关于向往的大学的话题性作文【一】
假如没有水，世界将没有花草树木，没有丰收的果实，人们将会因没有食物而死去。
假如没有水，在水下生活的动物将会死去，再陆地上的禽兽也会死去，人自然也会死去。
假如没有水，太阳将晒得大地寸草不生，那长满树的山也会变成荒山，田地也会变成荒地。
假如没有水，人们的生活将极大困难，没有水喝，没有水煮饭，没有水洗澡… …
水是生命之源，生命之本，人类的健康是先从水来的。假如没有水作文300字文章假如没有水作文300字出自；假如没有水，生态平衡会被破坏，动物们都一一死去，人们也因为没水渐渐奄奄一息；假如没有祸祟，我现在那充满欢声笑语的家园，将变得荒芜人烟……这一切的一切，都是那么死气沉沉。
水是生命之源，生命之本，人们可以几天不进食，但不可以几天不喝水。据统计，全球有20亿人正处于严重缺水状况！所以，人类生存就必须珍惜水。
请珍惜水吧，不要等到世界仅剩一滴水时才知道水的珍贵。
关于向往的大学的话题性作文【二】
有一次，领导要到我们学校来检查，所以在放学的时候我们班里几个同学要留下来扫除，其中就有我一个。
各个同学像应征的士兵一样的听着老师分配的任务，领完任务，说干就干，教室里立刻沸腾起来，我是扫地的，看到教室里的灰尘到处乱飞，我真是不知道应该从哪下手。同学们有的擦黑板，有的拖地还有的在擦玻璃。人人皆知都争先恐后的干着。这时候，如果你的站在稍微高一点的地方看看，那场景真是热火朝天、干劲十足。
瞧！那擦桌子的曲耀红望着桌子上的钢笔水发楞，这时，她眼珠一转，拿了一袋洗衣粉和一盆水，她先往桌子上洒一点洗衣粉，再粘一点水，用钢刷擦了擦，立刻，钢笔水立刻从桌面上消失了，她虽然累的满头大汗，可是脸上也露出了笑容。我看撮子里的杂物越来越多了，就对“飞毛腿”蒋小超说：“撮子满了，帮我倒一下。”他好像士兵对待长官一样向我敬了一个礼，便跑走了，我在窗外望着他的身影，这是呼呼的北风吹着，撮子里的纸经不起大风的'袭击，像蝴蝶一样到处乱飞。他不紧不慢的去捡起掉下的纸，他的手冻的通红，好像红苹果一样。不一会儿，他就满头大汗的跑了回来。我又继续扫了起来，不一会儿，老师让我们休息了一下，我随便往门口一看，看到了我们班的“淘气包”刘金元，他正在擦暖气，他弯着腰，一手拿着牙刷，一手拿着一个装满水的小盆仔细的擦了起来，他的眼睛目不转睛的看着暖气，到了暖气的里边他把他的右手伸了进去，当他拿出来时，他的衣服已经脏了，可他并没有说些什么，这可不像满操场乱跑的“淘气包”了，好像一个文静的“小姑娘”。
经过了我们的努力，刚才的“垃圾场”被我们改变了一个模样。看到这些，大家都感到特别快活。
关于向往的大学的话题性作文【三】
1.科学化地定位大学英语教学目标
大学英语教学目标呈现出繁杂的现象，教师往往直接提出教学目标，没有进行宏观设计与全面思考。基于大学英语教学的现状和学生的学习情况，笔者认为，教师必须构建合理的大学英语课程目标。
2.人文化地设计大学英语教学内容
（1）融入文体学内容为适应社会的需要，高等学校大学英语教学指导委员会确定了21世纪我国高等学校人才的培养目标。《大纲》明确指出：“高等学校大学英语教学应培养具有英语语言基础和广博的文化知识并能运用英语的复合型英语人才。”因此，在大学英语教学中纳入文体学知识和文体分析，其主要任务是从语音、词汇、句法、语篇等方面研究各种文本的语言特征，目的是让学生更加准确和透彻地理解文本表达的内容，进而学会在不同场合恰当地运用语言。由于不同国家有着不同的`文化背景，使得语言中的某些成分被约定俗成地赋予了一定的文体色彩。学生只有了解语言中的文体功能，才能理解其文化含义，从而提高学生的文化素质。因此，教师应把教学重点放在培养学生的文体意识、文体洞察力和分析文体的能力上，帮助学生了解“为什么”和“怎么样”才能使文本具有特定的意义。如在分析课文内容时，教师可以分析文章的文体特点为主，从文章的语音效果、词汇特点、句法手段、语篇组织结构等相关的文体标志，去分析一篇文章独特的且与主题有关的语言特点，把握文章的思想内涵和作者的写作目的，从而加深学生对课文内容的理解，提高学生鉴赏英语文章的能力。学生只有了解英语文体学知识，才能更好地认识英语的特点，提高他们的英语欣赏水平，以及在不同的社会环境中运用英语的能力。如在以“范文教学”为特色的中国外语专业教学中，文体分析大有用处。（2）融入人文性的教学内容高校教师不仅要传授学生知识和学习策略，还要教会学生认识人生、认识自我，培养他们的自信心与独立自主的意识。大学综合英语课程设置了一些有关人生、人性、积极心理学、情绪处理、理想与现实以及幸福感等方面的主题，教师可以根据相应的教学内容，结合自己或他人丰富的人生经历，向学生输入积极、正面的情感，在人性化的互动课堂教学中向学生传递正能量，为学生步入社会铺垫人文关怀。
