二年级描写小狐狸的作文【一】
蜗牛是一种爬行动物。它长着两根触须，好像两根盲人的探路棒。背上还背着一个像房子一样的大大的外壳。蜗牛的身体是土黄色的，亮晶晶的，非常粘手，它平时很喜欢呆在自己背着的“房子”里。
蜗牛喜欢潮湿的地方，而且还喜欢吃菜叶。我曾经养过几只小蜗牛，如果你早上给它一片菜叶，晚上你就会发现菜叶已经被蜗牛咬得到处都大洞小洞的了。蜗牛爬得非常慢，你把它放在一个很矮的瓶子里，好长时间它才能爬到瓶顶。
蜗牛虽然爬得很慢，但它能坚持，所以总能到达它的目的地。我喜欢平凡的小蜗牛！
二年级描写小狐狸的作文【二】
一天阳光灿烂，我在路上看到了特别多的蜗牛在那里搬家一样。我发现了；蜗牛走过的路，后面都有很多的粘液。心里暗暗地想：他们是不是在做标记呢？我就赶快叫妈妈告诉我这个秘密。妈妈说：“嗯，应该是蜗牛留下的标记吧！”然后，我看到了一只蜗牛似乎在睡觉呢！我恍然大悟地说：“哦，原来如此蜗牛留下的粘液，就是标记呀！”
我又一次来到蜗牛居住的地方。咦？蜗牛怎么都不见了呀！原来，蜗牛又搬家了呀！
后来，我才明白了：只要我们留心观察，就一定能看到奇迹的。
二年级描写小狐狸的作文【三】
今天，空气清新，阳光明媚，朵朵云在天空飘来飘去，一会儿像小狗、一会儿像小鸡、一会儿像小猫......小草在伸着懒腰，茂密的大树在守护着整个森林。狐狸妈妈生了两个狐狸宝宝，非常可爱，虽然狐狸宝宝已经吃了肉，可狐狸宝宝还在哭着闹着说饿，所以它决定去给它们去找吃的。
这时，小老鼠正在和妈妈在外面玩游戏，狐狸妈妈心里想：这么多老鼠只要把它们全部抓住，这样子我的孩子就不会饿了。于是狐狸妈妈马上跑过去，想把它们全部抓住，可小老鼠和妈妈已经跑进了洞里面了，而狐狸一直在外面守着根本不让它们出去，是想要来个守株待兔。老鼠妈妈就派出一个跑得又快又机灵的小老鼠，出去打听洞外的消息，没想到狐狸妈妈还在洞的外面守着。狐狸妈妈看见了，马上跑过去，想把它抓住，老鼠看见了，马上往洞里跑，它和老鼠妈妈说了洞外的消息。老鼠妈妈听了说：“不行，再这么下去，我们迟早会饿死的，我们要开一个会，想一下对付这个狐狸妈妈的办法才行，家里的`食物也没有了。”小老鼠们点点头说：“对，要开一个会。”老鼠妈妈说：“有谁想出了办法的。”一只小老鼠说：“不如叫一只小老鼠去和那只狐狸谈判，把它引到后面的那个农场，这样不就可以了吗?”老鼠妈妈说：“好，那就让刚才那只小老鼠去和狐狸妈妈谈判，这样，要是它不谈判的话，还能逃跑。”
然后，那只老鼠出去，那只狐狸拿起它的尾巴，而小老鼠说：“狐狸妈妈，你看我这么小，也不够你的孩子吃呀?你不如去后面的农场把几只鸡带回来，而且没有主人在家，狐狸妈妈马上跑去了那个农场，没想到主人在家，把狐狸打了一顿，狐狸妈妈还好跑得快，不然都已经被打死了。这次狐狸妈妈回到了洞外面，狐狸妈妈很生气，说：“都怪你们害我受伤。”
