是惊奇。墙角的花啊，你孤芳自赏时，天地间所有的事物似乎变小了。既然你选择了提前绽放，就背负了冰与霜的重创。你还会孤单吗?
这一偶然的发现告诉我:欲得春之光，必先努力于别人之前，受苦于别人之前。
秋之霜 . 桌前的文竹
“这块死掉了吧，妈妈”。我说“我已经好久没有给它浇水了。”“文竹是不会轻易的枯萎的，因为它有一种别的花草没有的那种顽强生命力。”这盆文竹是母亲买来放于我桌上的。说是为了净化空气，熏陶我的情操，让我好好来照料它的。可我已许久没有给它浇过水了。
又隔几日，我见竹叶都开始泛黄了。然后又抱着试试看的态度，给它随手交了几下水。并没有期盼它活过来的那种安慰。忽然有一天，枯黄色的叶子下面，竟然长出了少许新叶，看似很柔弱，可下面的枯杆上新芽一片。我又一次被文竹的顽强生命力和破土而生的那种渴望震撼了。
这一偶然的发现告诉我:无论外界环境多么恶劣，我们都应该永不言弃，不言绝望。
冬之殇 . 院中的桑
打我记事起，这棵桑槐就在敞院前了。十几个春秋之后，它依旧在这里。听爷爷说他们那时候人穷，有时候连饭都吃不饱。爷爷那时是靠编席来讨得一家人吃饭的。还住在土房子里，房子里面的地面坑洼不平，没办法来完成买家们的要求。于是他就把敞院扫干净，坐在桑槐下面，静下心来，编织了一副又一副的席，度过了那段艰难的日子。
这一偶然的发现告诉我:我现在的生活与旧时相比，不知舒服了多少。所以我该学会去珍惜。
每一种事物都很美，都有它们美的一面。对我而言，每一次偶然的发现都会让我成熟，进步。
偶然与必然作文立意【六】
杨朱是战国时期著名的思想家。有一次，他到宋国去，半路上在一家客栈住宿。
客栈老板有两个老婆，一个长得丑，一个长得美。长得丑的那个受到客栈老板的宠爱，而长得美的那个却受到冷落。
杨朱感到很奇怪，就问客栈老板，为什么他喜欢丑的那个老婆，而不喜欢美的那个。客栈老板回答说：“长得美的那个自以为很美，但我却不觉得她美。长得丑那个自以为很丑，但我却不觉得她丑。”
杨朱听了对弟子们说：“品行高尚却不自以为有高尚品行的人，无论到哪里都会受到人们的敬重和爱戴。”
【说明】 这则寓言告诉人们，骄傲自满、自以为是的人让人厌恶，品行高尚、态度谦逊的人会受到人们的尊敬和爱戴。
江山易改，本性难移：冯妇搏虎
晋国有个叫冯妇的人，勇敢而威猛，善于打老虎。后来他成为了一个不***生的善人，不再打老虎了。
有一天，他来到野外，看见一群人正在追赶一只老虎。老虎背靠在山势险要的地方，没有人敢去接近它。
大家望见了冯妇，都跑上前去迎接他。于是冯妇挽起袖子，伸出胳臂，跳下车来，准备与老虎搏斗。
追捕老虎的人看到冯妇出手相助，都很高兴，可是士人君子却在耻笑他。
【说明】 这则寓言中，冯妇本来已经不***生，成为善人，但当他看到有老虎时，仍忍不住撸起袖子想帮忙打虎，这是对冯妇的“江山易改，本性难移”的讽刺。
偶然与必然作文立意【七】
在我们的生活中，偶然就如同空气一般环绕在我们的周围，几乎明每天都有偶然事件发生，只不过一般的偶然事件都不会引起人们过多的关注。
然而，有些偶然却能够让人记忆深刻，甚至一生一世都不会忘记。
有的可以造福人类，比如一些发明创造，发明者也不可能预料到一件生活小事能够有这样的奇妙效果;有的可以影响社会潮流，就像网络上流行的一句话“神马都是浮云”，说这句话的人肯定也不会预料到它能成为一句家喻户晓的流行语。
青霉素，是拯救过无数人生命的`一种药品，它的出现，改变了多少人的命运，它可以称作是世界医学史上的一个奇迹。
然而，它的出现是那么的偶然，无声无息。
它的发现者是英国细菌学家弗莱明，当时他正在做一个细菌的繁殖实验，可是过了几天，他发现他的实验槽中有一些青色的物质，而当时他并没有在意这些青色的物质，而是任其发展。
又过了几天，一个意想不到的事情发生了，他发现，实验槽中的细菌全都死光了，而且青色的物质有所增加。
这时，这位细菌学家便开始意识到这种青色物质有一些特殊作用，但也不敢肯定，于是他提取了一些青色物质放在另一个有细菌的生物实验槽中。
几天后，实验槽中的细菌与他预料的一样，全都死了。
这时，他就下定了结论：这种青色物质一定可以***死或抑制一些细菌的生长。
于是他便想到，是否可以用这种青色物质来治疗一些疾病呢?说干就干，他先找了一些生病的小动物来做实验，将青色物质注入小动物体内，过了几天，那些小动物奇迹般地活了下来。
这种青色的物质就这样被运用到了医学上，取名“青霉素”。
它的发现完全是偶然时间，但它对人类的贡献是不可估量的。
关注偶然，奇迹可能就藏在其中。