3.有计划地培养教师的人文素养和学生的人文意识
（1）教师的人文素养人文素养是指人应具备的基本品质、基本态度和基本能力，而人文素养的典型标志是人文精神。人文精神泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀。人文精神追求人生美好的境界，推崇感性和情感，注重想象性和多样性的生活，把一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。无论是对社会，还是对个人来说，人文精神都是非常重要且必不可缺的。只有弘扬了人文精神，社会才会生机勃勃、兴旺发达，人才活得有意义，才算是一个真正的人。一位人文素养深厚的教师，肯定是一位有抱负、有追求的教师，往往呈现出人格形象完整、精神焕发、精力充沛、性格坚毅、乐观向上、作风严谨等特征，给人以力量感。在他的教育和影响下，学生必然会受到潜移默化的影响，耳濡目染地形成顽强的意志与自制力，因而更加富有理想，善于思考，发奋学习。而这，才真正体现了教育的最终目标，即人才的培养。大学英语教学的最高目标，正是培养高素质的人。（2）学生的人文意识当代大学生呈现出人文知识缺失的状态，主要体现在人文知识贫乏、文化底蕴浅薄、人文价值迷失、精神萎靡、缺乏社会责任感、价值取向功利化等方面。大学是人格养成之所，是人文精神的摇篮，大学英语课程的授课对象是所有在校大学生，它是培养学生人文精神的重要阵地。教师必须利用好这一阵地，努力培养学生的人文意识。
关于向往的大学的话题性作文【四】
星期六，爸爸和妈妈叮嘱我在家做大扫除，我信心满满的说：“没问题，交给我。”
弟弟一听我要做大扫除，也来凑热闹，我说：“既然你也想做大扫除，那我们就比一比谁做得最快，”“弟弟爽快的答应了。就这样，我们就进入了状态，我家有两层楼，弟弟在下面打扫，我去楼上打扫，我先拿扫帚把地上打扫干净，哪想到扫帚一扫，灰尘迎面扑来，所以我只好拿一些水洒在地上，弟弟做的第一层楼，底楼比较潮湿，所以没遇到我这种情况，所以弟弟很快就赶上我了，我扫完地，准备拿拖布拖地，咦？我的拖布去哪了？我下楼一看，原来是被弟弟拿去了，我想：”我是哥哥，怎么好意思去跟弟弟抢拖布呢？”哦~对了，还有一个拖布放在哪呢？眼睛咕噜咕噜转了几下，对了，早上我把拖布拿到河边洗了，现在还在河边晾这呢，我飞奔过去，回到家我就使出吃奶的劲做，因为弟弟拖地不够熟练，所以我很快就赶上了他。
到最后，爸爸妈妈回来了，鼓励我们说：“嗯，你们兄弟俩都干得不错，应当鼓励鼓励。”我和弟弟都拍着手笑了。
关于向往的大学的话题性作文【五】
水经常给我们带来安全隐患，但也给我们提供了方便。
假如自然界真的没有水，我们将会面临怎样的情形呢？
我们可以用水洗衣服，可以为我们烧饭。如果没有水，我们的衣服弄脏了，就无法洗干净；人们就无法烧饭了，就会挨饿。水可以用来洗手，我们的手很脏的时候，可以用水来洗。如果没有水，那么手就永远很脏，吃饭的时候，细菌应付钻进人的肚子，使人疼痛难忍，甚至生病。水可以用来浇花。如果没有水，花草就会枯死，如果没有水，就种不成粮食了。那么，所有的人都会挨饿。水可以用来灭火，如果哪些地方发生火灾，那么人们用水把火熄灭，果没有水，那么房子就会失火。
如果没有水，动物能生存吗？没有水，世界将会变成什么样？
关于向往的大学的话题性作文【六】
关于向往的大学的话题性作文【七】
一天晚上，我做了一个梦，梦见了云奶奶。我告诉云奶奶，我想变成一朵云，云奶奶问我：“你要变成云干什么？”我说：“我想环游世界、帮助弱小的人，还想到动物世界里做客……”云奶奶听了，给了我一瓶药水，告诉我：“喝下这瓶药水，你就会变成一朵云，不过，记住你说过的话，如果没有做到，你就会随时从天上掉下来摔死。”
第二天早晨，我发现床边有一瓶药水，便想起了云奶奶说过的话，我忙喝下药水，突然觉得身体轻飘飘的，我连忙一看，发现自己变成云飘起来了。
我向外飘去，看见了许多美丽的景色。我看见一个老奶奶在过马路，马路上没有一个人扶一下老奶奶，我连忙飘过去扶着老奶奶过马路。
我飘到了动物世界，看见了野猪和野牛在打架，我忙过去劝架，野猪说：“不要打了。”野牛也说：“不要打了。”
我又飘到了上海，看见了高高的东方明珠。我接着飘到了香港，看见了很多漂亮的景物。 我今天真开心啊！
关于向往的大学的话题性作文【八】
你是地球的血液，你是我们的命脉，有了你，这世界才有绿色，有了你，才有鸟儿的歌唱、花儿的芬芳。如果水没有了，我们该怎么办？昏暗的世界、枯萎的生命、干涸的河床、肆虐的沙尘暴......我们的生命将不再精彩！爱惜地球母亲的乳汁吧！为了我们的将来，为了我们的子孙后代，不然，最后一滴水将是你我的眼泪！