老鼠妈妈听了，说：“现在怎么办?狐狸生气了，不如我们骗它说，等下有老虎经过。”一个老鼠说。老鼠妈妈说：“好!”老鼠出去和它说：“等下有老虎经过。”狐狸妈妈说：“不可能，我不会再信你了。”这时，老鼠妈妈出来说：“不如我帮你找食物，你来保护我们，怎么样?”狐狸妈妈说：“好吧!一言为定。”
从此它们成为了好朋友。
二年级描写小狐狸的作文【四】
“门前一棵葡萄树，嫩绿的它才刚发芽，蜗牛背着那重重的壳，一步一步向上爬……”每当我听到这首歌，就会想起那两只可爱的小蜗牛
以前，我有幸见到过两只小蜗牛。蜗牛长着白白胖胖的身子，头上还长着两对触角，触角上长着小小的眼睛。
当我用手去触摸蜗牛的触角时，它的触角就立刻缩回去。据说蜗牛嘴里头有两千多颗牙齿，太不可思议了！
小蜗牛的壳是棕色的，还有黑色的条纹，小蜗牛的外衣真好看！这两只小蜗牛的身体牢牢地吸在瓶壁上，我费了好大的劲，才把其中的一只从瓶壁上拽了下来，它立刻把身体卷成一团，像一个小婴儿一样。
小蜗牛真可爱！
二年级描写小狐狸的作文【五】
她是一只狐狸。
她舍弃了优雅妖娆的身姿，无与伦比的智慧，她隐姓埋名，永远的居住在童话里。
连这份勇敢，淡泊，从容，坚强也被活活遗忘了。我们记住的，是被人擅自扭曲修饰而成的奸诈与贪婪。
她不求人们的追捧，也不求谁的敬重。她只是一开始就祈愿，想存活于人们心中。无论以什么形式。
她把泪冻在心中，毅然戴上了刻着狡黠笑容的面具。她开始牺牲自己，满足人类的虚伪，以童话的形式演绎着所谓的“恶”。朝朝夕夕，她守在暮后的森林，等待着属于她的残忍篇章。她惯看人间冷漠无情，伴着花开花谢，欣赏着她眼中美好的世界；她会不经意间眺望海的彼岸，时不时遐想拥有翅膀的自己，又是如何快乐。她默默地演绎，但直到最后，还是孑然一身。但她却未曾感伤，她知足，且感激。哪怕等待着她的，是不予理解的唾弃。
她说：即使这样，对我来说也是一种奢侈了吧。
真的，她是多么好。而沧桑的岁月，留给了她什么。只是将她折磨得疲惫不堪，又无情的抛弃。终于，她的世界也开始崩坏。她迷失了自我，愈发憔悴。
她自问：“我如今，又算是什么？”
她现在是什么？舍弃了那一身华贵的装束，背井离乡，改变，改变，改变成自己也不熟悉的狼狈模样。
是啊，她被自己亲手埋葬在那童话世界的尽头。
恣情绝望。
我们一直都只看见了那讨厌的，邪恶的狐狸，却看不见她的丝毫优点。一味的责怪，一味地否定，即使她内心再强大，也会承受不了这深于背叛的罪孽与痛苦。我们都被眼前的迷雾蒙蔽了双眼，看不见她，看不见真正的狐狸。
狐狸啊狐狸，傻！太傻了！你的满腔痴情，又得到了些什么？
我歉意地注视着她，她的心在滴血，她的脸，却荡漾着凛然的笑颜。
这又是何苦呢？若你当初不选择成为一只童话里的狐狸。
狐狸，你为我们留下了无数的笑柄。童话是你的舞台，你演绎着定格了的角色，以典型被嘲讽的形象而闻名。人类否定了狐狸的`一切，塑造了一个完美的反派角色。谁在乎她？我们剥夺了她的一切，但她却依然深爱着人类，深爱着人类为她贴上的不符事实的头衔。但她，真心演绎，颠覆所有人对狐狸的理解，但无论如何，她从未悲鸣，她只是选错了路，被她所爱的人厌恶罢了。在她看来，至少，“她”还活着。
千百句的歉语，事到如今，却无法挽回。
一天，我整理书架，不小心翻出了《狐假虎威》。我便饶有兴致地重温了一遍，不知过了多久，眼角的余光陷入深邃的星空。墨色的天，却意外地毫无混沌。我思索着，睡了。
再梦。参天古木，残垣断壁，狐狸当下。她径直向我奔来，摘下了面具，漾出那前所未有的清纯微笑。轻鸣了一声，飞也似的奔向看不见的远方，我紧随其后，跑啊跑，跑啊跑……于是，我醒了。忘不了，她叫下过的地方，叫童话里的春天。
这时，我恍然大悟。
在这纷扰的社会里，又有多少似童话中的狐狸呢？
也许，只有我记得，她，狐狸，无论在哪个世界，都是狐狸。
她翠玉般的瞳孔中映出了我。
二年级描写小狐狸的作文【六】
一天，狐狸在瓜田里偷了一大车西瓜。第二天早上，他就跑到集市上卖西瓜。狐狸吆喝着：“卖西瓜!卖西瓜!又甜又好吃呀!”小猪看到这么多西瓜，直流口水。
狐狸见了就对小猪说：“这些西瓜又甜又好吃，买一个吃吃吧?”
“好!”小猪问：“西瓜多少钱一千克啊?”
狐狸拿了个大西瓜说：“一元八角一千克!这个西瓜五千克，一共九元!”
“好的，我给你!”于是小猪就抱了一个又大又圆的西瓜回家了。回家后，小猪把西瓜切开一看，呀!瓤是粉的，籽是白的，这个西瓜根本没有熟!
第三天小猪找到狐狸，让狐狸赔偿。但是狐狸死不承认，他眼珠一转说：“这是我刚刚卖西瓜，就有人在我摊上又哭又闹，真晦气!这样吧，我愿意把这就个西瓜都给你作为赔偿，只是还有一个条件你得答应!”
小猪问：“什么条件?”
狐狸说：“1、2、3、4、5、6、7、8、9，在这九个数字之间填上加减号，使结果等于9，你算出来我就赔给你!”
小猪拍拍脑袋，可怎么也想不出来。这时，小兔正巧从路边经过，发现他们正在吵架，就上前问个究竟。小猪就从头到尾说了一遍。小兔听了之后说：“让我来!”小兔在地上列了一个算式：1+2-3+4+5+6-7-8+9=9。
狐狸看了气得眼睛都绿了，大叫一声，昏倒在地上!
二年级描写小狐狸的作文【七】
前天傍晚，我在学校的草坪里捉到了一只蜗牛。
放学了，我把放在盒子里的蜗牛小心翼翼地拿出来观察。我发现蜗牛有二对触角，长的长着一对眼睛，还有一个很小很小的嘴巴，可怎么也看不到它的牙齿。于是，我就跑去问妈妈：“妈妈，蜗牛有牙齿吗？”妈妈回答说：“当然有了，而且还有26500颗呢！”“可我怎么一颗也找不到呢？”“蜗牛的牙齿很小，要用显微镜才能看到。”我还发现，蜗牛身上有一个小洞。我上网查了查资料，知道了蜗牛身上其实有两个孔。一个孔是气孔，既是它呼吸的地方，也是它排粪便的地方。另一个孔是生殖孔，蜗牛用他繁殖后代。这时，妈妈问我：“你知道蜗牛是用什么爬行的吗？”“不知道”“蜗牛是用腹足爬行的`，有黏液。蜗牛爬过的地方会留下一条透明的痕迹。所以，即使把它倒过来，它也不会掉下去。”
这次，我又去观察蜗牛，可它睡觉了。我用尽了“十八般武艺”，它也不醒来。妈妈看我愁眉苦脸的样子，就告诉我：“把蜗牛放进水里，它会迅速醒来。”试了试，蜗牛果然醒来了。
通过观察蜗牛，使我增加了许多课外知识。
